التصنيف: ملفات

  • «لا» اليونانية فرصة لإعادة النظر في مشروع اليورو الفاشل

       ÌÏíæä ÑÇÔãÇä
    ÇÓÊÞÈá ÇáÊÕæíÊ ÈÜ “áÇ” Ýí ÇáíæäÇä ÈÝÑÍÉ ÚÇÑãÉ Ýí ãíÏÇä ÓíäÊÇÌãÇ Ýí ÃËíäÇ: ÇáäæÇÝíÑ ßÇäÊ ÊÓÈÍ Ýí ÇáÖæÁ ÇáÃÍãÑ¡ æÇáÃÚáÇã ÊáæÍ¡ æÇáÍÔæÏ ßÇäÊ ÊÛäí ÇáÃÛÇäí ÇáæØäíÉ. æßÇä ÃáíßÓíÓ ÊÓíÈÑÇÓ¡ ÑÆíÓ ÇáæÒÑÇÁ¡ ÞÏ ÞÇá Åä ÇáÊÕæíÊ íÏæÑ Íæá ÇáÇÚÊÒÇÒ ÇáæØäí¡ æÞÏ ÍÑßÊ ÑÇÓáÊå ÇáãÔÇÚÑ. ÇãÑÃÉ ÔÇÈå¡ æåí ÕÍÇÝíÉ ãÓÊÞáÉ¡ ÇÚÊÑÝÊ ÞÇÆáÉ: “ÃäÇ Ýí ÇáæÇÞÚ ÕæÊÊ ÈäÚã. áßä åäÇß ÌÒÁ ãäí ÓÚíÏ ÈÃä ÇáíæäÇä ÞÇáÊ áÇ. äÍä ÈáÏ ÕÛíÑ¡ áßä áÏíäÇ ÊÇÑíÎ ßÈíÑ. åÐÇ íÊÚáÞ ÈßÑÇãÊäÇ”. áßä ÚäÏ ãÔÇåÏÉ ÇáÇÍÊÝÇáÇÊ¡ ßÇä ãä ÇáÕÚÈ ÚÏã ÇáÔÚæÑ ÈÇáÎæÝ ÇáÍÞíÞí. Ïæä ÇÊÝÇÞ ÌÏíÏ æÓÑíÚ ãÚ ÇáÏÇÆäíä¡ íãßä Ãä ÊäåÇÑ ÇáãÕÇÑÝ ÇáíæäÇäíÉ Ýí ÛÖæä ÃíÇã¡ ÈÇáÊÇáí ÅÏÎÇá ÇáÈáÇÏ Åáì ãÓÊæì ÌÏíÏ ßáíÇ ãä ÇáÈÄÓ ÇáÇÞÊÕÇÏí. ÇáÝÎÑ æÇáßÑÇãÉ ÞÏ íÎÊÝíÇä ÈÓÑÚÉ ãÚ ÇÎÊÝÇÁ ÇáæÙÇÆÝ æÇáãÏÎÑÇÊ. ÃÎÈÑ ÊÓíÈÑÇÓ ãæÇØäíå Ãä ÈÅãßÇäå ÇáÍÕæá Úáì ÕÝÞÉ ÃÝÖá ãä ÃæÑæÈÇ. áßä¡ ÅÐÇ ßÇä ÈÇáÝÚá íÕÏÞ Ðáß¡ ÝÞÏ ÃÎØÃ ÌÏíÇ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÓíÇÓÉ Ýí ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí. Ýí ÇáæÇÞÚ¡ ÏÇÆäæ ÇáíæäÇä ãä ÇáãÑÌÍ Ãä íÊÎÐæÇ ãæÞÝÇ ãÊÔÏÏÇ ÌÏÇ. Ýåã ÛÇÖÈæä æÞÏ ÓÆãæÇ ãä ÇáíæäÇä. ÇáÃåã ãä Ðáß¡ Ãä ßËíÑíä íÚÊÞÏæä ÃíÖÇ Ãä ÇáÈÞÇÁ Øæíá ÇáÃÌá ááÚãáÉ ÇáãæÍÏÉ ÇáÃæÑæÈíÉ íÚÊãÏ Úáì ÊæÖíÍ Ãä ÇáÈáÏÇä íÌÈ Ãä ÊÚíÔ ÍÓÈ ÞæÇÚÏ ãÔÊÑßÉ¡ æÃä ÊæÇÒä ãíÒÇäíÇÊåÇ æÊÓÏÏ ÏíæäåÇ. ÅÐÇ ßÇäÊ ÇáíæäÇä ÊÍÊÇÌ Åáì ÚÞÇÈ áÊæÖíÍ åÐå ÇáäÞØÉ¡ Ýáíßä. ÇáãÃÓÇÉ åí Ãä ßáÇ ãä ÇáÍßæãÉ ÇáíæäÇäíÉ æÏÇÆäíåÇ íÎØÆæä ÇáÂä Ýí ÊÝÓíÑ ãÕÇáÍåã. ÝáÇ íÒÇá ÇáíæäÇäíæä íÕÑæä Úáì Ãäåã íÑíÏæä ÇáÈÞÇÁ ÏÇÎá ÇáÚãáÉ ÇáÃæÑæÈíÉ ÇáãæÍÏÉ – ÈÇáÑÛã ãä ÇáÃÏáÉ ÇáãÊÒÇíÏÉ Úáì ÃäåÇ ßÇäÊ ÈãäÒáÉ ßÇÑËÉ ÈÇáäÓÈÉ áÇÞÊÕÇÏåã. æíÔÚÑ ÇáÞÇÏÉ Ýí ãäØÞÉ ÇáíæÑæ Ãäåã íÌÈ Ãä íßæäæÇ ÕÇÑãíä ãÚ ÇáíæäÇä¡ áÊËÈíØ ãÍÇæáÉ Ãí ÈáÏ ÂÎÑ áßÓÑ ÇáÞæÇäíä. Ýí ÇáæÇÞÚ¡ ßá ãä ÇáíæäÇä æÈÞíÉ ãäØÞÉ ÇáíæÑæ íäÈÛí Ãä íÚÇãáÇ ÊÕæíÊ ÇáíæäÇä ÈÇÚÊÈÇÑå ÝÑÕÉ áÅÚÇÏÉ ÇáÊÝßíÑ Ýí ãÔÑæÚ ÇáíæÑæ ÇáÝÇÔá. íãßäåã ÇáÚ辄 Úáì ãÕáÍÉ ãÔÊÑßÉ Ýí ÌÚá ÎÑæÌ ÇáíæäÇä ãä ÇáíæÑæ ÃãÑÇ ÛíÑ ãÄáã ÈÞÏÑ ÇáÅãßÇä – æÐáß áÊÎÝíÝ ãÚÇäÇÉ ÇáÔÚÈ ÇáíæäÇäí ÇáÚÇÏí æÅäÔÇÁ ÃäãæÐÌ ÞÏ Êßæä ÇáÈáÏÇä ÇáÃÎÑì ÞÇÏÑÉ Úáì Ãä ÊÍÐæ ÍÐæå Ýí ÇáãÓÊÞÈá. Ðáß áÃä ÇáíæäÇä áíÓÊ ÇáÈáÏ ÇáæÍíÏ ÇáÐí íÚÇäí Ýí ÇáÊßíÝ ãÚ ÇÊÍÇÏ ÇáÚãáÉ. ÇáÃÒãÉ ÇáÍÇáíÉ íãßä Ãä Êßæä ÝÑÕÉ áÅÙåÇÑ Ãä åäÇß ØÑÞÇ ááÎÑæÌ ãä ÇáíæÑæ íãßä Ãä ÊÝíÏ ÌãíÚ ÇáÃØÑÇÝ – ÃæáÆß ÇáÐíä íÛÇÏÑæä ÇÊÍÇÏ ÇáÚãáÉ æÃæáÆß ÇáÐíä íÈÞæä. áßä Ýí ÇáæÞÊ ÇáÍÇáí¡ ßá ãÇ íÓÊØíÚ ÇáÞÇÏÉ Ýí ãäØÞÉ ÇáíæÑæ ÑÄíÊå åæ ãÎÇØÑ ÇÊÎÇÐ ÃíÉ ÎØæÉ ÊÈÏæ æßÃäåÇ “ÊßÇÝÆ” ÊÓíÈÑÇÓ. Ýåã íÚÑÝæä Ãä åäÇß ßËíÑÇ ãä ÇáÈáÏÇä ÇáãËÞáÉ ÈÇáÏíæä Ýí ÃæÑæÈÇ æáÇ íÑíÏæä ÊÔÌíÚ ÝßÑÉ Ãä ÇáÈáÏÇä ÊÓÊØíÚ ÊÌäÈ ÇáÚãá ÇáÌÇÏ áÊäÙíã ÃæÖÇÚåÇ ÇáãÇáíÉ ÇáÚÇãÉ Ýí ÈáÇÏåÇ¡ Úáì Ããá Ãä íÃÊí ÔØÈ ÇáÏíæä íæãÇ ãÇ áäÌÏÊåã. ÇáÏíä ÇáÚÇã Ýí ÇáíæäÇä ßäÓÈÉ ãä ÇÞÊÕÇÏåÇ íÈáÛ ÍÇáíÇ 178 Ýí ÇáãÇÆÉ – ÇáÃßÈÑ Ýí ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí. áßä äÓÈÉ ÇáÏíä Åáì ÇáäÇÊÌ Ýí ÅíØÇáíÇ ÊÈáÛ ÃßËÑ ãä 130 Ýí ÇáãÇÆÉ. æÍÊì ÝÑäÓÇ ÊÞÊÑÈ ãä 100 Ýí ÇáãÇÆÉ¡ æåæ ÇáÑÞã ÇáÐí ßÇä Ýí ÇáíæäÇä ÚäÏãÇ ÃÕÇÈÊ ÇáÃÓæÇÞ Ãæá ÍÇáÉ ÐÚÑ Ýí ÚÇã 2009.
    åäÇß ÎæÝ ããÇËá ãä ÇáÚæÇÞÈ ÇáÓíÇÓíÉ ááÓãÇÍ áÍÒÈ íäÇåÖ ÇáÊÞÔÝ ÈÃä íäÊÕÑ Ýí ÇáíæäÇä. ÇáÈáÏÇä ãËá ÃíÑáäÏÇ æÇáÈÑÊÛÇá æÅÓÈÇäíÇ æÅíØÇáíÇ ÌãíÚåÇ ØÈÞÊ ÈÊÎÝíÖÇÊ ãÄáãÉ Ýí ãÍÇæáÉ áÅäÚÇÔ ãæÇÑÏåÇ ÇáãÇáíÉ ÇáÚÇãÉ. ÍßæãÇÊ ÌãíÚ ÇáÈáÏÇä ÇáÃÑÈÚÉ áÏíåÇ ÃÍÒÇÈ ÔÚÈæíÉ¡ Úáì ÛÑÇÑ ÍÒÈ ÓíÑíÒÇ¡ ÊÑÇÞÈ ßá ÍÑßÉ ãä ÍÑßÇÊåÇ. ÂÎÑ ãÇ ÊÑíÏå åæ Ãä íäÙÑ Åáì ÍÒÈ ÓíÑíÒÇ Úáì Ãäå äÌÍ. Ýí ÇáæÇÞÚ¡ ÇáÍÞíÞÉ Çá߯íÈÉ åí Ãä áÏíåÇ ãÕáÍÉ ÑÇÓÎÉ ÈÇáÝÚá Ýí ÑÄíÉ ÇáíæäÇä ÊÚÇäí – ÍíË íßæä Ðáß ÊÍÐíÑÇ ááäÇÎÈíä Ýí ÈáÇÏåã áÚÏã ÇÊÎÇÐ ãÓÇÑ ÇáÔÚÈæíÉ ÇáíÓÇÑíÉ.
    Ýí ÈáÏÇä ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÇáÃÎÑì¡ ãËá ÝäáäÏÇ Ãæ ÃáãÇäíÇ Ãæ åæáäÏÇ¡ äÌÏ Ãä Çáíãíäííä – ÇáÐíä ÚÇÑÖæÇ ÚãáíÇÊ ÇáÅäÞÇÐ ÇáÃÕáíÉ ááíæäÇä æÍÐÑæÇ ãä Ãäå áä íÊã ÊÓÏíÏ ÇáÃãæÇá – åã ãä ÓíÓÊÝíÏ ÅÐÇ ÇÚÊÈÑ Ãä ÍÒÈ ÓíÑíÒÇ ÇäÊÕÑ. åäÇ ÃíÖÇ¡ ÇáÍæÇÝÒ ÇáÓíÇÓíÉ ÌãíÚÇ ÊÔíÑ Åáì Ãä ÇáÞÇÏÉ ÇáÃæÑæÈííä ÓíÊÎÐæä ãæÞÝÇ ãÊÔÏÏÇ.
    Åáì ÌÇäÈ åÐå ÇáÚæÇãá íÌÈ ÅÖÇÝÉ ÇáÅÍÓÇÓ ÈÇáÓÎØ äÝÓå. íÇäíÓ ÝÇÑæÝÇßíÓ¡ æÒíÑ ÇáãÇáíÉ ÇáÐí ÇÓÊÞÇá ÇáÂä¡ ÞÇÑä ÏÇÆäí ÇáíæäÇä ÈÇáÅÑåÇÈííä. áßä ÍÊì ÊÓíÈÑÇÓ ÇÊåãåã ÈÃäåã ãÊØÑÝíä ãÍÇÝÙíä¡ íÈÊÒæä ÇáíæäÇä. ÊãÇãÇ ßãÇ íÔÚÑ ÇáíæäÇäíæä ÈÇáÅåÇäÉ Ííä íÞÇá áåã Åäåã íÍÇæáæä ÊÌäÈ ÓÏÇÏ ÇáÏíæä æãÏíäæä¡ ßÐáß íÔÚÑ ÇáÃáãÇä ÈÇáÛÖÈ áÅÞÑÇÖ ÇáãÇá ááíæäÇä – Ëã íÌ쾂 ÈÚÏ Ðáß Ãäå íæÕÝæä ÈÇáäÇÒííä Ýí æÓÇÆá ÇáÅÚáÇã ÇáíæäÇäíÉ.
    áßä ÇáÎØÑ åæ Ãä ÇáÛÖÈ æÇáÎæÝ ãä ÅäÔÇÁ ÓÇÈÞÉ ÓíÆÉ íÌÚáÇä ÇáÈáÏÇä Ýí ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÊÊÎÐ äÙÑÉ ÖíÞÉ ÌÏÇ ÈÎÕæÕ ÚæÇÞÈ ÝÔá ÇáíæäÇä. ÞÏ íßæä ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ãÍÞÇ Ýí ÇáÇÚÊÞÇÏ Ãä ÇáÚÏæì ÇáãÇáíÉ ãä ÎÑæÌ ÇáíæäÇä ãä ÇáíæÑæ íãßä ÇÍÊæÇÄåÇ. áßä ÇáÊßÇáíÝ ÇáÓíÇÓíÉ ÓÊßæä ÚÇáíÉ ÌÏÇ. ÇáíæäÇä ÇáÊí ÓÊäÒáÞ Åáì ÍÇáÇÊ ÝæÖì ÇÞÊÕÇÏíÉ íãßä ÈÓåæáÉ Ãä ÊÊÍæá Åáì ÏæáÉ ÝÇÔáÉ ÏÇÎá ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí. æåÐÇ¡ Ýí ÇáãÞÇÈá¡ ãä ÔÃäå Ãä íÚãá Úáì ÅÖÚÇÝ ÇáãÔÑæÚ ÇáÃæÑæÈí – Ýí ÇáæÞÊ ÇáÐí íÊÚÑÖ Ýíå ááÖÛØ ãä ÌãíÚ ÇáÌæÇäÈ. ÅÐÇ ßÇä ÇáÞÇÏÉ ÇáÃæÑæÈíæä íÝßÑæä ÈæÖæÍ¡ íäÈÛí áåã ãÚÑÝÉ Ãäå ÈÏáÇ ãä ãÚÇÞÈÉ ÇáíæäÇä¡ ãä ãÕáÍÉ ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÇáÂä Ãä íÝÚá ãÇ ÈæÓÚå ááÊÃßÏ ãä Ãä ÇáíæäÇä íãßä Ãä ÊÎÑÌ ãä ÇáíæÑæ¡ áßä ÊÈÞì ÏÇÎá ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ãÚ ÇáÍÏ ÇáÃÏäì ãä ÇáÃáã. ÅÐÇ ßÇä åÐÇ íÚäí ÈÚÖ ÇáÅÚÝÇÁ ãä ÇáÏíæä Úáì ÇáíæäÇä ßÌÒÁ ãä ÍÒãÉ ÇáÎÑæÌ¡ Ýáíßä. ÇáÅÚÝÇÁ ãä ÇáÏíæä¡ ãÞÇÈá ÎÑæÌ ÇáíæäÇä¡ íãßä Ãä íÈÏæ ãäØÞíÇ ãä ÇáäÇÍíÉ ÇáÓíÇÓíÉ ÝÖáÇ Úä ÇáäÇÍíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ.
    ÍÊì ãÚ Ðáß¡ Óíßæä ãä ÇáÕÚÈ ááÛÇíÉ ÅÚÇÏÉ ÚãáÉ ÇáÏÑÇÎãÇ Åáì ÇáíæäÇä Ïæä ÅËÇÑÉ ÃÒãÉ ÇÞÊÕÇÏíÉ ÃßËÑ ÍÏÉ ÈßËíÑ. áßä ÅÐÇ ßÇä íãßä ÇáÞíÇã ÈÐáß¡ ÚäÏåÇ ÞÏ íãáß ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÃÎíÑÇ ÃäãæÐÌÇ áÊÍÑíÑ ÇáÈáÏÇä ÇáÃæÑæÈíÉ ÇáÃÎÑì ãä ÇáíæÑæ ÇáãÎÊá æÙíÝíÇ.
