التربية تفكر بإنشاء مراكز بديلة عن المدارس الغارقة

   ÈÛÏÇÏ/ÇáãÓÊÞÈá ÇáÚÑÇÞí
ÃÚáäÊ æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ¡ ÇãÓ ÇáÇËäíä¡ Úä äíÊåÇ ÇäÔÇÁ ãÑÇßÒ Êßæä ÈÏíáÉ Úä ÇáãÏÇÑÓ ÇáÛÇÑÞÉ ááÍíáæáÉ ÏÌæä ÊÃÎÑ ÇáØáÈÉ Úä ÇÓÊßãÇá ÇáãäåÌ ÇáÏÑÇÓí¡ ãÖíÝÉð Çä ÈÚÖ ÇáãäÇØÞ ÊÔåÏ ÊæÞÝ ááÏæÇã ÇáÑÓãí ÈÓÈÈ ÛÑÞ ÇáãÏÇÑÓ æÛÑÞ ÇáãäÇØÞ ÇáãÌÇæÑÉ áåÇ.æÞÇáÊ ÇáãÊÍÏËÉ ÈÇÓã ÇáæÒÇÑÉ¡ åÏíá ÇáÚÇãÑí¡ Çä “æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ ÊÝßÑ Ýí ÇäÔÇÁ ãÑÇßÒ ÈÏíáÉ Úä ÇáãÏÇÑÓ ÇáÊí ÊÚÑÖÊ ááÛÑÞ Ýí ÇáÇÓÈæÚ ÇáãÇÖ픡 ãÄßÏÉð Çä “ÇáÏæÇã ÇáãÏÑÓí ÔÈå ãÊæÞÝ Ýí ÈÚÖ ãäÇØÞ ÈÛÏÇÏ ÈÓÈÈ ÛÑÞ ÇáãÏÇÑÓ æÛÑÞ ÇáãäÇØÞ ÇáãÌÇæÑÉ áåÇ”.æÊÇÈÚÊ ÇáÚÇãÑí Çä “ÇáÊÑÈíÉ ÞÑÑÊ ÊÃÌíá ÇãÊÍÇäÇÊ Çá쾄 ÇáËÇáË ÈÓÈÈ ÇáÇãØÇÑ ÈÇáäÓÈÉ áãÏíÑíÉ ÇáÑÕÇÝÉ ÇáÇæáì æÇáËÇäíÉ æÇáËÇáËÉ Ýí Ííä Çä ãÏíÑíÉ ÇáÑÕÇÝÉ ÇáËÇáËÉ ÛÑÞÊ ÌÑÇÁ ÇÑÊÝÇÚ ãäÓæÈ ãíÇå ÇáÇãØÇÑ”.æßÇäÊ ãõÏä ãÍÇÝÙÉ ÈÛÏÇÏ ÞÏ ÔåÏÊ ÛÑÞ ÔæÇÑÚ ÈÔßá ßÇãá¡ ÃíÇã ÇáÇÑÈÚÇÁ æÇáÎãíÓ æÇáÌãÚÉ¡ ããÇ ÊÓÈÈ Ýí Ôá ÍÑßÉ ÇáãæÇØäíä¡ ÇáÇãÑ ÇáÐí ÏÝÚ ÑÆíÓ ãÌáÓ ÇáæÒÑÇÁ ÍíÏÑ ÇáÚÈÇÏí Çáì ÇÚáÇä íæã ÇáÎãíÓ ÚØáÉ ÑÓãíÉ Ýí ãÍÇÝÙÉ ÈÛÏÇÏ.