  • أزمة ديون في فناء أمريكا

     ÌíáíÇä ÊíÊ ãä áäÏä
    áíÓ åäÇß æÞÊ ãËÇáí ááÅÚáÇä Ãäß ãÝáÓ ÚãáíÇ. ãÚ Ðáß¡ ÈÇáäÓÈÉ áÈæÑÊæ Ñíßæ¡ ßÇä ÇáÃÓÈæÚ ÇáãÇÖí ÃÝÖá áÍÙÉ Úáì ÇáÅØáÇÞ. íæã ÇáÃÍÏ¡ ÃÕÏÑÊ ÍßæãÉ ÇáÌÒíÑÉ ÊÞÑíÑÇ ÇÞÊÕÇÏíÇ Êã ÇáÊÎØíØ áå ãäÐ Òãä Øæíá¡ ßÊÈÊå Âä ßÑæÌÑ¡ ßÈíÑÉ ÇáÇÞÊÕÇÏííä ÇáÓÇÈÞÉ Ýí ÇáÈäß ÇáÏæáí¡ ÃÚáä Ãä ÇáÅÞáíã íÚÇäí ÃÒãÉ Ýí ÇáãÇáíÉ ÇáÚÇãÉ. æÚáì ÍÏ ÊÚÈíÑ ÇáÍÇßã¡ ÃáíÎÇäÏÑæ ÌÇÑÓíÇ ÈÇÏíáÇ¡ Ïíæä ÇáÌÒíÑÉ ÇáÈÇáÛÉ 72 ãáíÇÑ ÏæáÇÑ åí ÇáÂä “ÛíÑ ãÓÊÍÞÉ ÇáÏÝÚ”.
    áßä ÈÏáÇ ãä ÒÑÚ ÇáÎæÝ Úáì äØÇÞ æÇÓÚ¡ ÊÃÑÌÍÊ ÃÓÚÇÑ ÇáÓäÏÇÊ ÝÞØ. æáÃä ÇáíæäÇä ÊÚíÔ Ýí ÃÒãÉ ãÇáíÉ ÊÇãÉ¡ æÇáÃÓæÇÞ ÇáÕíäíÉ ÊÊÑÇÌÚ¡ ÝÅä ÇáÈíÇä Íæá ÈæÑÊæ Ñíßæ íÈÏæ ÊÞÑíÈÇ æßÃäå ãÔåÏ ÌÇäÈí. æãÚ Ðáß¡ Óíßæä ãä ÇáÎØÃ ÊÌÇåá ãÇ íÍÏË Ýí ÈæÑÊæ Ñíßæ. æÈÇáäÓÈÉ áÊÞÑíÑ ÇáÈÑæÝíÓæÑÉ ßÑæÌÑ¡ ÝÅäå íÓáØ ÇáÖæÁ Úáì äÞØÊíä ãåãÊíä. ÃæáÇ¡ ÇáíæäÇä áíÓÊ ÇáãßÇä ÇáæÍíÏ ÇáÐí íÊÕÇÑÚ ãÚ ÇáÏíæä ÇáÒÇÆÏÉ æÓæÁ ÇáÅÏÇÑÉ æÇáÃæÖÇÚ ÇáãÇáíÉ ÇáãÈåãÉ. ËÇäíÇ¡ ÃãÑíßÇ¡ ãËá ÃæÑæÈÇ¡ Ýí ÍÇÌÉ ãÇÓÉ áÊÕÈÍ ÃßËÑ ÅÈÏÇÚÇ – æÚãáíÉ – Ýí ÇáÊÚÇãá ãÚ Ïíæä ÇáÞØÇÚ ÇáÚÇã ÇáãÝÑØÉ.
    Ðáß áÃä ÇáãÔßáÉ ÇáÊí ÊÚÇäíåÇ ÈæÑÊæ Ñíßæ áíÓÊ ãÌÑÏ 72 ãáíÇÑ ÏæáÇÑ ãä ÇáÏíæä ÇáãÊÑÇßãÉ¡ æáßä ÇáÍÞíÞÉ ÃäåÇ ÊÝÊÞÑ Åáì ÃíÉ ÂáíÉ æÇÖÍÉ áÅÚÇÏÉ åíßáÉ Ðáß. ÇáÌÒíÑÉ íãßä Ãä Êßæä ãÞÈáÉ Úáì ÝÊÑÉ ãÊÞáÈÉ Ýí ÃÓæÇÞ ÇáÓäÏÇÊ ÇáÈáÏíÉ. ÇáßíÇäÇÊ ÇáÃÎÑì ÇáãËÞáÉ ÈÇáÏíæä¡ ãËá æáÇíÉ Åáíäæí¡ ÞÏ ÊÚáÞ ÞÑíÈÇ Ýí ÇáÚÇÕÝÉ.
    ÍÊì äÝåã åÐÇ¡ áääÙÑ Ýí ÃÑÞÇã ÈæÑÊæ Ñíßæ. ÞÈá ÚÞÏ Ãæ ÚÞÏíä ßÇäÊ åÐå ÇáÃÑÖ ÇáÃãÑíßíÉ ÇáÊí íÈáÛ ÚÏÏ ÓßÇäåÇ 3.5 ãáíæä äÓãÉ ÊÊãÊÚ ÈãÚÏá äãæ ÌíÏ¡ ãÏÝæÚÇ ÈæÌæÏ ÚÓßÑí ÃãÑíßí ÖÎã æÅÚÝÇÁÇÊ ÖÑíÈíÉ ÇÌÊÐÈÊ ÔÑßÇÊ ÇáÈÑ ÇáÑÆíÓí. áßä ãäÐ Ðáß ÇáÍíä¡ ÇäÊåÊ ÇáÅÚÝÇÁÇÊ ÇáÖÑíÈíÉ æÊã ÊÞáíÕ ÇáãíÒÇäíÇÊ ÇáÚÓßÑíÉ. æãäÐ ÚÇã 2005 ÊÞáÕ ÇáÅäÊÇÌ 10 Ýí ÇáãÇÆÉ ÊÞÑíÈÇ ãä ÍíË ÇáÞíãÉ ÇáÍÞíÞíÉ.
    ÚÇÏÉ¡ åÐÇ ÞÏ íÓÈÈ ÇáÐÚÑ ááÏÇÆäíä. áßä áÃä ÇáÃÓæÇÞ ÇáÚÇáãíÉ ÊÓÈÍ Ýí ÈÍÑ ãä ÇáÓíæáÉ¡ æÇáÓäÏÇÊ ÇáÈáÏíÉ ÊÞÏã ÅÚÝÇÁÇÊ ÖÑíÈíÉ ááãÓÊËãÑíä ÇáÃãÑíßííä¡ ÝÞÏ ÛãÑ ÇáãÇá ÇáãßÇä ÈÏáÇ ãä Ðáß. æãßä Ðáß ÇáÍßæãÉ ãä ÇáÍÝÇÙ Úáì ÏæáÉ ÇáÑÝÇåÉ ÇáÓÎíÉ¡ æËÞÇÝÉ ÍæßãÉ åí (Ýí ÃÍÓä ÇáÃÍæÇá) ÛíÑ ÝÚÇáÉ æ(Ýí ÃÓæÃ ÇáÃÍæÇá) ÊÚÌ ÈÇáãÍÓæÈíÉ. æÝí ÇáæÞÊ äÝÓå¡ ÇÑÊÝÚÊ äÓÈÉ ÇáÏíä Åáì ÇáäÇÊÌ Åáì ãÇ ÝæÞ 100 Ýí ÇáãÇÆÉ – Ãæ 150 Ýí ÇáãÇÆÉ ÅÐÇ Êã ÅÏÑÇÌ ÇáãØáæÈÇÊ ÛíÑ ÇáããæáÉ¡ ãËá ÇáãÚÇÔÇÊ ÇáÊÞÇÚÏíÉ.
    åÐÇ ÇáäãØ ÛíÑ ÞÇÈá ááÇÓÊãÑÇÑ. áÐáß ÇáÈÑæÝíÓæÑÉ ßÑæÌÑ – æÈÔßá ãÚÞæá ÊãÇãÇ – ÊÞÊÑÍ ãÈÇÏÑÊíä: íÊÚíä Úáì ÈæÑÊæ Ñíßæ ÊäÝíÐ ÅÕáÇÍÇÊ åíßáíÉ¡ ãËá ÊÞáíÕ ãÏÝæÚÇÊ ÇáÑÚÇíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÊßÇáíÝ ÇáÚãÇáÉ. áßäåÇ ÊÍÊÇÌ ÃíÖÇ áÅÚÇÏÉ åíßáÉ ÇáÏíæä Åáì ãÓÊæì ÃßËÑ ÇÓÊÏÇãÉ.
    áßä ßãÇ åæ ÇáÍÇá Ýí ÇáíæäÇä¡ ãä ÛíÑ ÇáæÇÖÍ ãÇ ÅÐÇ ßÇäÊ ÍßæãÉ ÈæÑÊæ Ñíßæ áÏíåÇ ÇáÌÑÃÉ ááÊÞÔÝ. æÇáÃÓæÃ ãä Ðáß¡ åíßá ÇáÓäÏÇÊ Ýí ÇáÌÒíÑÉ ãÚÞÏ ÈÔßá ãÐåá¡ ÅÐ Êã ÅÕÏÇÑ ÇáÓäÏÇÊ ãä ÞÈá ÚÏíÏ ãä ÇáÌåÇÊ ÇáãÎÊáÝÉ¡ ãÚ ÃäæÇÚ ãÊÝÇæÊÉ ãä ÇáÖãÇäÇÊ. æáÇ ÊÙåÑ Úáì åÄáÇÁ ÇáÏÇÆäíä ÃíÉ ÑÛÈÉ Ýí ÇáÊäÓíÞ. ÈÏáÇ ãä Ðáß¡ íåÏÏæä ÈãÞÇÖÇÉ ÈÚÖåã ÈÚÖÇ æãÞÇÖÇÉ ÇáÌÒíÑÉ. æÈÇáÊÇáí¡ ÇáÓíäÇÑíæ ÇáßÇÈæÓ ÇáÐí íØÇÑÏ ÈæÑÊæ Ñíßæ ÇáÂä áíÓ ÊãÇãÇ ßÇÈæÓ ÇáíæäÇä ÈÞÏÑ ãÇ åæ ßÇÈæÓ ÇáÃÑÌäÊíä: ÓäæÇÊ ãä ÇáäÓíÇä ÇáÞÇäæäí æÍÑãÇäåÇ ãä ÇáãÔÇÑßÉ Ýí ÃÓæÇÞ ÑÃÓ ÇáãÇá. åá åäÇß Íá¿ ãä ÇáäÇÍíÉ ÇáäÙÑíÉ¡ ßãÇ íÞæá áæÑÇäÓ ÓãÑÒ¡ æÒíÑ ÇáÎÒÇäÉ ÇáÃãÑíßíÉ ÇáÃÓÈÞ¡ ÃÍÏ ÇáÞÑÇÑÇÊ ÞÏ íßæä ÊÏÎá ÕäÏæÞ ÇáäÞÏ ÇáÏæáí. áßäå áä íÞÏã Úáì Ðáß¡ áÃä ÈæÑÊæ Ñíßæ áíÓÊ ÏæáÉ ÐÇÊ ÓíÇÏÉ. íãßä áæÇÔäØä Ãä ÊáÚÈ ÏæÑÇ¡ Úáì ÛÑÇÑ ÕäÏæÞ ÇáäÞÏ ÇáÏæáí¡ ÅÐÇ ÑÛÈÊ Ýí Ðáß¡ Úáì ÇÚÊÈÇÑ Ãä ÈæÑÊæ Ñíßæ ÊÚÊÈÑ ÅÞáíãÇ íÔßá ÌÒÁÇ ãä ÇáäÙÇã ÇáÝíÏÑÇáí. áßä ÅÏÇÑÉ ÃæÈÇãÇ ÃæÖÍÊ ÃäåÇ áÇ ÊÑÛÈ Ýí ÇáÊÏÎá.
    Ðáß íÔíÑ Åáì Ãä ÇáÎíÇÑ ÇáÃÞá ÓæÁÇ ÇáãÊÈÞí åæ ÇáÚ辄 Úáì Íßã ÞÇäæäí ߨÑÝ ËÇáË ááÅÔÑÇÝ Úáì ÎØÉ ÇÞÊÕÇÏíÉ ÊÝÑÖ Úáì ÇáÏÇÆäíä ÞÈæá Íá æÓØ. íæÌÏ áÏì ÃãÑíßÇ ÃäãæÐÌ ÞÇÆã: ÅØÇÑ ÇáÝÕá ÇáÊÇÓÚ ÇáÐí íæÝÑ ÇáÍãÇíÉ ãä ÇáÅÝáÇÓ ááßíÇäÇÊ ÇáÚÇãÉ.
    æÞÏ ÇÓÊÎÏã åÐÇ áÅÚÇÏÉ åíßáÉ ßæãÉ Ïíæä ÊÈáÛ ÞíãÊåÇ 18 ãáíÇÑ ÏæáÇÑ Ýí ÏíÊÑæíÊ. æäÌÍ ÇáÊÑÊíÈ áÃäå ÑßÒ Úáì ÇÓÊÚÇÏÉ ÎÏãÇÊ ÇáãÏíäÉ¡ ÈÍÓÈ Þæá ßíäíË ÈßÝÇíÑ¡ æåæ ãÎÊÕ Ýí ÅÚÇÏÉ ÇáåíßáÉ. æßÇäÊ äÊíÌÉ åÐÇ ÇáÊÍáíá ÔØÈ ÈÚÖ ÇáÏíæä ÇáãÊÑÊÈÉ ááÏÇÆäíäº æáã ÊÝÑÖ ãä ÃÌá ÏÚã äÙÇã ÝÇÔá.
    áßä ÈãÇ Ãä ÈæÑÊæ Ñíßæ ÊÚÊÈÑ ÅÞáíãÇ¡ æáíÓÊ ãÏíäÉ¡ áÇ íÌæÒ áåÇ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÝÕá ÇáÊÇÓÚ ÅáÇ Ýí ÍÇáÉ ÊÛííÑ ÇáÞÇäæä ÇáÃãÑíßí. åÐÇ íÈÏæ ãä ÛíÑ ÇáãÍÊãá Ãä íÍÏË ÞÑíÈÇ¡ áÃä ÃÌÒÇÁ ãä ÇáÍÒÈ ÇáÌãåæÑí ÊÎÔì Ãä íÄÏí ÇáÓãÇÍ áÈæÑÊæ Ñíßæ ÈÇÓÊÎÏÇã ÇáÝÕá ÇáÊÇÓÚ Åáì ÏÝÚ ßíÇäÇÊ ÃãÑíßíÉ ÃÎÑì¡ ãËá Åáíäæí¡ Åáì ÇáÅÚÓÇÑ ÃíÖÇ.
    æÇáäÊíÌÉ¡ ÅÐä¡ åí ØÑíÞ ãÓÏæÏ. ÇáÍãÏ ááå¡ åÐå ÇáÍÇáÉ áÇ ÊÚÏ (ÈÚÏ) ÓíÆÉ ÈãÇ Ýíå ÇáßÝÇíÉ áÃä ÊÔÚá ÃÒãÉ ßÇãáÉ. áßä ÃßæÇãÇ ãä ÇáÏíæä “ÛíÑ ÞÇÈá ááÓÏÇÏ” áÏíåÇ æÓíáÉ ãä ÊáÞÇÁ äÝÓåÇ áÇÓÊäÒÇÝ ÇáËÞÉ æÇáäãæ. ÈÚÈÇÑÉ ÃÎÑì¡ Ýí ÇáãÑÉ ÇáãÞÈáÉ ÇáÊí íÍÇÖÑ ÝíåÇ ÇáãÓÄæáæä ÇáÃãÑíßíæä ÒÚãÇÁ ãäØÞÉ ÇáíæÑæ Íæá ÝÔáåã Ýí Íá ãÔßáÉ ÇáíæäÇä¡ íäÈÛí áåã ÅáÞÇÁ äÙÑÉ Úáì ÚÞÑ ÏÇÑåã ÃæáǺ Ãæ ÃÝÖá ãä Ðáß¡ ÇÊÎÇÐ ÅÌÑÇÁÇÊ ÍÇÒãÉ – ãËáÇ¡ ãä ÎáÇá ÅÕáÇÍ ÇáÞÇäæä ÇáÎÇÕ ÈÇáÝÕá ÇáÊÇÓÚ.
  • الأسـهـم الـصـيـنـيـة تــتـرنـح

    ÌæÔ äæÈá 
    Úáì ÇáÃÞá åÐå ÇáãÑÉ ÊÌÏ ÍßæãÉ ÇáÕíä äÝÓåÇ ÊÙåÑ ÈãÙåÑ ÇáÚÇÌÒ. áÞÏ ÞÐÝÊ Èßíä Èßá ÔíÁ ÊÞÑíÈÇ ãä ÃÌá ÅíÞÇÝ ÇäåíÇÑ ÓæÞ ÇáÃÓåã ÇáÐí ÈÏà ãäÐ ËáÇËÉ ÃÓÇÈíÚ æáÇ íÒÇá ãÊæÇÕáÇ¡ ÇáÐí íÎÔì ßËíÑæä Ãä íÊÍæá Åáì ÇäåíÇÑ ÔÇãá. ÈÈÓÇØÉ¡ áã ÊäÌÍ Êáß ÇáÌåæÏ. ÈÇáÃãÓ¡ ÇäÎÝÖ ãÄÔÑ ÔäÛåÇí ÇáãÑßÈ ãÑÉ ÃÎÑì ÈäÓÈÉ 5.8 Ýí ÇáãÇÆÉ¡ ãÇ ÌÚá ÇáÇäÎÝÇÖ íÕá Åáì 28 Ýí ÇáãÇÆÉ ãäÐ 12 ÍÒíÑÇä (íæäíæ) ÇáãÇÖí. Úáì ãÏì ÃíÇã ÇáÊÏÇæá ÇáÜ 15 ÇáãÇÖíÉ¡ ÇÎÊÝì ÃßËÑ ãä ËáÇËÉ ÊÑíáíæäÇÊ ÏæáÇÑ ãä ÞíãÉ ÇáÔÑßÇÊ ÇáÕíäíÉ ÇáãÏÑÌÉ – ÃßËÑ ãä ÞíãÉ ÃÓæÇÞ ÇáÃÓåã ÇáÅÓÈÇäíÉ æÇáÑæÓíÉ æÇáÅíØÇáíÉ æÇáÓæíÏíÉ æÇáåæáäÏíÉ ãÌÊãÚÉ. æÊÒÇíÏÊ ÇáÊÍÐíÑÇÊ ãä ßÇÑËÉ æÔíßÉ ÈÚÏãÇ ÇÑÊÝÚÊ ÞíãÉ ÓæÞí ÔäÛåÇí æÔíäÒíä Åáì ÃßËÑ ãä ÇáÖÚÝ Úáì ãÏì ÇáÔåæÑ ÇáÜ 12 ÇáãÇÖíÉ¡ æåæ ÇäÏÝÇÚ ßÇäÊ ÊÍÑßå ßãíÇÊ ÖÎãÉ ãä ÇáÃãæÇá ÇáãÞÊÑÖÉ áÔÑÇÁ ÇáÃÓåã. áßä ÇáÇäÊÔÇÑ ÇáãÊÒÇíÏ ááÊãæíá ÇáåÇãÔí íáæÍ ÇáÂä Ýí ÇáÃÝÞ ßãÕÏÑ ááåÔÇÔÉ Ýí ÇáÓæÞ¡ ÈíäãÇ íÖØÑ ãÒíÏ ãä ÇáãÓÊËãÑíä Åáì ÎÝÖ ÎÓÇÆÑåã æÈíÚ ÃÓåãåã Ýí ÓæÞ ÊäÏÑ ÝíåÇ ÃÚÏÇÏ ÇáãÔÊÑíä. áÐáß ÙåÑ ÇáÅÍÓÇÓ ÇáæÇÖÍ ÈÇáÇÓÊÚÌÇá Ýí ÌåæÏ Èßíä áÅíÞÇÝ ÍÇáÉ ÇáãÏ ÇáãÊÒÇíÏÉ¡ áßä Ïæä ÌÏæì Úáì ãÏì ÇáÃÓÈæÚ ÇáãÇÖí.
    íÞæá ÅíÑæíä ÓÇäÝÊ¡ ÇáãÍáá ÇáãÎÊÕ ÈÇáÃÓåã ÇáÕíäíÉ Ýí Èäß ãÇßæÇÑí “åÐå åí ÇáãÑÉ ÇáÃæáì ÇáÊí äÔåÏ ÝíåÇ ÍÞÇ ãÔßáÉ ÎØíÑÉ¡ ãÚ ÇáÏÚã ÇáãÈÇÔÑ æÛíÑ ÇáãÈÇÔÑ ááÓæÞ”.
    æÇßÊÓÈÊ ÊÏÇÈíÑ ÇáÓíÇÓÉ ÇáäÞÏíÉ ÒÎãÇ ÇáÃÓÈæÚ ÇáãÇÖí¡ ÚäÏãÇ ÎÝÖ Èäß ÇáÔÚÈ ÇáÕíäí ÃÓÚÇÑ ÇáÝÇÆÏÉ æÎÝÖ ãÞÏÇÑ ÑÃÓ ÇáãÇá ÇáÐí íÌÈ Ãä ÊÍÊÝÙ Èå ÇáãÕÇÑÝ ÇáÊÌÇÑíÉ Ýí ÇáÈäß ÇáãÑßÒí. áßä ÇáÃãÑ ÇáÐí ÝÇÌà ßËíÑíä åæ ÝÔá ÏÚã ÇáÈäß ÇáãÑßÒí ÇáäÔØ Ýí ÊÍÞíÞ ÇáäÊÇÆÌ ÇáãÑÌæÉ. æÇäÎÝÖÊ ÇáÃÓåã ÈÔßá ÍÇÏ Ýí ÈÏÇíÉ åÐÇ ÇáÃÓÈæÚ¡ áÐáß Êã ÇáßÔÝ Úä ãÒíÏ ãä ÇáÊÏÇÈíÑ – ãËá ãÔÇÑíÚ ÎØØ ááÓãÇÍ áÕäÇÏíÞ ÇáãÚÇÔÇÊ ÇáÊÞÇÚÏíÉ Ýí ÇáÏæáÉ ÈÔÑÇÁ ÇáÃÓåã¡ æÎÝÖ ÑÓæã ÇáÊÏÇæá.
    ÌäÈÇ Åáì ÌäÈ ãÚ ÇáÊÎÝíÝ ÇáÌÒÆí áÞæÇäíä ÇáÊÚÇãá Úáì ÇáãßÔæÝ¡ ÝÔáÊ Êáß ÇáÌåæÏ Ýí ÇáÓíØÑÉ Úáì ãæÌÇÊ ÇáÈíÚ¡ æÒÇÏÊ ãä ÇáÊÞáÈ. æÈÇáÃãÓ¡ ÃØáÞÊ ÇáÌåÉ ÇáãäÙãÉ ÊÍÞíÞÇ ÝíãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáÈÇÚÉ Úáì ÇáãßÔæÝ ÞÏ ÇÍÊßÑæÇ ÇáÓæÞ¡ æÞÇáÊ “ÅäåÇ ÞÏ ÊÈØÆ æÊíÑÉ ÇáÅÏÑÇÌÇÊ ÇáÌÏíÏÉ Ýí ÇáæÞÊ ÇáÐí ÏÎáÊ Ýíå ÈæÑÕÉ ÔäÛåÇí Ýí ãäØÞÉ ÇáÓæÞ ÇáåÇÈØÉ”. ÇáÓÄÇá ÇáßÈíÑ åäÇ åæ ãÇ ÅÐÇ ßÇäÊ ÓæÞ ÇáÃÓåã Ýí ÇáÕíä ÊÊÚÑÖ ÈÔßá ÍÇÓã ááÇäåíÇÑ.
    æíÚÊÞÏ ßËíÑæä ÃäåÇ ßÐáß. ãËáÇ¡ ÎÝÖ Èäß ãæÑÌÇä ÓÊÇäáí ÇáÃÓÈæÚ ÇáãÇÖí åÏÝå áÃÓåã ÔäÛåÇí áÚÇã 2015¡ ÞÇÆáÇ “Åä ÏæÑÉ ÇáÓæÞ æÕáÊ Åáì ÐÑæÊåÇ”. æíÊæÞÚ ÈÇäß ÃæÝ ÃãÑíßÇ ãíÑíá áíäÊÔ Ãä íÛáÞ ãÄÔÑ ÔäÛåÇí ÇáãÑßÈ åÐå ÇáÓäÉ ÚäÏ äÍæ 3600 äÞØÉ¡ ãäÎÝÖÇ Úä ÐÑæÊå Ýí ÍÒíÑÇä (íæäíæ) ÇáÊí æÕáÊ Åáì 5166 äÞØÉ.
    æÇáÎæÝ åæ Ãä ÔÚÈíÉ åÇãÔ ÇáÊãæíá ááÔÑÇÁ Úáì ÇáãßÔæÝ – ßËíÑ ãäåÇ ÎÇÑÌ ÇáÓÌáÇÊ ÇáÑÓãíÉ æÈÇáÊÜÜÜÜÇáí ÛíÑ ãÑÆí ááÌåÉ ÇáãäÙãÉ – ÃÕÈÍÊ ÞæÉ ÓáÈíÉ ÞæíÉ.
    íÞæá ÌíÑí ÃáÝæäÓæ¡ ãä ÔíäæÇä åæäíÇä ááÃæÑÇÞ ÇáãÇáíÉ¡ Ýí ãáÇÍÙÉ áå “ÈÚÏ ãËá åÐÇ ÇáÊÕÍíÍ ÇáÍÇÏ¡ ãä ÇáãÍÊãá Ãä íÊáÞì ãÒíÏ æãÒíÏ ãä ÇáãÓÊËãÑíä ÏÚæÇÊ áÊÓÏíÏ ãÇ Úáíåã ãä ÇáåæÇãÔ æäÊíÌÉ áÐáß ÞÏ íßæäæä ãÖØÑíä áÊÕÝíÉ ãÞÊäíÇÊåã”.
    æáÇ íÒÇá ÇáãÊÝÇÆáæä íÔíÑæä Åáì ÇáÍßæãÉ¡ æíÚÊÞÏæä Ãä ÈÞÇÁ ÇáÓæÞ ãÑÊÝÚÉ ÃãÑ ãÖãæä ãä ÞÈá ÇáÏæáÉ. æÍÊì ÚäÏãÇ ÍÐÑ ãÍááæä ãä ÝÞÇÚÉ ÓæÞ ÊÖÎãíÉ¡ ÎÝÝÊ ÇáÓáØÇÊ ãä ÇáÞæÇÚÏ ãä ÃÌá ÇáÓãÇÍ ááãÓÊËãÑíä ÈÝÊÍ ÍÓÇÈÇÊ ÊÕá Åáì 20 ÍÓÇÈ ÊÏÇæá. æÝí ÃíÇÑ (ãÇíæ) Êã ÅäÔÇÁ 12 ãáíæä ÍÓÇÈ ÌÏíÏ¡ æßÇä ÍÌã ÇáÊÏÇæá Ýí ÔäÛåÇí ÃÚáì ÎãÓ ãÑÇÊ ãä ÇáÍÌã Ýí ÈæÑÕÉ äíæíæÑß.
    æÈÓÈÈ ËÞÊåã ÈÏÚã ÇáÏæáÉ¡ Íæøá ÇáãÓÊËãÑæä ÇáÓíæáÉ Åáì ÇáÃÌÒÇÁ ÇáÃÎØÑ æÇáÃßËÑ ÅËÇÑÉ Ýí ÇáÓæÞ¡ ãËá ÃÓåã ÇáÔÑßÇÊ ÐÇÊ ÇáÑÓãáÉ ÇáÕÛíÑÉ¡ ßÇáÑÚÇíÉ ÇáÕÍíÉ æÇáÊßäæáæÌíÇ. æãËá åÐÇ ÇáÊÝÇÄá æÇáÅíãÇä ÈÏÚã ÇáÓíÇÓÇÊ íÊÚÑÖ ÇáÂä áÇãÊÍÇä ÔÏíÏ.
    ÅíÑíä ÊÔÇæ¡ ßÈíÑÉ ÇáãÍááíä ÇáÇÓÊÑÇÊíÌííä áãäØÞÉ ÇáÕíä áÏì Èäß íæáíæÓ ÈÇíÑ¡ ÊÕÝ ÇáÇäÎÝÇÖ ÇáÍÇáí ÈÃäå “äÒÚ ÝÊíá ÇáÝÞÇÚÉ” ÇáÊí ÊÊØáÈ ÅÚÇÏÉ ÇáäÙÑ ÈÕæÑÉ ÌÇÏÉ ãä ÞÈá ßËíÑ ãä ÇáãÓÊËãÑíä ÇáÐíä íÊÚÑÖæä áÊÑÇÌÚ ÇáÓæÞ áÃæá ãÑÉ.
    æÊÞæá “áÞÏ ÔÇÑᑀ Ýí ÇáÇäÏÝÇÚ Ïæä ÊÝßíÑ Ýí ÇáãÎÇØÑ æÇáÃÓÇÓíÇÊ. ÇáÂä¡ ÃÏÑᑀ ÃÎíÑÇ ÇáãÎÇØÑ¡ æÞÏ áÇ íÚæÏæä ãÑÉ ÃÎÑì”.
    Åä ÇáÊÑÓÇäÉ ÇáÏÝÇÚíÉ ááÕíä áã ÊÕÈÍ ÝÇÑÛÉ ÈÚÏ¡ æíÊæÞÚ ßËíÑæä ãÒíÏÇ ãä ÏÚã ÇáÓíÇÓÇÊ ÝíãÇ áæ ÇÓÊãÑ ÇáÈíÚ. æåÐÇ ÞÏ íÔãá ãÒíÏÇ ãä ÚãáíÇÊ ÔÑÇÁ ÇáÃÓåã ãÈÇÔÑÉ.
    æÊãÊáß Èßíä ÓÌáÇ Ýí ÔÑÇÁ ÇáÃÓåã Ýí ÇáÔÑßÇÊ ÇáßÈÑì áÊÚÒíÒ ãÄÔÑ ÔäÛåÇí ÎáÇá ÃæÞÇÊ ÇáÔÏÉ. æÞÏ ÇÑÊÝÚÊ ÃÓåã ÈÊÑæ ÊÔÇíäÇ¡ ÃßÈÑ ÇáÔÑßÇÊ ÇáãÏÑÌÉ¡ ÈäÓÈÉ 12 Ýí ÇáãÇÆÉ ÇáÃÓÈæÚ ÇáãÇÖí. æÃÙåÑÊ ÈíÇäÇÊ ÕÏÑÊ ãä ÞÈá “Åí Èí ÅÝ ÂÑ” ÃãÓ ÇáÃæá ÊÏÝÞÇÊ ÈÞíãÉ ÎãÓÉ ãáíÇÑÇÊ ÏæáÇÑ ÇáÃÓÈæÚ ÇáãÇÖí Åáì ÕäÇÏíÞ ÇáÃãæÇá ÇáÕíäíÉ ÇáãÏÑÌÉ Ýí ÇáÈæÑÕÉ¡ ÈæÕÝåÇ ÏáíáÇ ÂÎÑ Úáì ÇáÊÏÎá ÇáÍßæãí ÇáãÍÊãá.
    æíãßä Ãä ÊÊæÞÝ ÇáÇßÊÊÇÈÇÊ ÇáÚÇãÉ ÇáÃæáíÉ¡ ßãÇ ÍÏË Ýí ÇáÝÊÑÉ 2012-2013¡ ÈíäãÇ íãßä Ãä ÊÎÝÖ æÒÇÑÉ ÇáãÇáíÉ ÑÓæã ÇáÏãÛÉ Úáì ÇáÊÏÇæáÇÊ. æíÞæá ãÍááæä “Åä ÇáÊÏÇÈíÑ ÇáÃæÓÚ äØÇÞÇ¡ ãËá ãÒíÏ ãä ÇáÊÎÝíÝ ãä ÞÈá Èäß ÇáÔÚÈ ÇáÕíäí¡ åí ÃãæÑ áÇ íãßä ÇÓÊÈÚÇÏåÇ”. íÞæá ÏíÝíÏ ßæí¡ ÇáãÎÊÕ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌí áãäØÞÉ ÇáÕíä Ýí ÈÇäß ÃæÝ ÃãÑíßÇ ãíÑíá áíäÊÔ “ÃÚÊÞÏ Ãä ÇáÍßæãÉ áÇ ÊÒÇá ÊãÊáß ÇáÚÒíãÉ æÇáÃÏæÇÊ ÇááÇÒãÉ áæÞÝ åÐå ÇáåÒíãÉ. ÇáÃíÇã ÇáÞáíáÉ ÇáãÞÈáÉ ÓÊßæä ÍÇÓãÉ. ãÇ áã íÊÛíÑ ÇáãÒÇÌ ÇáÚÇã¡ ÑÈãÇ ÊÖØÑ ÇáÍßæãÉ áÃä ÊÕÈÍ ãÔÊÑí ÇáãáÇÐ ÇáÃÎíÑ”.
  • وصـايـا مـن عـصـر الـلامـبـالاة

      áæÓí ßíáÇæí 
    ÞÈá ÝÊÑÉ ØæíáÉ¡ ÚäÏãÇ ßäÊ ãÊÏÑÈÉ Ýí ææá ÓÊÑíÊ¡ ßäÊ ÃÕá Åáì ãÊÑæ ÇáÃäÝÇÞ ßá ÕÈÇÍ Ýí ÇáÔÇÑÚ 68 ãÚ Òãíá ÈÑíØÇäí ßÇä íÚãá áÏì ÇáãÕÑÝ äÝÓå. ÈíäãÇ ßäÇ äÑßÈ ÇáÞØÇÑ ÇáãáíÁ ÈÇáÑßÇÈ¡ ÃÓÃáå ÇáÓÄÇá äÝÓå.
    “äíá¡ ãÇ ÇáÔíÁ ÇáÐí áÇ ÊáÞí áå ÈÇáÇ¿”.
    æßÇä ÑÏå ÏÇÆãÇ: “áÇ ÔíÁ¡ íÇ áæÓí¡ ÃäÇ áÇ ÃåÊã ÈÃí ÔíÁ”. ãä Ëã íÖÍß ßáÇäÇ.
    äíá áã íßä íåÊã Ãæ íáÞí ÈÇáÇ áÃí ÔíÁ ÍíäåÇ¡ æáÇ ÍÊì ÃäÇ. ÅáÇ Ãä ÚÏã ÇåÊãÇãå ÐÇß áã íÞÝ Ýí ØÑíÞ äÌÇÍå. Ýí ÇáæÞÊ ÇáãäÇÓÈ¡ ÊÑß ÇáãÕÑÝ æÔÇÑß Ýí ÊÃÓíÓ ÔÑßÉ ÈÇÚåÇ ÝíãÇ ÈÚÏ Åáì ÇáÓíÑ ãÇÑÊä ÓæÑíá. ÃÕÈÍ Ãæá ÃÕÏÞÇÆí ÇáÐíä ÃÕÈ꾂 ÃËÑíÇÁ ÈÍÞ¡ æÇáÃæá ÇáÐí íÑÊÈ ÍíÇÊå ÊãÇãÇ ÈÇáÔßá ÇáÐí íäÇÓÈå. ÇáÂä¡ íÊÑÃÓ ßËíÑÇ ãä ÇáãäÙãÇÊ ÇáßÈÑì æíÓÊËãÑ Ýí ãÔÇÑíÚ ÊÌÇÑíÉ ÕÛíÑÉ. æÚáì ÍÏ Úáãí¡ Ýí ÇáæÇÞÚ åæ íÚíÔ ÍíÇÉ ÓÚíÏÉ.
    Ýí Ðáß ÇáæÞÊ¡ ßäÇ ÔÈÇÈÇ æÝí ÛÇíÉ ÇáÓÎÇÝÉ¡ æßäÇ äÚíÔ Ýí ÚÕÑ ßÇä ãä ÇáÌãíá ÇáÊÈÇåí Ýíå ÈÚÏã ÇáÇåÊãÇã. ÃãÇ ÇáÂä¡ ÊÛíÑ ÇáÚÇáã æÇááÇãÈÇáÇÉ ÃÕÈÍÊ ãä ÇáãÍÑãÇÊ. Åä ÇåÊãÇãß ÈÚãáß áÇ íÚÊÈÑ ÃãÑÇ ÍíæíÇ ááäÌÇÍ ÝÍÓÈ æÅäãÇ ÃÕÈÍ äæÚÇ ÛÑíÈÇ ãä ÑãæÒ ÇáãßÇäÉ. Ãí ÔÎÕ áÇ íåÊã íäÕÍ ÈÇáÊÒÇã ÇáÕãÊ ÍíÇá Ðáß¡ æÇáÊÙÇåÑ ÈÞæÉ ÈÃäå íÔÚÑ ÈÇáÍãÇÓÉ ÇáßÈíÑÉ ßÃí ÔÎÕ ÂÎÑ. ÃäÇ ÃáÞí Çááæã Úáì ÓÊíÝ ÌæÈÒ Ýí åÐÇ ÇáÃãÑ¡ æÈÇáÐÇÊ Úáì ÔÚÇÑíå ÇáÎÇØÆíä: “áÇ ÊÓÊÞÑ” æ”ÃÍÈ ãÇ ÊÝÚáå”. ÈÝÖáå¡ ÃÕÈÍ ÇáÇåÊãÇã ÇáÂä ÅáÒÇãíÇ. ãä ÇáãÝÊÑÖ Ãä íßæä åÐÇ ÌíÏÇ ÈÇáäÓÈÉ áäÇ¡ áÃäå íÚÒÒ áÏíäÇ ÇÍÊÑÇã ÇáÐÇÊ¡ æãä ÇáãÝÊÑÖ Ãä íßæä ÌíÏÇ áÃÑÈÇÈ ÇáÚãá ßæäå íÚÒÒ ÃÑÈÇÍåã. ÇáÃÓÈæÚ ÇáãÇÖí¡ ÞÇã ÌíãÒ ÃáÊæßÑ¡ ÕÇÍÈ ÇáãÔÇÑíÚ æÇáßÇÊÈ æãÏíÑ ÕäÏæÞ ÇáÊÍæØ¡ ÈÝÚá ÔíÁ ÔäíÚ. äÔÑ ÚÈÑ ÇáÅäÊÑäÊ äÓÎÉ ãæÓÚÉ ãä ÇáÍæÇÑ ÇáÐí ÏÇÑ Èíäí æÈíä äíá ÞÈá ÝÊÑÉ ØæíáÉ¡ ÚÈÇÑÉ Úä ãÏæäÉ ãßæäÉ ãä ÃáÝí ßáãÉ ÈÚäæÇä “ãÇÐÇ íÍÏË ÚäÏãÇ áÇ Êßæä ãåÊãÇ”.
    ÊÈíä Ãä ÃáÊæßÑ ÃÕÈÍ ÃÎíÑÇ ÔÎÕÇ ÛíÑ ãåÊã¡ æÈÏà Ýí Ðáß ÞÈá ÎãÓ ÓäæÇÊ æÚãÑå 42 ÚÇãÇ. ãäÐ Ðáß ÇáÍíä¡ ÇßÊÔÝ Ãä ßá ÃäæÇÚ ÇáÃÔíÇÁ ÇáÌíÏÉ ÊäÈÚ ãä Ðáß. Ýí ÇáÈÏÇíÉ¡ áÓÊ ãÖØÑÇ áÅáÒÇã ÇáÂÎÑíä ÈÇáÇÓÊãÇÚ Åáíß. æáÇ ÊäÒÚÌ ÚäÏãÇ íåÇÌãß ÇáÂÎÑæä¡ æáÇ ÚäÏãÇ ÊßÊÔÝ Ãäå áíÓ ÈÅãßÇäß ÊÛííÑ ÇáÚÇáã – áÃäå ßÈíÑ æÃäÊ ÕÛíÑ. íÞæá Åä ÚÏã ÇáÇåÊãÇã Ãæ ÇááÇãÈÇáÇÉ ÊÚäí Ãäå ÚäÏãÇ ÊÝÞÏ ßá ãÇáß (ßãÇ íÍÕá ãÚå ÃÍíÇäÇ)¡ áÇ ÊåÊã: åæ íÚÑÝ Ãä ÈÅãßÇäå ÇÓÊÑÌÇÚ ãÇáå ãÑÉ ÃÎÑì ÈÓåæáÉ.
    ÇáãÔßáÉ ÇáæÍíÏÉ Ýí ãÏæäÊå (ÈÕÑÝ ÇáäÙÑ Úä äåÇíÊåÇ ÇáÞÇÊãÉ æÛÑíÈÉ ÇáÃØæÇÑ¡ “ÚäÏãÇ ÃßÈÑ ÃÑíÏ Ãä ÃÕÈÍ ØÝáÇ ÕÛíÑÇ ãÑÉ ÃÎÑì”) åí Ãä ÃáÊæßÑ ÔÎÕ ÛÑíÈ ÇáÃØæÇÑ áÇ íÊÍÏË ãÚäÇ äÍä ÇáÐíä áÇ äÕäÚ Ãæ äÝÞÏ ËÑæÇÊäÇ¡ æÅäãÇ äÍÕá Úáì Ôíß ÑÇÊÈäÇ ÇáÔåÑí.
    áßä ÍÊì ÈÇáäÓÈÉ ááÚÈíÏ ÇáÐíä íÚãáæä ÈÃÌÑ¡ íäØÈÞ ÇáÔíÁ äÝÓå – ÑÈãÇ ÍÊì ÃßËÑ ãä Ðáß. ÅÐÇ äÙÑÊ Íæáí Åáì ÒãáÇÆí¡ ÃÑì Ãä ÇáÃÔÎÇÕ ÇáÐíä åã ÃÞá ÊßíÝÇ ãÚ ãÊÇÚÈ ÍíÇÉ ÇáÚãá åã ÇáÐíä íåÊãæä ÈÔßá ßÈíÑ. Ãäåã íáÞæä ÈÇáÇ áãÇ íÝßÑ Ýíå ÇáäÇÓ. æíåÊãæä ÅÐÇ áã íÊã ÏÚæÊåã áÍÖæÑ ÇÌÊãÇÚ ãÇ. æíåÊãæä ÚäÏãÇ áÇ ÊäÌÍ ãÞÇáÇÊåã. íÕÈÍæä ãäÎÑØíä ßËíÑÇ Ýí ßá ÔíÁ. åÐÇ ÇáäæÚ ãä ÇáÇåÊãÇã íÚÏ ÛíÑ ãäÊÌ ÃÈÏÇ. Åäå íÌÚáäÇ Ýí ÍÇáÉ Ìäæä æÃäÇ ÍÞÇ áÇ ÃÓÊØíÚ ÇÓÊíÚÇÈ Ãä Ðáß íãßäå ÌÚá ÑÈ ÇáÚãá ÃßËÑ ËÑÇÁ. íäÈÛí Ãä Êßæä ÇáÞÇÚÏÉ ÇáãäÊÔÑÉ Èíä ßá ÇáãæÙÝíä åí ÊæÞÝ ÇáÇåÊãÇã ÈÃãæÑ ÎÇÑÌ ÓíØÑÊäÇ. áÐÇ¡ ÚäÏãÇ íÓáã ÃÑÈÇÈ ÇáÚãá ãÈÇÏÑÉ ÅÏÇÑíÉ ÌÏíÏÉ¡ ÝáíÓÊ åäÇß ÌÏæì Ýí Ãä äÝÚá ÔíÆÇ Óæì ÇáÔÚæÑ ÈÇáÊÓáíÉ Ïæä Ãä íÚäíäÇ ÇáÃãÑ.
    áßä ãÇÐÇ Úä ÇáÚãá äÝÓå¿ ÈÇáÊÃßíÏ¡ íäÈÛí Ãä äåÊã ÈåÐÇ¡ ÃáíÓ ßÐáß¿ áÇÍÙ Ãä ÇáÇåÊãÇã íãßäå ÇáÊÍÝíÒ¡ ÑÛã Ãä Ðáß áÍÏ ãÚíä ÝÞØ. Åä äãØ ÚÏã ÇáÇåÊãÇã ÇáØÝæáí ÇáÐí ÓáßäÇå¡ äíá æÃäÇ¡ ÎáÇá Êáß ÇáÚÞæÏ ÇáãÇÖíÉ ÌÚáäÇ ãä ÇáãÕÑÝííä ÇáÝÇÓÏíä. áÞÏ ßÇä ãÏãÑÇ æÛíÑ ãåäí¡ æÈÔßá ÚÇã ßÇä ÃãÑÇ áÇ íæÕì Èå. áßä ÇáÇåÊãÇã ÇáãÊÒÇíÏ åæ ÃíÖÇ ÃãÑ Ýíå ÅÔßÇáíÉ. ÈÇÚÊÈÇÑí ßÇÊÈÉ¡ ÃÌÏ Ãä ÇáÇåÊãÇã ÇááÇãÈÑÑ íÌÚá ßáãÇÊí ãÔæåÉ æÛíÑ ÚÝæíÉ¡ æíÌÚáäí ãäÏãÌÉ ÌÏÇ Ýí ÇáãæÖæÚ¡ ÍíË Åääí Ããíá Åáì ßÊÇÈÉ ÔíÁ ÛÈí. ÇáÞáíá ãä ÇáÇäÝÕÇá íÌÚáäí ÕÍÇÝíÉ ÃÝÖá. ÃÚãá ãÚ Òãíá Ðßí ÃÚÊÈÑå ÃäãæÐÌÇ æÞÏæÉ. åæ íÄÏí ÚãáÇ ÑÇÆÚÇ ÈÕæÑÉ ÇÓÊËäÇÆíÉ¡ æãÚ Ðáß íÐßÑäí ÞáíáÇ ÈÕÏíÞí äíá. áÇ íÃÎÐ Ãí ÔíÁ Úáì ãÍãá ÇáÌÏ ÇáÒÇÆÏ Úä ÇáÍÏ¡ æÃÛáÈ Ùäí Ãäå Ýí ÃÚãÇÞå áÇ íåÊã ÈÃí ÔíÁ Ýí ÇáæÇÞÚ. ÚäÏãÇ ÃÕÇÑÍå ÈÐáß ÇáÂä¡ íÍãÑ æÌåå ÎÌáÇ Åáì ÍÏ ßÈíÑ.
    ÞÇá áí: “ÃäÇ ÃåÊã ßËíÑÇ ÈÚÏã ÞÏÑÊí Úáì ÇáãÍÇÝÙÉ Úáì æÌå ÌÇãÏ áÇ íÚØí Ãí ÇäÝÚÇá”.
    Ëã ÃÑÓáÊ ÈÑíÏÇ ÅáßÊÑæäíÇ Åáì äíá¡ ÝÞØ ÍÊì ÃÊÃßÏ ãä ÇáÃãÑ. æÓÃáÊå: ãÇ ÇáÐí áÇ ÊßÊÑË Èå¿
    ÃÌÇÈäí ÈÃäå åÐå ÇáÃíÇã íßÊÑË ÝÚáÇ ÈÔíÁ ãÚíä – Úáì ÇáÃÞá ÐßÑ áí Ãäå íåÊã ÈÔÃä ÚÇÆáÊå æÃÕÏÞÇÆå. ÃãÇ ÈÇáäÓÈÉ ááÚãá¡ ÝåäÇß ËáÇËÉ ÃÔíÇÁ áÇ íÒÇá ÛíÑ ãßÊÑË ÈåÇ. ÇáÃãæÑ ÇáÊí áÇ Êåã. æÇáÃãæÑ ÇáÊí ÊÍÊÇÌ Åáì æÞÊ ßÈíÑ. æÇáÃãæÑ ÇáÊí ÊÔÊãá Úáì ÇáÎÏÇÚ æÇÓÊÛáÇá ÇáÂÎÑíä. ÈÇÚÊÈÇÑ åÐå ÇáãáÇÍÙÇÊ ÏáíáÇ Úáì ÇáäÌÇÉ Ýí ÚÇáã ÇáÔÑßÇÊ Ïæä Ãä íÊÚÑÖ ÚÞá ÇáÅäÓÇä ááãÓÇÓ¡ ÝåÐå ÃÝÖá ãÇ íãßä ÇáÍÕæá Úáíå.
  • «إخطية» اللغة العربية في فلسطين

    حنين نعامنة
    نشرت جريدة «الدفاع» الفلسطينية في عددها الصادر يوم 12 كانون الثاني/ يناير 1945 خبراً جانبياً صغيراً حمل عنوان «رفض برقية باللغة العربية»، ورد فيه أن شيخاً يدعى عيسى أبو الجبين أرسل كتاباً إلى المندوب السامي البريطاني، شاكياً دائرة البريد في يافا التي رفضت أن تقبل منه برقية باللغة العربية مرسلة إلى شخص في فلسطين، قائلاً بعدم توجب تعلم العرب العبرية بل يقضي الواجب على الموظف اتقان العربية، خاتماً رسالته بأنه يعتبر هذه المعاملة «امتهانا لكرامة العرب ولغتهم».
    مضى تمامُ سبعين عاماً على رسالة أبو الجبين والمطالبات حيال اللغة على حالها في فلسطين، إذ يندر أن نجد أياً من مؤسسات المجتمع المدني، فلسطينية كانت أم اسرائيلية، لا تُدرج اللغة ضمن أجندات أعمالها، مطالبة بتوفير الخدمات الحكومية باللغة العربية. تترافق المطالبات القانونية أحياناً بحملات جماهيرية مثل حملة «خلوا الباص يحكي عربي»، الداعية لوضع اللغة العربية في الحافلات التابعة لشركات المواصلات الإسرائيلية (هناك شركات مواصلات لرجال أعمال فلسطينيين ولكنها تابعة بطبيعة الحال للاقتصاد الإسرائيلي). وما هذا إلا غيض من فيض.
    أوجه الشبه في التناكف حول اللغة ما بين الحقبتين الاستعماريتين ليست غريبة، واللغة من أمتن ركائز الثقافة، وبالتالي فتأثرها البالغ بالخراب الثقافي للمجتمعات المستعمَرة هو تحصيل حاصل. لكن بين مفهوم كرامة اليوم وكرامة الأمس اللغوية، تمتد سيرورة كاملة تُبيّن مواضع الاختلاف الطارئة على تعريفنا وفهمنا لأنفسنا وللغتنا ولأصول الحق فيها: بين كرامة تضرب جذورها في أصول اللغة العربية وتاريخها الفكري والمعنوي، وكرامة تختزل اللغة كثيمة ليبرالية يُؤخذ ويُعطى بها مع الاستعمار وقضائه وفق معايير تجوّف اللغة من عمقها التاريخي السياسي. ما مآل العربية منّا؟
    السبورة بين استعمارين
    في العام 1938، سنّ الاستعمار الفرنسي في الجزائر قانوناً اعتبر اللغة العربية لغة أجنبية في البلاد وحظر تدريسها في المدارس والبيوت، وقامت شرطة الاستعمار بحملات تفتيش على البيوت للبحث عن سبورات من شأن وجودها الإشارة إلى خرق صاحبها الحظر بتعليم أطفاله العربية. ويشير المؤرخون الجزائريون لتلك الحقبة بأن نسبة الأميين بين العمر 5 إلى 18 عاماً وصلت إلى 92.2 في المئة!
    أما في فلسطين، فقد أخذ التسلّط على اللغة منحى آخر، إذ تبنت اسرائيل عقب احتلال العام 1948 القانون الانتدابي البريطاني الذي فرض العبرية إلى جانب العربية والانجليزية لغة رسمية في فلسطين، وذلك بموجب صكّ الانتداب في العام 1922 الذي ثبّت ادعاء الصهيونية القائل بفلسطين «الوطن القومي لليهود»، وعن التزام بريطانيا بتهيئة التربة لذلك. جاء تبني القانون متوازياً مع الحكم العسكري الذي فرضته إسرائيل لمدة عقدين من الزمان (1948 – 1966) على الفلسطينيين الذين باتوا الآن «مواطنيها». كما قامت بالفصل ما بين النظامين التعليميين للفلسطينيين والإسرائيليين في المدارس لغاية المرحلة الثانوية، مبقية العربية لغة التدريس والعبرية مادة تُدرّس فيها، متحكمة بالوقت ذاته بالمضامين التدريسية.
    لم يأتِ هذا الفصل حرصاً على اللغة العربية، بل لأسباب سياسية واقتصادية. فقد أرادت به تطويع الفلسطينيين و «كسر شوكتهم» بعزلهم عن المحيط الجديد الذي احتل حياتهم، بكل ما يعنيه من اقتصاد وثقافة وسياسة. عمل هذا الفصل الجاري حتى يومنا هذا لمصلحة الفلسطينيين، إذ يشير مختصو اللغة إلى منعه اختفاء العربية من فلسطين. فقد قامت هنا ثقافة الدمج اللغوي، أي الخلط ما بين العربية والعبرية. أما اللغة الفصحى فقد «فقدت كنوزها» بحسب المفكر محمد أركون، أسوة بحالها في العالم العربي برمّته.
    اقتصاد اللغة
    اللغة العبرية هي اللغة الأساسية في الدراسة الجامعية، وتحسينها والاستزادة في مفرداتها مركباً أساسياً للنجاح. ويعد انخراط الفلسطيني في سوق العمل الإسرائيلية على أثر فقدانه لكل وسائل ومصادر الإنتاج وأهمها الأرض، داعياً رئيسياً لاستجلاب اللغة العبرية وخلطها بالعربية في حياته على الرغم من معيشة الغالبية في قرى فلسطينية لا يقطنها إسرائيليون.
    وتعكس القدس اليوم صورة تقريبية لسيرورة تبّني العبرية قسراً بفعل الاقتصاد، مع الاقبال الهائل على تعلُمها مذ سُدّت الطرق على اندماج المقدسي في الاقتصاد الفلسطيني في الضفة الغربية في العقد الأخير تحديداً، مع بناء الجدار. تناسلت مراكز تعليم العبرية في القدس العربية وبات مشهد الصبايا والشباب المقدسيين الحاملين لكتب تدريس العبرية في شوارع المدينة مألوفاً، إذ يخصص هؤلاء وذووهم المال والوقت لهذه الغاية، أحياناً من أجل العمل فحسب في دكان لبيع الملابس في القدس الغربية.
    لقد كثّف التزايد النوعي للمتعلمين الفلسطينيين في الأكاديميا الإسرائيلية في السبعينيات، عقب رفع الحكم العسكري، من حضور العبرية بين الفلسطينيين لينسحب على الأجيال اللاحقة التي انخرطت في سيرورة التحديث الإسرائيلية، باعتبارها الوحيدة المتاحة في ظل غياب المدينة الفلسطينية ومقوماتها كمركز ثقافي موحد يضمّ الجامعة والمكتبة الوطنية والمسرح القومي والمجتمع المدني. كان لذلك أثر مدمِّر على العربية التي دُفعت إلى الهامش في عملية التحديث، لعدم مواكبتها هذه السيرورة، فيما أمعن زجّها في الخطاب الليبرالي الحقوقي بتهميشها عبر فرضها في الحيز العام الإسرائيلي كشكل معدوم الفحوى السياسية والتاريخية.
    اللغة الليبرالية
    «اختلط» على إميل حبيبي مؤلف رواية «إخطية» الصادرة عام 1985، معنى اسم أحد شوارع مدينة حيفا المكتوب بالعربية على اللافتة الدالة إليه بـ «شارع خطيبات جولاني» (أي كتيبة جولاني التابعة للجيش الإسرائيلي)، فكتب: «وكنت قبل إلمامي بهذه العلوم العسكرية، اعتقد أن جولاني هذا هو دون جوان عبري له عشيقات يسمون، احتشاماً، «خطيبات»! هذا الالتباس الذي صاغه حبيبي بطرافة ما، هو كوميديا سوداء بليغة لفهم اللغة العربية الاستعمارية التي يُطبَّع معها الفلسطيني يومياً بحكم حلولها في الحيز العام بدون ضوابط سياسية أو لغوية. هكذا، وعلى مدى السنوات، حضرت العربية لتدل إلى الجغرافيا الإسرائيلية في الحيز العام، وإلى التاريخ الصهيوني في الصفوف التدريسية، وإلى قواعد واصطلاحات اللغة العبرية بأبجدية عربية درج استعمالها بين مؤسسات المجتمع المدني والصحافة الفلسطينية.
    غلب منطق «الشكل دون المضمون» على واقع اللغة العربية في فلسطين على غرار العديد من الممارسات الثقافية والتربوية الخاضعة للسياسة الإسرائيلية بطبيعة الحال. بيد أن هيمنة الخطاب الحقوقي الليبرالي الفلسطيني منذ أواسط التسعينيات، وتحديداً بعد أوسلو (باعتبار أن الاتفاقيات قد أقصت فلسطينيي 48 من الخطاب السياسي الفلسطيني)، قد ساهمت في تثبيت هذا المنطق بحيث أن التأثير في المجال العام الإسرائيلي لا يمكن أن يكون سابقاً أو خارجاً عن الخارطة الإسرائيلية بل يعني بالضرورة قبول مسلماتها الأولية. هكذا يصبح هذا التأثير بحدّ ذاته تأثراً تخطّ حدوده المواطَنة الإسرائيلية الاستعمارية ضمن خانة «الأقلية العربية في إسرائيل».
    ويقدم قرار المحكمة العليا الإسرائيلية في أواخر التسعينيات حول قبوله طلب مؤسستين حقوقيتين، واحدة فلسطينية وأخرى إسرائيلية، إضافة اللغة العربية إلى لافتات الشوارع في ما يُدعى «المدن المختلطة»، أي المدن الفلسطينية المستعمَرة التي ما يزال يسكنها عدد من الفلسطينيين، مثل يافا واللد والرملة، مثالاً على محدودية الخطاب الليبرالي الخاضع للمسلمات الصهيونية. قبلت محكمة العدل العليا الإسرائيلية الطلب بتبرير «مساواة حق أفراد المجتمع كافة باستعمال لغتهم، دون المسّ بمقام اللغة العبرية بكونها اللغة المركزية في الدولة اليهودية ودورها كلغة مشتركة لجميع الاسرائيليين».
    عززت المحكمة الإسرائيلية بقرارها هذا مكانتها في حلبة القضاء الغربية الليبرالية كراعية للأقليات وداعمة للتعددية الثقافية، ودُرّس القرار في الجامعات الإسرائيلية باعتباره تأسيسياً وثورياً. أما النخبة الفلسطينية فتبنته حجرَ زاوية في عهد «الحقوق الجماعية للأقلية العربية في إسرائيل»، طامحة للانضمام إلى صفوف حركات حقوق الأقليات في العالم أسوة بالأفارقة في أميركا وغيرهم. ليست وحدها المسوغات النازعة لصبغة العربية السياسية ما يبرر نقدنا لليبرالية الفلسطينية هنا، بل هو أيضاً الغياب التام لأي نقاش حول مضمون اللغة في هذا السجال القانوني وفي الخطاب المتصاعد منذئذ حيال تعريفنا كفلسطينيين في الأراضي المحتلة عام 1948.
    العدالة والخراب
    كيف لكتابة اسم هرتسل أو غولدا مئير أو الهاجناه (وكلها أعلام صهيونية بارزة) بالعربية على لافتات الشوارع، أو الإشارة بعربية «مكسّرة» في الباصات وعلى لافتات الشوارع إلى المستوطنات القائمة على أنقاض القرى الفلسطينية المهجرة، دون الإشارة إلى الأخيرة بالطبع.. أن تعيد الاعتبار للغة حملت معنا التاريخ والجغرافيا الفلسطينية قبل النكبة؟ ألا تعدّ الترجمة العربية عن العبرية بحرفية واهية في المستندات الحكومية والصحافة العربية ومؤسسات المجتمع المدني الفلسطيني تشويهاً صارخاً للغة؟ ألا ينخر الحديث بالعربية والتبجح بشعر المتنبي من على منبر الكنيست والفضائيات الإسرائيلية في الرابط الوثيق ما بين اللغة والتحرر؟
    يذهب العديد من نقّاد الليبرالية الحقوقية إلى القول بأنه في حال لا يضمن تحقيق العدالة ومنح الحق رقيّاً أخلاقياً أو سياسياً، لا تعود العدالة حينها فضيلة بل على العكس تماماً، تصير معوقاً للمصلحة المرجوة منها. من هنا فإن ما يبدو فعلاً سياسياً يحرص على ابقاء العربية لغة حيّة بيننا، قد ساهم في دفع اللغة الأم نحو المزيد من الخراب إذ باتت ذات مضمون استعماري خالص نطبّع معه في مستهل حياتنا اليومية. كما أسس هذا الزجّ المستمر والمتراكم برموز فلسطينية ثقافية وسياسية في السجالات القضائية الإسرائيلية لثقافة صنمية (fetish) الحقوق لدى النخبة الفلسطينية، وكأننا أطراف سواسية في مجتمع لا يعيبه سوى انعدام مساواة يحلها قضاء محايد وعادل، ما حدا بأن تحلّ نزعة «الحقوق الجماعية» مكان المسؤولية الجماعية.
    تتعالى مؤخراً أصوات ساسة يُحسَبون على التيار اليميني الإسرائيلي، تطالب بإسقاط العربية من قانون اللغات الرسمية. دونت الليبرالية الفلسطينية ذلك في مذكراتها للأمم المتحدة كخطر وجيز يهدد العربية وأهلها. بيد أن أحداً لم يذكر الخطر في كون اللغة العبرية تعلو لافتات محالنا التجارية داخل قرانا الفلسطينية، مع العلم أنه لا يوجد قانون يحتم ذلك، ولا خطر غياب سبورات تدريس اللغة العربية الحقّة من مدارسنا وصحفنا وجمعياتنا. «اللغة أخطر النِّعَم».. فَلِمَ نفرّط بها وسط كل هذا الخراب؟
  • الـحـلـم الأوروبـي يـحـتـضـر

       ÌÏíæä ÑÇÔãÇä ãä áäÏä
    ÇáãÕÇÑÝ ÇáãõÛáÞÉ Ýí ÇáíæäÇä ÊõãËøá ÝÔáÇ ÚãíÞÇ ááÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí. ÇáÃÒãÉ ÇáÍÇáíÉ áíÓÊ ãÌÑÏ ÚáÇãÉ Úáì ÝÔá ÇáÏæáÉ ÇáíæäÇäíÉ ÇáÍÏíËÉ¡ Èá åí ÃíÖÇð ÚáÇãÉ Úáì ÝÔá ÇáÍáã ÇáÃæÑæÈí Ýí ÇáæÍÏÉ æÇáÓáÇã æÇáÑÎÇÁ.
    Úáì ãÏì ÇáÃÚæÇã ÇáÜ 30 ÇáãÇÖíÉ¡ ßÇäÊ ÃæÑæÈÇ ÊÍÊÖä äÓÎÊåÇ ÇáÎÇÕÉ ãä “äåÇíÉ ÇáÊÇÑíΔ ÇáÊí ÃÕÈÍÊ ãÚÑæÝÉ ÈÇÓã ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí. ÇáÝßÑÉ ßÇäÊ Ãä ÇáÏæá ÇáÃæÑæÈíÉ ÊÓÊØíÚ ÅíÏÇÚ ãÂÓí ÇáÍÑÈ æÇáÝÇÔíÉ æÇáÇÍÊáÇá Ýí ÒæÇíÇ ÇáãÇÖí. ãä ÎáÇá ÇáÇäÖãÇã Åáì ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí¡ ÈÅãßÇäåÇ ãÚÇð ÈäÇÁ ãõÓÊÞÈá ÃÝÖá ÞÇÆã Úáì ÇáÏíãÞÑÇØíÉ æÓíÇÏÉ ÇáÞÇäæä æäÈÐ ÇáÞæãíÉ. ÇááæÑÏ ÈÇÊíä¡ ÇáãÝæøÖ ÇáÓÇÈÞ Ýí ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí¡ ÊÈÇåì ÐÇÊ ãÑÉ ÈÃä äÌÇÍ ÇáÇÊÍÇÏ Öãä Ãä ÇáÃæÑæÈííä ÇáÂä íÞÖæä æÞÊåã Ýí “ÇáÌÏÇá ÈÔÃä ÍÕÕ ÇáÃÓãÇß Ãæ ÇáãíÒÇäíÇÊ ÈÏáÇð ãä ÞÊá ÈÚÖåã ÈÚÖÇ”. ÚäÏãÇ ÃØíÍ ÈÇáÚÓßÑ ÇáíæäÇäííä Ýí ÚÇã 1974¡ ÃÕÈÍÊ ÇáíæäÇä åí ÇáÑÇÆÏÉ áÃäãæÐÌ ÌÏíÏ áÃæÑæÈÇ – ÇáÐí ãä ÎáÇáå Êã ÊÃãíä ÇÓÊÚÇÏÉ ÇáÏíãÞÑÇØíÉ Úáì ÇáãÓÊæì ÇáæØäí Úä ØÑíÞ ÊØÈíÞ ãõÊÒÇãä ááÇäÖãÇã Åáì ÇáÌãÇÚÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ ÇáÃæÑæÈíÉ (ßãÇ ßÇä ÇÓãåÇ Ýí Ðáß ÇáÍíä).
    ÃÕÈÍÊ ÇáíæäÇä ÇáÚÖæ ÇáÚÇÔÑ Ýí ÇáäÇÏí ÇáÃæÑæÈí Ýí ÚÇã 1981. ÚÖæíÊåÇ ÇáãõÈßÑÉ Ýí ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÇáÐí íÖã ÇáÂä 28 ÈáÏÇ åí ÈãËÇÈÉ ÊæÈíÎ áÃæáÆß ÇáÐíä íÏøÚæä ÇáÂä ÃäåÇ ÏÇÆãÇð ãÇ ßÇäÊ ÚÖæÇð åÇãÔíÇð.
    ÇáÃäãæÐÌ ÇáÐí ÊÃÓÓ Ãæá ãÑÉ Ýí ÇáíæäÇä – ÊÚÒíÒ ÇáÏíãÞÑÇØíÉ¡ ÇáãÖãæä ãä ÇáÊßÇãá ÇáÃæÑæÈí – Êã äÔÑå Ýí ÃäÍÇÁ ÇáÞÇÑÉ ßÇÝÉ Úáì ãÏì ÇáÚÞæÏ ÇáËáÇËÉ ÇáÊÇáíÉ. ÅÓÈÇäíÇ æÇáÈÑÊÛÇá¡ ÇááÊÇä ÊãßäÊÇ ÃíÖÇð ãä ÇáÞÖÇÁ Úáì ÇáÃäÙãÉ ÇáÇÓÊÈÏÇÏíÉ Ýí ÇáÓÈÚíäíÇÊ¡ ÇäÖãÊÇ Åáì ÇáÌãÇÚÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ ÇáÃæÑæÈíÉ Ýí ÚÇã 1986. æÈÚÏ ÓÞæØ ÌÏÇÑ ÈÑáíä¡ ÊÞÑíÈÇð ÌãíÚ ÈáÏÇä ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÓæÝíÇÊí ÇáÓÇÈÞ ÊÈÚÊ ÃäãæÐÌ ÇáíæäÇä Ýí ÑÈØ ÇáÊÛííÑ ÇáÏíãÞÑÇØí Ýí ÇáÈáÇÏ ÈØáÈ äÇÌÍ ááÇäÖãÇã Åáì ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí.
    ÈÇáäÓÈÉ ááÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí äÝÓå¡ ÃÕÈÍ ÇáÊæÓøÚ Úáì ÇáØÑÇÒ ÇáíæäÇäí ÃÏÇÊå ÇáÃßËÑ ÞæÉ áäÔÑ ÇáÇÓÊÞÑÇÑ æÇáÏíãÞÑÇØíÉ Ýí ÃäÍÇÁ ÇáÞÇÑÉ ßÇÝÉ. ÞÇá áí ÃÍÏ ÇáÓíÇÓííä ÇáÈæáäÏííä ÞÈá æÞÊ ÞÕíÑ ãä ÇäÖãÇã ÈáÇÏå Åáì ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí “ÊÎíøá Ãä åäÇß äåÑÇ ßÈíÑÇ íÌÑí ÚÈÑ ÃæÑæÈÇ. Úáì ÃÍÏ ÇáÌæÇäÈ ÊæÌÏ ãæÓßæ. æÚáì ÇáÌÇäÈ ÇáÂÎÑ ÊæÌÏ ÈÑæßÓá. äÍä äÚÑÝ Úáì Ãí ÌÇäÈ ãä ÇáäåÑ ÚáíäÇ Ãä äßæä”.
    Êáß ÇáÝßÑÉ ÇáÞæíÉ – Ãä ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ßÇä íõãËøá ÍßæãÉ ÌíÏÉ æÏíãÞÑÇØíÉ ÂãäÉ – ÇÓÊãÑ ÕÏÇåÇ íÊÑÏÏ Ýí ÃæÑæÈÇ ÇáÍÏíËÉ. åÐÇ åæ ÇáÓÈÈ Ýí Ãä ÇáãõÊÙÇåÑíä ÇáÃæßÑÇäííä ßÇäæÇ íõáæøÍæä ÈÚáã ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÚäÏãÇ ÃØÇ꾂 ÈÍßæãÉ Ýíß澄 íÇäæßæÝíÊÔ ÇáÝÇÓÏÉ Ýí ÚÇã 2014.
    ÇáÎØÑ ÇáÂä åæ¡ ãËáãÇ ßÇäÊ ÇáíæäÇä ÝíãÇ ãÖì ÇáÑÇÆÏÉ Ýí ÑÈØ ÇáÊÍæøá ÇáÏíãÞÑÇØí ÈÇáãÔÑæÚ ÇáÃæÑæÈí íõãßä Ãä ÊõÕÈÍ ÑãÒÇð áÚãáíÉ ÌÏíÏÉ æÎØíÑÉ: ÊÝßíß ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí. ÇáÃÒãÉ ÇáÍÇáíÉ íõãßä Ãä ÊÄÏí ÈÓåæáÉ Åáì ÇäÓÍÇÈ ÇáíæäÇä ãä ÇáíæÑæ æÝí äåÇíÉ ÇáãØÇÝ ãä ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí äÝÓå. æåÐÇ ãä ÔÃäå ÊÞæíÖ ÇáãåãÉ ÇáÃÓÇÓíÉ ááÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí: ÇáÇäÖãÇã Åáì ÇáäÇÏí ÇáÃæÑæÈí åæ ÃÝÖá ÖãÇäÉ ááÑÎÇÁ æÇáÇÓÊÞÑÇÑ Ýí ÇáãÓÊÞÈá.
    æÍÊì áæ ÈÞíÊ ÇáíæäÇä ÇáÛÇÖÈÉ æÇáÝÞíÑÉ Ýí ÇáäåÇíÉ ÏÇÎá ÇáÎíãÉ¡ ÝÅä ÇáÕáÉ Èíä ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí æÇáÑÎÇÁ ÓÊßæä ÞÏ ÊãÒøÞÊ. Ðáß Ãä ÇáÍÞíÞÉ ÇáãõÑæøÚÉ ÇáÊí ÃÎÐÊ ÊÓÊÞÑ Ýí ÃÐåÇä ÇáäÇÓ áíÓÊ ÝÞØ Ãä ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÝÔá Ýí ÇáæÝÇÁ ÈæÚæÏå Úä ÇáÑÎÇÁ æÇáæÍÏÉ¡ Èá Åä ÇáÇÊÍÇÏ ãä ÎáÇá ÍÌÒ ÇáíæäÇä æÛíÑåÇ ãä ÃÚÖÇÆå Ýí ÊÌÑÈÉ ÇÞÊÕÇÏíÉ ÝÇÔáÉ – ÇáíæÑæ – íõÏøãÑ ÇáËÑæÉ æÇáÇÓÊÞÑÇÑ æÇáÊÖÇãä ÇáÃæÑæÈí.
    ãÎÇØÑ åÐå ÇáÚãáíÉ ÌãíÚåÇ ÃßËÑ æÖæÍÇð¡ áÃä ÇáíæäÇä ÊÞÚ Ýí ãæÞÚ ÇÓÊÑÇÊíÌí ááÛÇíÉ. Åáì ÇáÌäæÈ Êßãõä ÇáÝæÖì æÓÝß ÇáÏãÇÁ Ýí áíÈíÇ¡ æÅáì ÇáÔãÇá íßãõä ÚÏã ÇáÇÓÊÞÑÇÑ Ýí ãäØÞÉ ÇáÈáÞÇä¡ æÅáì ÇáÔÑÞ ÊÞÚ ÑæÓíÇ ÇáÛÇÖÈÉ æÇáäÇåÖÉ.
    æáÃä ÅÏÇÑÉ ÈÇÑÇß ÃæÈÇãÇ ÊÚÑÝ ßá åÐÇ¡ ÝÅäåÇ ÊÔÚÑ ÈÇÓÊÛÑÇÈ ãÊÒÇíÏ ÈÔÃä ÇÓÊÚÏÇÏ ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÇáæÇÖÍ ááÓãÇÍ ÈÝÔá ÇáíæäÇä. ÈÇáäÓÈÉ áÈÚÖåã Ýí æÇÔäØä¡ íÈÏæ ßãÇ áæ Ãä ÇáÃæÑæÈííä ÞÏ ä ÌãíÚ ÇáÏÑæÓ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÊí ÊÚáøãæåÇ ÎáÇá ÇáÍÑÈ ÇáÈÇÑÏÉ ÈÔÃä ÃåãíÉ ÇáíæäÇä.
    áßä åÐÇ íõÚÊÈÑ ÊÌäíÇ Úáì ÇáÃæÑæÈííä. ÑÏøåã Úáì åÐÇ ÇáÇäÊÞÇÏ ãä æÇÔäØä åæ Ãä ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí íÚãá ÝÞØ áÃäå ãÌÊãÚ ãä ÇáÞæÇäíä æÇáÇáÊÒÇãÇÊ ÇáãÊÈÇÏáÉ. ÅÐÇ ÓãÍÊ áÈáÏ ãËá ÇáíæäÇä Ãä íÊÍÇíá Úáì Êáß ÇáÞæÇäíä æÇáÇáÊÒÇãÇÊ – ãËáÇ¡ ãä ÎáÇá ÇáÊÑÇÌÚ Úä ÓÏÇÏ Ïíæäå – ÚäÏåÇ ÓíÈÏà ÇáäÇÏí Ýí ÇáÊÝßøß Úáì Ãí ÍÇá. áßä Ýí ÇáãÞÇÈá¡ ÅÐÇ Êã ØÑÏ ÇáíæäÇä¡ ÝáÇ ÊÒÇá åäÇß ÝÑÕÉ áÍÕÑ ÇáÃÖÑÇÑ Ýí ÈáÏ æÇÍÏ.
    ÊÊÑÊÈ Úáì ÇáÃÒãÉ ÃíÖÇð ãÖÇãíä ÚãíÞÉ ÈÇáäÓÈÉ ááÏíãÞÑÇØíɺ ÝßÑÉ ÇáÊÌãøÚ ÇáÃÕáíÉ ÇáÊí ÌÐÈÊ ÇáíæäÇä Åáì ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ãäÐ ÃßËÑ ãä ËáÇËÉ ÚÞæÏ. ÃáíßÓíÓ ÊÓíÈÑÇÓ¡ ÑÆíÓ ÇáæÒÑÇÁ¡ íÌÇÏá ÇáÂä ÈÃäå ÈÏáÇ ãä ÊÃãíä ÏíãÞÑÇØíÉ ÇáíæäÇä¡ ÝÞÏ ÃÕÈÍ ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÚÏæøåÇ¡ áÃäå ÇáÂä íÓÍÞ ÅÑÇÏÉ ÇáÔÚÈ. Ýí ÇáæÇÞÚ¡ ÈØÈíÚÉ ÇáÍÇá¡ åÐÇ íõÚÊÈÑ ÈãËÇÈÉ ÊÖÇÑÈ Ýí ÇáÕáÇÍíÇÊ ÇáÏíãÞÑÇØíÉ – æÖÚ ÑÛÈÉ ÇáäÇÎÈíä ÇáíæäÇäííä ÈÇáÊÎáøí Úä ÓíÇÓÉ ÇáÊÞÔÝ ãÞÇÈá ÇáäÇÎÈíä (æÏÇÝÚí ÇáÖÑÇÆÈ) Ýí ÈáÏÇä ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí ÇáÃÎÑì¡ ÇáÐíä íÑÛÈæä Ýí ÑÄíÉ ÞÑæÖåã ãõÓÏøÏÉ æíßÑåæä ÌÚá ÇáíæäÇä ÇáÊí áã ÊÞã ÈÃí ÚãáíÉ ÅÕáÇÍ¡ ÊÓÊãÑ Ýí ÇáÇÓÊÝÇÏÉ ãä ÃãæÇá ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí.
    ÑÈãÇ íßæä ÇáÃãÑ Ãä ÇáÅÑÇÏÊíä ÇáÏíãÞÑÇØíÊíä íãßä Ãä ÊÊÕÇáÍÇ ÈÃáã Ýí ÇÓÊÝÊÇÁ íæã ÇáÃÍÏ ÇáãõÞÈá. Ýí ÍÇá ÕæøÊ ÇáÔÚÈ ÇáíæäÇäí áãÕáÍÉ ÞÈæá ãØÇáÈ ÇáÏÇÆäíä Ýí ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí – ÇáãØÇáÈ ÇáÊí ÑÝÖÊåÇ ÍßæãÊå ááÊæ – ÝÞÏ ÊÈÞì ÇáíæäÇä ÏÇÎá ßá ãä ÇáíæÑæ æÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí. áßäå Óíßæä ÞÑÇÑÇ ãä ÞöÈá ÏæáÉ ÎÇÆÝÉ æÍÇÞÏÉ. ÇáíæäÇä ÞÏ ÊÈÞì ÚÖæÇð Ýí ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí¡ áßä ÍáãåÇ ÇáÃæÑæÈí Óíßæä ÞÏ ãÇÊ.
  • للأبقار نصيب من الأجهزة التي يمكن ارتداؤها

     áæÓí ßíáÇæí ãä áäÏä
    ÃËäÇÁ ÇÌÊãÇÚ Øæíá ÞÈá ÈÖÚÉ ÃíÇã¡ æÌÏÊ Úíäí ÊÔÑÏÇä Åáì ãÚÇÕã ÇáÃÔÎÇÕ ÇáÌÇáÓíä Íæá ÇáØÇæáÉ. Úáì ÇáÐÑÇÚ ÇáãõÓúãóÑøóÉ ÞáíáÇð ááãÑÃÉ ÇáÊí ÈÌÇäÈí ßÇäÊ åäÇß ÚÕÇÈÉ ãä ÇáãØÇØ ÇáÃÍãÑ.
    ÈÌÇäÈåÇ ßÇä åäÇß ÑÌá íÖÚ Úáì ãÚÕãå ÓÇÚÉ ÃÈá¡ ÈíäãÇ ÌÇÑå íÖÚ ÓæÇÑÇ ÈáÇÓÊíßíÇ íÈÑÒ ãä ØÑÝ ßõã ÞãíÕå. ÈÚÏ ÇáÊÍÞøÞ ãä ÃÐÑÚÉ 15 ãä ßÈÇÑ ÑÌÇá ÇáÃÚãÇá¡ ÃÍÕíÊ ÊÓÚÉ ÃÌåÒÉ “ÝíÊÈíÊ” æ”ÌæÈæäÒ” æÃÌåÒÉ ÃÎÑì ÊÚãá ÈÅÎáÇÕ Úáì ÊÓÌíá ßá ÎØæÉ íÞæã ÈåÇ ÃÕÍÇÈåÇ.
    Ýí äåÇíÉ ÇáÇÌÊãÇÚ¡ ãÔíÊ ÈÌÇäÈ ÔÎÕíä ããä ßÇäÊ ãÚÇÕãåã ÇáÑÌÚíÉ ÛíÑ ãõÒíøäÉ. ÞáÊ Ýí äÝÓí ãä ÇáãÑíÍ Ãä ÃÌÏ Ãääí áÓÊ ÇáæÍíÏÉ ÇáÊí áÇ ÊåÊã ÈÑÕÏ ÚÏÏ ÎØæÇÊåÇ ÎáÇá ÇáäåÇÑ.
    ÑÏ ÃÍÏåã Åäå ßÇä áÏíå ßËíÑ ãä ÇáÇåÊãÇã – ßÇä áÏíå ÊØÈíÞ Úáì åÇÊÝå íÞæã ÈåÐÇ ÇáÃãÑ ÈÇáÖÈØ. æÇáÃÎÑì ÃßÏÊ áí ÃäåÇ ÊÖÚ ÌåÇÒ ÇáÝíÊÈíÊ ÇáÎÇÕ ÈåÇ ÊÍÊ ãáÇÈÓåÇ – Ãæ ßÇäÊ ÊÝÚá Ðáß ÍÊì ÊÚÈÊ ãä ÇáÊÝÊíÔ áÅÎÑÇÌå Ýí ßá ãÑÉ ÊÌÊÇÒ ÝíåÇ Ããä ÇáãØÇÑ.
    ãä ÌãíÚ ãÙÇåÑ Ìäæä ÇáÊäÝíÐííä¡ æÌÏÊ Ãä ÚÏÇÏ ÇáÎØæÇÊ åæ ÇáÃßËÑ ÍíÑÉ. ÝÃäÇ ÃÚÑÝ ãÊì Ãßæä äÔíØÉ æãÊì áÇ Ãßæä ßÐáß. æÃÚÑÝ ÅÐÇ ßäÊ ÞÏ ÃãÖíÊ Çáíæã ÌÇáÓÉ ÃÊäÇæá Íáæì ÇáßÇÓÊÑÏ æáÇ ÃÍÊÇÌ Åáì ÓæÇÑ ÈáÇÓÊíßí áÊÐßíÑí ÈÐáß.
    ãÚ Ðáß¡ Ìäæä ÇáÃÌåÒÉ ÇáÊí íõãßä ÇÑÊÏÇÄåÇ áÇ íãõßä ÅíÞÇÝå. åäÇß ÇáÂä ÌæÇÑÈ ÎÇÕÉ ÊÓÌá ßíÝ ÊÑßÖ. æÍãáÊ ÇáÃÎÈÇÑ ÇáÃÓÈæÚ ÇáãÇÖí Ãä åÐÇ ÇáÌäæä ÇäÊÔÑ Åáì ÇáÃÈÞÇÑ. ÝÇáÃßËÑ ÚÕÑíÉ ãäåÇ ÊÑÊÏí ÇáÂä ÇáÚÕÇÈÇÊ Úáì ÃÚäÇÞåÇ æÓíÞÇäåÇ.
    ÃÍÏ ÇáÒãáÇÁ ãä ßõÊøÇÈ ÇáãÞÇáÇÊ Ýí “ÝÇíäÇäÔíÇá ÊÇíãÒ”¡ ÑÌá íãáß ÔåÇÏÉ ãä ÇáÏÑÌÉ ÇáÃæáì ãä ÅÍÏì ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÚÑíÞÉ¡ ãõÊÍãøöÓ áÚÏÇÏ ÇáÎØæÇÊ. Ýåæ íõÕÑø Úáì Ãä ÇáÊØÈíÞ íõÓÇÚÏå Úáì ÊÔßíá ÚÇÏÇÊ ÌÏíÏÉ – ßáãÇ íÔÚÑ Ãäå ÓíÓÊÏÚí ÓíÇÑÉ ÃÌÑÉ¡ íÞæã ÇáÊØÈíÞ ÈÊÔÌíÚå Úáì ÇáãÔí ÈÏáÇð ãä Ðáß. æÈÚÏ Ðáß¡ ÚÞÈ ÊÍÞíÞ åÏÝå ÈÇáãÔí ÚÔÑÉ ÂáÇÝ ÎØæÉ íæãíÇð¡ íÐåÈ Åáì ÇáÓÑíÑ ãÚ ÔÚæÑ ÈÑÖì ßÈíÑ Úä äÝÓå.
    ÃÔÑÊõ Åáì Ãäå íÊãÊÚ ÈáíÇÞÉ ÈÏäíÉ ÚÇáíÉ Úáì Ãí ÍÇá. Ýåæ ÑÌá äÍíÝ íáÚÈ ÇáÊäÓ ßËíÑÇð. æÅÐÇ ÃÑÇÏ ÇáÔÚæÑ ÈÇáÞæÉ Ýí äåÇíÉ Çáíæã¡ Ãáä íßæä ãä ÇáÃÝÖá æÌæÏ ÊØÈíÞ íÍÕí ÚÏÏ ÇáãÑÇÊ ÇáÊí ÓÇÚÏ ÝíåÇ ÇáÓíÏÇÊ ÇáßÈÇÑ Ýí ÇáÓä Úáì ÞØÚ ÇáÔÇÑÚ¡ Ãæ ÚÏÏ ÇáÃÔíÇÁ ÇáããÊÚÉ ÇáÊí ÞÑÃåÇ¿ ÈÏÇ Úáì æÌåå ÔÚæÑ ÇáÅÍÈÇØ ááÍÙÇÊ¡ áßäå ÊÎáøÕ ãäå Úä ØÑíÞ ÃÑÌÍÉ ÐÑÇÚíå ÈÞæÉ.
    åäÇß ÇãÑÃÉ ÃÚÑÝåÇ ÊÏíÑ ÔÑßÉ ÕÛíÑÉ¡ ÇÊÎÐÊ ÎØæÉ ÃÈÚÏ ãä Ðáß. Ýåí ÊæÝÑ ÃÌåÒÉ ÝíÊÈíÊ ãÏÚæãÉ áÝÑíÞåÇ Çáãßæä ãä 30 ÔÎÕÇ æÊÏÚæåã áãÔÇÑßÉ ÅÍÕÇÁ ÎØæÇÊåã æÇáãäÇÝÓÉ áãÚÑÝÉ ãä íÓÌá ÇáÚÏÏ ÇáÃßÈÑ ßá ÃÓÈæÚ.
    ÞáÊ¡ åÐÇ ÃãÑ ÑåíÈ! ÔÑíÑ! æãõÓÈøÈ ááÎáÇÝ! áßäåÇ ÇÍÊÌÊ ÞÇÆáÉ “Åäå áã íÊã ÅÌÈÇÑ ÃÍÏ Úáì ÇáãÔÇÑßÉ”. ßá ãÇ ßÇäÊ ÊÞæã Èå åæ ãÓÇÚÏÉ ãæÙÝíåÇ Úáì Ãä íßæäæÇ ÈÕÍÉ ÌíÏÉ¡ æãõÑÇÚíä ÛÑÇÆÒåã ÇááÚæÈÉ ÇáÊäÇÝÓíÉ Ýí äÝÓ ÇáæÞÊ. ãÇ ÇáÎØÃ Ýí Ðáß¿
    ÃÌÈÊ Åä ÇáÎØÃ Ýí Ðáß åæ ÃäåÇ áÇ íäÈÛí Ãä ÊÊãÊÚ ÈäÑÌÓíÉ ãõÊÍãÓÉ ááÊßäæáæÌíÇ ÊÌÇå ãæÙÝíåÇ. ÝáíÓ åäÇß ÊÝæÞ ÃÎáÇÞí ÈÔÃä ÇáãÔí ßËíÑÇð. ÇáãßÊÈ ÇáÐí íæÌÏ Ýíå ÔÎÕ ÓÇÑ 11 ÃáÝ ÎØæÉ íÔÚÑ ÈÇáÞÏÑÉ Úáì ÇáÊÕÑÝ ÈØÑíÞÉ ãÊÝæøÞÉ Úáì ÔÎÕ ÓÇÑ 4500 ÎØæÉ ÝÞØ áíÓ Ýí ãßÊÈ íãßä Ãä ÃÑÛÈ Ýí ÇáÚãá Ýíå.
    ÍÏøÞäÇ Ýí ÈÚÖäÇ ÈÚÖÇ ÈØÑíÞÉ ãÊÈÇÏáÉ Êäãøõ Úáì ÚÏã ÇáÝåã.
    ÚäÏ ÇáÊÝßíÑ Ýí ÇáÃãÑ ÃßËÑ¡ æÌÏÊ ÓÊÉ ÃãæÑ ÃÎÑì ÎÇØÆÉ Ýí åÐÇ ÇáÌäæä. ÃæáÇð¡ Ãäå ÃãÑ ããá ÈÔßá ãæÌÚ. ÝÚÏÏ ÇáÎØæÇÊ ÇáÊí ãÔÇåÇ ÃÍÏåã Ýí Çáíæã ÊÎáæ ãä Ãí ÃãÑ ãËíÑ ááÇåÊãÇã Úáì ÇáÅØáÇÞ. ËÇäíÇð¡ ÌæÏÉ ÇáÈíÇäÇÊ ÖÚíÝÉ æÊõÔÌøÚ Úáì ÇáÛÔ. ÇáÃÌåÒÉ ÇáÊí íÊã æÖÚåÇ Úáì ÇáãÚÕã ÊÓÊÌíÈ Åáì ÃÑÌÍÉ ÇáÐÑÇÚ¡ áÐáß ÅÐÇ ÃãÖíÊ ÓÇÚÉ æÃäÊ ÊÚÒÝ Úáì ÇáÌíÊÇÑ ÝÓÊÚÊÞÏ Ãäß ßäÊ ÊãÔí áÃãíÇá.
    ËÇáËÇð¡ Ãäå äæÚ ߯íÈ ãä ÑãÒ ÇáãßÇäÉ ÇáÐí íÞæá: ÃäÇ ÃæÇßÈ ÇáÚÕÑ¡ ÃäÇ ÃÊãÊÚ ÈáíÇÞÉ ÈÏäíÉ¡ æåæ ÏÚæÉ ááÃÔÎÇÕ ÇáÐíä ÈÞíÊ ãÚÇÕãåã ÝÇÑÛÉ ááÔÚæÑ ÈÃäåã ÛíÑ ÚÕÑííä æáÇ íÊãÊÚæä ÈáíÇÞÉ ÈÏäíÉ.
    ÇáÃÓæÃ ÍÊì ãä Ðáß¡ ÃäåÇ ÊÌÚá ÇáÃÔÎÇÕ ÇáÐíä íÑÊÏæäåÇ íÊÕÑÝæä ÈØÑíÞÉ ÌäæäíÉ. ÃÚÑÝ ÔÎÕÇ íäØáÞ ÎÇÑÌÇð ÈÑÔÇÞÉ Ýí ÇáÓÇÚÉ 11:30 ãä ãÓÇÁ ÇáÃíÇã ÇáÊí áã íõÍÞÞ ÝíåÇ åÏÝå æíãÔí Ýí Ííøå ÇáÝÇÎÑ Ýí æÇÏí ÇáÓíáßæä – ÍíË íáÊÞí ÈßËíÑ ãä ÇáãÌÇäíä ÇáÂÎÑíä ÇáÐí íÝÚáæä ÇáÔíÁ äÝÓå.
    Ãä Êßæä ãÚ ÔÎÕ íãáß ÌåÇÒ ÝíÊÈíÊ åæ ßÃäß ãÚ ÔÎÕ ãõÏãä ãõÎÏÑÇÊ ÈÍÇÌÉ Åáì ÌÑÚÉ.
    ÞÈá ÈÖÚÉ ÃÓÇÈíÚ ßäÊ ãÚ ÑÌá ßÇä ÌåÇÒå ÞÏ äÝÏÊ ãäå ÇáÈØÇÑíÉ¡ æÈíäãÇ ßäÇ äãÔí Úáì Øæá ÇáÔÇÑÚ ßÇä íÈÏæ Ãäå íÊÃáã. ÍÞíÞÉ Ãäå ßÇä íãÔí áã Êõßä ÊÚäí Ãí ÔíÁ ÈÇáäÓÈÉ áå: ÅÐÇ áã íßõä íÚãá Úáì ÊÍÓíä ÅÍÕÇÁÇÊå ÝáÇ ÌÏæì ãä ÇáãÔí.
    ÃÓæÃ ãÇ Ýí åÐå ÇáÃÌåÒÉ åæ ÃäåÇ Úáì ÇáãÏì ÇáØæíá¡ áíÓ áåÇ Ãí ÊÃËíÑ Úáì ÇáÅØáÇÞ. ÝÞÏ ÃÙåÑÊ ÏÑÇÓÉ ÚáãíÉ ÍÏíËÉ ÏáÇÆá ÖÚíÝÉ Úáì ÃäåÇ ÊÚãá ÝÚáÇð ÈÊÛííÑ ÇáÓáæß.
    ÓÃáÊ ÇáãÑÃÉ ÇáÊí ÃÚÑÝåÇ ãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáÝÇÆÒ Ýí ãÓÇÈÞÉ ãßÊÈåÇ ÞÏ ÇÚÊäÞ ÇáãÔí ÍÏíËÇð äÊíÌÉ áÇÑÊÏÇÁ ÇáÌåÇÒ¿ ÞÇáÊ¡ áÇ¡ áÞÏ ßÇä ÔÎÕÇ áÏíå ßáÈ.
    åÐÇ ÅÐä¡ åæ ÇáÌæÇÈ Úáì ßá åÐå ÇáÃÓÆáÉ. ÅÐÇ ÃÑÏÊã Ãä Êãツ ÃßËÑ¡ ÝÚáíßã äÓíÇä ÌåÇÒ ÇáÝíÊÈíÊ æÇáÍÕæá Úáì ßáÈ.
  • الــيـونـان فـي طـريـق الــخـروج مـن الــيـورو

        فولفجانج مونشاو 
    عندما تحدث صدمة تكون قد توقعتها بالفعل، ستظل تبدو كأنها صدمة. أليكسيس تسيبراس كان محقا في الخروج من المفاوضات. لكن مع ذلك، كان قرارا خطيرا عندما رفض رئيس الوزراء اليوناني عرضا من شأنه السماح لليونان بسداد ديونها إلى صندوق النقد الدولي والبنك المركزي الأوروبي. ما أعاني في سبيل فهمه هو لماذا قرر فجأة الدعوة لإجراء استفتاء يوم الأحد المقبل على ما إذا كان ينبغي قبول عملية الإنقاذ.
    قد يكون هناك بعض الاستراتيجية فائقة الذكاء خلف هذا تفوق قدرتي على الفهم. المشكلة في إجراء الاستفتاء هي أن العرض الذي طلب من الشعب اليوناني التصويت عليه لم يعد متاحا. والبرنامج الذي يرتبط به ينتهي اليوم في منتصف الليل. فلماذا يفترض باليونانيين أن يصوتوا بـ «نعم» على صفقة لم يعد الدائنون أنفسهم يوافقون عليها؟
    مع ذلك، أكبر خطأ تكتيكي تم ارتكابه حتى الآن خلال عطلة نهاية الأسبوع، كان رفض وزراء المالية في منطقة اليورو تمديد برنامج عملية إنقاذ اليونان لمدة خمسة أيام إلى ما بعد الاستفتاء. من خلال هذا القرار، منعوا الطريقة الوحيدة لإبقاء العرض قائما. وعززوا أيضا، دون قصد، الحجة السياسية لرئيس الوزراء اليوناني. الآن سيكون قادرا على القول: في البداية أراد الدائنون تدمير الاقتصاد اليوناني من خلال برنامج التقشف الخاص بهم. والآن هم يأملون في تدمير الديمقراطية اليونانية.
    حتى نرى إلى أين يمكن أن ينتهي هذا، من المفيد أن نخوض في السيناريوهات المختلفة، ونلغي غير المقبول منها ونرى ماذا سيبقى.
    إذا تم إجراء الاستفتاء اليوناني يوم الأحد وكانت نتيجته التصويت بـ «لا»، فإن خروج اليونان ربما سيلوح في الأفق. وإذا كانت النتيجة نعم، سيكون هناك ارتباك أولي. التصويت بقبول عملية الإنقاذ قد يتم تفسيره على أنه تصويت لمصلحة البقاء في منطقة اليورو. في هذه الحالة، أتوقع من الحكومة اليونانية – أيا كانت بعد التصويت بنعم – أن تحافظ على نظام من ضوابط رأس المال وإدخال عملة موازية، مقومة باليورو.
    سيناريو العملة الموازية يمكن أن ينقسم إلى ثلاثة اتجاهات: خروج اليونان في غضون فترة زمنية قصيرة؛ ونظام تعجز اليونان فيه عن سداد ديونها لكنها تستمر في فرض ضوابط رأس المال إلى أجل غير مسمى؛ ونظام يتم فيه رفع الضوابط في نهاية المطاف وتبقى اليونان في منطقة اليورو.
    الأخير قد يتطلب قرارا من أجل المصارف اليونانية. وهذا من شأنه أن يكون السيناريو المثالي لكن من الصعب القيام به. وبما أن منطقة اليورو تفتقر لاتحاد مصرفي حقيقي، الطريق الوحيد لإعادة رسملة المصارف سيكون من خلال جولة أخرى من المفاوضات بين اليونان ودائنيها. على وجه التحديد، يتطلب ذلك تنفيذ برنامج من قبل آلية الاستقرار الأوروبي ـ صندوق الإنقاذ ـ لإنقاذ المصارف اليونانية. الهدف لن يكون فقط لتعزيز المصارف، لكن أيضا تسوير رأسمالها وحمايته من الدولة اليونانية. في غضون ذلك، يحتاج البنك المركزي الأوروبي إلى مواكبة برنامج مساعدات السيولة الطارئة الخاص به.
    البنك المركزي الأوروبي بالفعل يقترب من، وربما ينتهك قريبا، الحدود القانونية لما يستطيع القيام به. فهو يستمر في تنفيذ برنامج مساعدات السيولة الطارئة، لكنه وضع سقفا للمبلغ المتاح للإقراض. نتيجة لذلك، قررت الحكومة اليونانية إغلاق المصارف وفرض ضوابط على رأس المال.
    حتى تنجح خطة إعادة رسملة المصارف، تحتاج الحكومات الأوروبية واليونان إلى أن تجتمع بسرعة كبيرة، مع اعتماد عقلية متفتحة واتخاذ موقف إيجابي. كما سيطلب من برلمانات البلدان الدائنة أن تأتي بالمال من أجل المصارف اليونانية، في الوقت الذي تعجز فيه الدولة اليونانية عن سداد ديونها. أنا أترك للقراء فهم الاحتمال الرياضي لمثل هذا الحدث، والانتقال إلى السيناريو التالي. الآن لنفترض أن النتيجة هي تصويت كبير بـ «نعم». عندها سيستقيل تسيبراس. ويتبعه إجراء انتخابات. ولنفترض أن هذه الانتخابات ستنتج تحالفا مؤيدا لسياسية التقشف. عندها يظهر السؤال الذي يطرح نفسه: هل ستقدم منطقة اليورو صفقة جديدة إلى اليونان؟
    بالطبع، لا. يجب أن يكون برنامجا جديدا تماما، على اعتبار أن القديم قد انتهى. بحلول ذلك الوقت، ستكون اليونان قد عجزت عن سداد ديونها لكل من صندوق النقد الدولي والبنك المركزي الأوروبي. كان الدائنون يتعاملون مع أنطونيس ساماراس، رئيس الحزب الديمقراطي الجديد، من قبل عندما كان رئيسا للوزراء. عندما كان في السلطة، أعطى وعودا لم يتم الوفاء بها. وبحلول الوقت الذي سيتم فيه إعادة بناء الثقة، سيكون الاقتصاد اليوناني في حالة انهيار كامل.
    الخلاصة التي توصلت إليها هي أن هناك نتيجتين محتملتين. الأولى هي نظام إلى أجل غير مسمى من ضوابط رأس المال، وربما مع إعادة هيكلة المصارف في وقت لاحق كجزء من حزمة أوسع لتخفيف عبء الديون. وهذا من شأنه أن يترك اليونان داخل منطقة اليورو.
    السيناريو الثاني هو خروج اليونان من اليورو. الأول قد يكون مفضلا. والثاني قد يظل مفضلا على الصفقة التي رفضها تسيبراس، أو العودة إلى الآراء المؤيدة لسياسة التقشف.
    مصدر قلقي الأكبر سياسي. ماذا سيحدث إذا صوت الناخبون اليونانيون بـ «نعم» لكن اليونان ستكون لا تزال مضطرة للخروج من منطقة اليورو، لأن الدائنين والبنك المركزي الأوروبي لم يتركوا لهم أي خيار آخر؟
    هذا السيناريو سيكون الأكثر سمية على الإطلاق. سيعني أن أي اتحاد نقدي داخل الاتحاد السياسي يمكن أن يوجد فقط عند انتهاك المبادئ الأساسية للديمقراطية. وسينظر إليه على أنه نظام شمولي.
  • العـالـم يتغيـر: السـلامـة قبـل الحـريـة

       سايمون كوبر 
    يحوي «مرصد جرائم القتل» الجديد، الذي أطلقه معهد إجارابي في البرازيل، قصة سعيدة مألوفة: تراجع الجريمة في العالم المتقدم. في 18 دولة أوروبية، يقول المرصد إن أقل من شخص واحد من كل 100 ألف تعرض للقتل في عام 2010. هذه تعتبر تقريبا أدنى المعدلات المسجلة تاريخيا. أما المناطق الأكثر دموية اليوم فهي أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي. لكن ما هو مثير، بعض المدن الأكثر تقدما في أمريكا اللاتينية تنضم الآن إلى الاتجاه الذي يتبناه العالم الثري نحو السلام. انخفض معدل جرائم القتل في ريو دي جانيرو نحو الثلثين من عام 2002 إلى عام 2012، أما المعدل في ساو باولو فقد انخفض بنسبة 80 في المائة من عام 2000 إلى عام 2010.
    لا أحد يمكنه تفسير ذلك تماما. يعترف مانيويل آيزنر، اختصاصي علم الجريمة في جامعة كامبريدج، قائلا: «ما زلنا بالكاد نستطيع فهم سبب تراجع معدلات الجريمة بشكل مستمر عبر العالم الغربي على مدى السنوات الـ 20 الماضية». ربما كان ظهور الشاشات عاملا مساعدا: الآن يمضي كثير من الشباب الذين يميلون إلى العنف أيامهم في استخدام الـ «واتساب» أو ألعاب بلاي ستيشن. لكن آيزنر وغيره من المفكرين يقترحون تفسيرا رائعا آخر: ابتداء من مطلع التسعينيات، دخلت الدول الغربية عصرا يتسم بضبط النفس. لقد اختار جيلنا السلامة بدلا من الحرية. هذا التفسير يبدو فخما بشكل مستحيل لكنه مقبول. تراجع كثير من أشكال الاضطراب في الغرب منذ التسعينيات. كان معدل الجريمة الإجمالي في الاتحاد الأوروبي «في تناقص مطرد منذ عام 2003»، كما تقول المفوضية الأوروبية. ربما من باب المصادفة، أن الاتحاد الأوروبي شهد في الفترة من عام 1990 حتى عام 2010 «تناقصا ملحوظا في الحالات المسجلة لتعاطي المشروبات الكحولية من قبل الأفراد البالغين»، بحسب منظمة الصحة العالمية. وساعد هذا على تقليل الوفيات الناجمة عن حوادث المرور. ويظهر استطلاع جرائم الإيذاء الوطني في الولايات المتحدة، الذي يسأل الأمريكيين عما إذا كانوا قد شهدوا أية جريمة، انخفاضا نسبته 64 في المائة في العنف الجنسي ضد المرأة خلال الفترة من عام 1995 حتى عام 2010. (أما العنف والاضطرابات في الدول الأكثر فقرا فهي قصة مختلفة تماما).
    يعد التراجع في الاضطراب أمرا واسعا ومتعدد الجنسيات، حيث إن أفكارا محددة جدا – مثل أعمال الضبط التي «لا تقبل بأي خروج على النظام» في نيويورك – لا يمكنها تفسيره. يبدو أن أمرا أكبر قد تغير. لفهم هذا، يعود آيزنر وآخرون إلى المنظر اليهودي – الألماني المنسي نوربرت إلياس.
    كتاب إلياس بعنوان «عملية التحضر»، جادل بأن البشر أصبحوا أقل عنفا منذ العصور الوسطى. الدول أرغمتهم على اتباع السلوك القويم، وتنامي التجارة شجعهم على ذلك أيضا. من المحزن أن توقيت إلياس كان فظيعا، إذ ظهر كتابه باللغة الألمانية في عام 1939، تماما عندما كانت الحضارة تنهار. لكن اليوم تبدو حجته أكثر صدقية. لدينا الآن أدلة – لم يمتلكها إلياس – على أن جرائم القتل في الغرب انخفضت إلى حد ما على نحو مطرد على مدى 700 عام.
    يقول واحد من تلامذة إلياس، الاختصاصي النفسي ستيفين بنكر، من جامعة هارفارد، إن الدول الغربية شرعت في التسعينيات في واحدة من «عمليات التمدن» الدورية لديها. أصبحت الحكومات «تتعامل بقسوة مع الجرائم». وتغيرت الأعراف الاجتماعية أيضا. أما أخلاقيات الستينيات التي كانت تنطوي على «أن تعرج على الجانب الجامح» فقد فقدت رونقها. على أية حال، لم تكن هناك عودة إلى الاستبدادية التي كانت سائدة في فترة ما قبل الستينيات. يذكر بنكر أن ضرب الأطفال وعقوبة الإعدام واصلت فقدانها الدعم. وتحولت المجتمعات إلى الضبط الهادئ، من بروزاك (الدواء المضاد للاكتئاب) إلى علاج إدارة الغضب.
    وتشجع الرجال ليصبحوا مربين. وأصبح «الآباء» الجدد يراقبون سلوك الأطفال. يقول آيزنر إنهم علموا العناية وضبط النفس. بقي الشباب في حقل التعليم فترة أطول.
    النتيجة هي أننا أوجدنا كائنا من نوع جديد: المراهق صاحب السلوك الجيد. يقول استطلاع الرصد المستقبلي إن عدد المراهقين الأمريكيين الذين يستخدمون المخدرات غير المشروعة تراجع على مدى العقدين الماضيين. وشهدت دول غربية أخرى تحولات مشابهة. هذا الشهر قالت فيف ألبيرتين، عازفة السبعينيات البريطانية المناهضة للمؤسسة، في معرض دالكي للكتاب في أيرلندا: «أنا أعرف الكثير من البالغين بعمر 16 عاما، وابنتي في السادسة عشرة من عمرها. وهم يعملون بجد كبير». كانت كلمة الحرية هي الكلمة الطنانة لجيل ألبيرتين. لكننا اليوم نعيش في أمان لم يسبق له مثيل وسط حماية لم يسبق لها مثيل. معدل جرائم القتل في الولايات المتحدة في أدنى مستوياته منذ عام 1962 لكن الدولة تنفق أكثر من ستة أضعاف على «الخدمات الوقائية» للفرد الواحد مما كانت تنفقه حينئذ، بحسب ما يقول تقرير مؤشر السلام العالمي. إن كلمة «السلامة» كلمة سحرية: كثيرا ما يحظر حرم الجامعات الأمريكية الآن المتكلمين المثيرين للجدل، لأن الطلاب ينبغي أن يشعروا بالأمان، وهذا كان يمكن أن يسبب الحيرة لدى نشطاء الحرم الجامعي في الستينيات. وتستشهد الحكومة بالأمن من أجل التجسس على المواطنين، ومعظم المواطنين يتقبلون ذلك. يقول بنكر إن عالما غربيا واحدا من الاضطراب بقي حيا: مجال الترفيه. ألعاب الفيديو العنيفة وموسيقى الراب والإباحية على الإنترنت موجودة في كل مكان. لكن، يقول بنكر، إن معظم مستهلكي هذا النوع من الترفيه لا يخلطون بين ذلك وبين بالواقع. في الواقع، الترفيه العنيف الحقيقي – كما هو الحال في لعبة الهوكي على الجليد – يولد الغضب بشكل متزايد. وسائل الإعلام المهووسة بهاجس الأمن هذه الأيام تشجع على الخوف الدائم. الأدلة تشير إلى عصر يتسم بضبط النفس.
  • أوروبــا عــلـى طــريـق الــنــدم

       Âä ÓíáÝíä ÊÔÇÓÇäí
    äÒåÉ Ýí ÇáÔãÓ Ýí ÍÏíÞÉ ßáíÉ ÈÇÑíÓ ááÇÞÊÕÇÏ íãßä Ãä Êßæä ÃÝÖá¡ áßä ÝÇÊ ÇáÃæÇä. äÍä Ýí “áí ÌÇÑÏÇä Ïí Èæá åÇ”¡ ÇáãÎÈÒ ÇáÐí ÊÍæá Åáì ãØÚã ááãÃßæáÇÊ ÇáÌÇåÒÉ Ýí ÇáãäØÞÉ 14¡ æÊæãÇÓ ÈíßíÊí ÃÎÐ íÞÖã æÇÍÏÉ ãä ÇáÈíÖ ÇáãÓáæÞ.
    Åäå Úáì ÈÚÏ ÎãÓ ÏÞÇÆÞ ÓíÑÇ Úáì ÇáÃÞÏÇã ãä ãßÊÈ ÇáÑÌá ÇáÐí ÊÔíÑ Åáíå æÓÇÆá ÇáÅÚáÇã ÈÜ “ÚÇáã ÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáãÔåæÑ ãËá äÌæã ÇáÑæß”¡ áßä ãä ÇáÕÚÈ Ãä ÊÌÏ ÇáßËíÑ ãä ÇáÈÑíÞ åäÇ Ãæ Ýí ÍíÇÊå åÐå ÇáÃíÇã. äÌÇÍ ßÊÇÈ ÈíßíÊí “ÑÃÓ ÇáãÇá Ýí ÇáÞÑä ÇáÍÇÏí æÇáÚÔÑíä” (2013)¡ ÇáÐí íÞÚ Ýí 700 ÕÝÍÉ æíÚÊÈÑ ÈÔßá ãÝÇÌÆ ÃßËÑ ÇáßÊÈ ãÈíÚÇ¡ ÃáÞì Èå Ýí ÒæÈÚÉ æÓÇÆá ÇáÅÚáÇã áãÏÉ ÚÇã. áßä ÇáÂä ÕÇÍÈå íÊæÞ ááÍíÇÉ ÇáØÈíÚíÉ. ßäÇ Ýí ÛÑÝÉ ÎáÝíÉ ãåÌæÑÉ äÊäÇæá æÌÈÊäÇ ãä ÚÈæÇÊ ÈáÇÓÊíßíÉ Úáì ÕæÇä ÒÑÞÇÁ ÏÇßäÉ¡ ÈíäãÇ íæÌÏ ãáÕÞ ãÊÞÔÑ ÈÇåÊ ááÔÇØÆ Ýí ÌÒÑ ÓíÔíá Úáì ÇáÍÇÆØ Åáì ÌÇäÈäÇ. æÇÖÚÇ ÓÇÞÇ Úáì ÓÇÞ æãÇÆáÇ Úáì ÇáßÑÓí ÇáÝÇÑÛ ÈÌÇäÈå¡ íÔÑÍ ÈíßíÊí: “áÞÏ ßÇäÊ áÏí ãÑÇÍá ÊÑæíÌ ááßÊÇÈ æãÄÊãÑÇÊ¡ ÃÓÊãÊÚ ÈåÇ ßËíÑÇ¡ áßäí Ýí ÍÇÌÉ Åáì ÇáÚæÏÉ Åáì ÇáÍíÇÉ ÇáØÈíÚíÉ¡”. æíÊÇÈÚ ãÊäåÏÇ æÚíäÇå ÊÏæÑÇä Ýí ãÍÌÑíåãÇ: “ÇáÍíÇÉ ÇáÚÇÏíÉ ãæÌæÏÉ Ýí ãßÊÈí ãä ÇáÓÇÚÉ ÇáÊÇÓÚÉ ÕÈÇÍÇ ÍÊì ÇáÓÇÈÚÉ ãÓÇÁ. áíÓ åäÇß ÔÎÕ íÒÚÌäí.
    ÇáäÇÓ áÇ íÏÑßæä Ãä ÇáÈÍË íÊØáÈ æÞÊÇ æåÏæÁÇ. ßÐáß ÇÓÊÑÇÍÉ áãÏÉ ÓÇÚÊíä áÊäÇæá ØÚÇã ÇáÛÏÇÁ …”.
    ßäÊ ÞÏ áãÍÊ ÇáãÓßä ÇáØÈíÚí áÈíßíÊí ÚäÏãÇ ÃÎÐÊ ÇáÈÇÍË ÇáÈÇáÛ ãä ÇáÚãÑ 44 ÚÇãÇ ãä ãßÊÈå ÇáÐí ÊÈáÛ ãÓÇÍÊå 12 ãÊÑÇ ãÑÈÚÇ¡ ÚÈÇÑÉ Úä ÛÑÝÉ ÎÇäÞÉ ÊÞÚ Ýí ãÈäì ÑãÇÏí íÚæÏ Åáì ÝÊÑÉ ãÇ ÈÚÏ ÇáÍÑÈ. æåÐå ÇáÛÑÝÉ ÊÚÏ ãæØäÇ áãÄÓÓÉ ÈÍËíÉ ÓÇÚÏ Ýí ÅäÔÇÆåÇ ÚÇã 2006.
    ßÊÇÈ “ÑÃÓ ÇáãÇá Ýí ÇáÞÑä ÇáÍÇÏí æÇáÚÔÑíä” íÏÚí Ãä ÇáÑÃÓãÇáíÉ¡ ÈÍßã ØÈíÚÊåÇ¡ ÊÝÇÞã ÚÏã ÇáãÓÇæÇÉ¡ (äÔÑ ÇáßÊÇÈ áÃæá ãÑÉ ÈÇááÛÉ ÇáÝÑäÓíÉ ÚÇã 2013 Ëã ÈÇááÛÉ ÇáÅäÌáíÒíÉ ÈÚÏ ËãÇäíÉ ÃÔåÑ)¡ æÈÐáß ÃËÇÑ ÌÏáÇ ÚÈÑ ÇáÃØáÓí¡ ææÖÚ æÌåÇ áæÌå ÃäÕÇÑ ÊÏÎá ÇáÏæáÉ ÖÏ ÇáãÄãäíä ÈÇáÓæÞ ÇáÍÑÉ.
    æÝí Ííä Ãä ÇáãÚáÞíä ÃËäæÇ ÈÔßá æÇÓÚ Úáì ÇáÈíÇäÇÊ Íæá ÇáÏÎá æÊæÒíÚ ÇáËÑæÉ¡ ÅáÇ Ãä äÙÑíÇÊ æÇÓÊäÊÇÌÇÊ ÈíßíÊí – Ãä äÓÈÉ ÇáÏÎá æÇáËÑæÉ ÇáÊí ÊÐåÈ Åáì ÃÛäì 1 Ýí ÇáãÇÆÉ æÕáÊ Åáì ãÓÊæì ãÑÊÝÚ ÊÇÑíÎíÇ¡ æÃä ÇáÚÇÆÏ Úáì ÑÃÓ ÇáãÇá íÊÌÇæÒ ÚÇÏÉ Çáäãæ ÇáÇÞÊÕÇÏí¡ ãÇ íÄÏí Åáì ÒíÇÏÉ ÊáÞÇÆíÉ Ýí ÚÏã ÇáãÓÇæÇÉ – ÊÚÑÖÊ ÃíÖÇ ááåÌæã. æãÚ ÏÚæÇÊå áÝÑÖ ÖÑÇÆÈ ÃÚáì æãÒíÏ ãä ÇáÖæÇÈØ ÇáÊäÙíãíÉ¡ ÝÞÏ ÃÕÈÍ ãÍÈæÈÇ ãä ÇáíÓÇÑ æÚ쾂 ááíãíä.
    ÊÃËíÑ ÇáÔåÑÉ
    ÈíäãÇ ßäÊ ÃäÊÙÑ ÍÊì ÊÈÑÏ ÇáãÚßÑæäÉ ÇáÊí ÓÎäÊ Ýí ÝÑä ãÇíßÑæíÝ¡ ÃÓÃáå ßíÝ íßæä ÇáÔÚæÑ Ãä Êßæä ãä ÇáãÔÇåíÑ. ÈíßíÊí¡ íÑÊÏí ÞãíÕÇ ÖíÞÇ ÃÒÑÞ ÝÇÊÍ ãÚ ÚÏã ÅÛáÇÞ ÇáÒÑÇÑíä ÇáÚáæííä¡ íÞæá Åäå íÑÍÈ ÈÐáß ØÇáãÇ Ãäå íÊÑÌã Åáì ÈíÚ ÇáãÒíÏ ãä ÇáßÊÈ. æÞÏ Êã ÔÑÇÁ ãáíæäí äÓÎÉ ÍÊì ÇáÂä¡ ßãÇ íÞæá ÈÓÑæÑ.
    æíÖíÝ: “äÌÇÍ ßÊÇÈí íÈíä Ãä åäÇß ÇáßËíÑ ãä ÇáäÇÓ ÇáÐíä åã áí ÇÞÊÕÇÏííä¡ áßä ÊÚ龂 ãä Ãä íÞÇá áåã Åä åÐå ÇáÃÓÆáÉ ÊÚÊÈÑ ãÚÞÏÉ ÌÏÇ ÈÇáäÓÈÉ áå㔡 æåæ íÎÊÇÑ ÔÑíÍÉ ÎíÇÑ ÛÇÑÞÉ Ýí ÇáãÇíæäíÒ. æíÊÍÏË ÈÓÑÚÉ æãÚ ßËíÑ ãä ÍÑßÇÊ ÇáíÏ. Åäå ãÊÔæÞ áãÚÑÝÉ ÚãÑí – “Ãæå¡ Åäß ÃÕÛÑ ãä ÃÎÊí” – æíÓÊÝÓÑ Íæá ãÓíÑÊí ÇáãåäíÉ. Åäå íäÖÍ ÈÇáËÞÉ ÈÇáäÝÓ.
    “Ýí ßËíÑ ãä ÇáÃÍíÇä¡ íÈäí ÇáÇÞÊÕÇÏíæä äãÇÐÌ ÑíÇÖíÉ ãÚÞÏÉ ÌÏÇ ÍÊì íÙåÑæÇ ÈãÙåÑ ÇáÚáãÇÁ ãä ÃÌá ÅËÇÑÉ ÅÚÌÇÈ ÇáäÇÓ. áíÓ áÏí ÔíÁ ÖÏ ÇáÑíÇÖíÇÊ – ÏÑÇÓÊí ÇáÌÇãÚíÉ ÇáÃæáì ßÇäÊ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ – áßä ßÇä ÇáåÏÝ Ýí ÇáÚÇÏÉ ÅÎÝÇÁ äÞÕ Ýí ÇáÃÝßÇÑ”. æíÞæá: “ãÇ íÓÑäí Ãä åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÕá ááäÇÓ «ÇáÚÇÏíí仡 Åáì ÌãåæÑ æÇÓÚ Åáì ÍÏ ãÇ. æÇáÏÊí ãËÇá Úáì Ðáß”¡ ãÖíÝÇ ÃäåÇ äÇÏÑÇ ãÇ ÊÞÑà ÇáßÊÈ ÇáÃßÇÏíãíÉ ÇáßÈíÑÉ æãÚ Ðáß ÝåãÊ ßá ÔíÁ Ýíå.
    ÇáÎáÝíÉ ÇáíÓÇÑíÉ
    ÚäÏãÇ ßäÊ ÃÓÃá ãÇ ÅÐÇ ßÇä ááÎáÝíÉ ÇáÚÇÆáíÉ ÇáíÓÇÑíÉ áÈíßíÊí Ãí ÚáÇÞÉ ÈÇåÊãÇãå ÇáÃæáí ÈÚÏã ÇáãÓÇæÇÉ¡ íÑÝÖ åÐÇ ÇáÑÈØ. áã Êßä ÇáÓíÇÓÉ ÊäÇÞÔ Ýí ÇáãäÒá¡ ßãÇ íÞæá. ßÇä æÇáÏÇå Ýí ÔÈÇÈåãÇ äÔØÇÁ ÊÑæÊÓßííä ãÚ áæÊ ÃæÝÑííÑ. áßäåãÇ ÊÑßÇ ÇáÍÒÈ ÇáíÓÇÑí ÇáãÊØÑÝ ÞÈá Ãä íæáÏ. ãËá ßËíÑ ãä ÇáÔÈÇä ÇáãÊØÑÝíä ÇáÐíä íÚíÔæä Ýí ãÑÍáÉ ãÇ ÈÚÏ ÃíÇÑ (ãÇíæ) 1968 Ýí ÝÑäÓÇ¡ ßÇäÊ ÊÛÑíåã ÇáÍíÇÉ Ýí ÇáÑíÝ ÇáÐí ÇäÊÞáæÇ Åáíå ãä ÇáÚÇÕãÉ Ýí ãäÊÕÝ ÇáÓÈÚíäíÇÊ. æáãÏÉ ËáÇË ÓäæÇÊ¡ ÑÚæÇ ÇáãÇÚÒ æÈÇÚæÇ ÇáÌÈä Ýí ÇáÃÓæÇÞ Ýí ßÇÓÊíáäæ ÏæÏ¡ æåí ÞÑíÉ ÞÑÈ äÇÑÈæä ÌäæÈí ÝÑäÓÇ. Úáì ÇáÑÛã ãä Ãäå áíÓ áÏì Ããå Ãæ ÃÈíå ÔåÇÏÉ ÇáÈßÇáæÑíÇ¡ ÇáËÇäæíÉ ÇáÚÇãÉ ÇáæØäíÉ¡ ÃÎÐÊ æÇáÏÉ ÈíßíÊí Ýí æÞÊ áÇÍÞ ÏÑæÓÇ áíáíÉ ááÊÏÑíÈ ãÏÑÓÉ Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÇÈÊÏÇÆíÉ¡ æÃÕÈÍ æÇáÏå Ýäí ÃÈÍÇË Ýí ÇáãÚåÏ ÇáæØäí ááÈÍæË ÇáÒÑÇÚíÉ.
    æåáá ßáÇåãÇ ÚäÏãÇ ÇäÊÎÈ ÒÚíã ÇáÍÒÈ ÇáÇÔÊÑÇßí¡ ÝÑÇä ãíÊÑÇä¡ ÑÆíÓÇ ááÈáÇÏ Ýí ÚÇã 1981. æíÞæá ÈíßíÊí: “ÅäåãÇ ãäÐ ÝÊÑÉ ØæíáÉ Ýí ÇäÊÙÇÑ ÇáíÓÇÑ áíÕá Åáì ÇáÓáØÉ”. áßä ÌÏå áæÇáÏå “ÇáÐí ãä ÎáÝíÉ ÈÑÌæÇÒíÉ¡” ÃÚØì ÕæÊå áãÑÔÍ íãíä ÇáæÓØ¡ ÝÇáíÑí ÌíÓßÇÑ ÏíÓÊÇä. æíÖíÝ “ßãÇ åæ ÇáÍÇá Ýí Ãí ÚÇÆáÉ ÃÎÑì¡ ÈÚÖåã íÕæÊ ááíÓÇÑ¡ æÈÚÖ íÕæÊ ááíãíä. ÃäÇ ÃÍÈåã ßáåã!”.
    ßÇä æÇáÏÇå ãÚÇÑÖíä ááÇäÊåÇÒíÉ¡ ßãÇ íÞæá. áã íßä áåãÇ ÔÃä ÈÏÎæáå ãÏÑÓÉ ÇáãÚáãíä ÇáÚáíÇ¡ æÇÍÏÉ ãä “ÇáãÏÇÑÓ ÇáÚáíÇ” ÇáÃßËÑ ÊäÇÝÓíÉ Ýí ÝÑäÓÇ¡ ÚäÏãÇ ßÇä ÚãÑå 18 ÚÇãÇ¡ Ãæ áÚãáå ãÏÑÓÇ Ýí ãÚåÏ ãÇÓÇÊÔíæÓÊÓ ááÊßäæáæÌíÇ ÈÚÏ ÍÕæáå Úáì ÅÌÇÒÉ ÇáÏßÊæÑÇå æÚãÑå 22 ÚÇãÇ. áßäåãÇ ÚáãÇå “ÇáÍßã ÇáÐÇÊí¡ áÃËÞ ÈäÝÓí” – æåæ ÇáäåÌ ÇáÐí íÞæá Åäå íßÑÑå ãÚ ÈäÇÊå ÇáËáÇË¡ ÌæáííÊ (18 ÚÇãÇ)¡ æÏíÈæÑÇ (15 ÚÇãÇ)¡ æåíáíä (12 ÚÇãÇ).
    ÊÔßíß “ÝÇíäÇäÔíÇá ÊÇíãÒ”
    ÃäÇ ÚÇÞÏÉ ÇáÚÒã Úáì ÅÚØÇÁ ÇáÈæáæäíÒ (ãÑÞ ßËíÝ ÞæÇãå ÇááÍã ÇáãÝÑæã) ÝÑÕÉ¡ áßä ÇáãÚßÑæäÉ ÇáÚÑíÖÉ ÇáãØåæÉ ÌíÏÇ ÊÚíÏ áí ÐßÑíÇÊ ÓíÆÉ Úä ãÞÕÝ ãÏÑÓÊí. æÈÇáäÙÑ Åáì ÊÇÑíÎ ÇáÌÏá Èíä ÇáÈÇÍË ÇáÝÑäÓí æ”ÝÇíäÇäÔíÇá ÊÇíãÒ”¡ ÃÊÓÇÁá ÚãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáãÞÕÏ ãä ÛÏÇÆäÇ ÇáÇäÊÞÇã. ÝÝí ÇáäåÇíÉ¡ íÔíÑ ÈíßíÊí Åáì ãÞÇá ãËíÑ ááÌÏá íÓáØ ÇáÖæÁ Úáì ÊäÇÞÖÇÊ Ýí ÈÍËå. ÝÍÇáãÇ ÈÏÃäÇ Ýí ÊäÇæá ÇáãÃßæáÇÊ ÇááÐíÐÉ¡ ÞÇá ãÇÒÍÇ Åäå áÇ íÑíÏ Ãä íßáÝ “ÝÇíäÇäÔíÇá ÊÇíãÒ” ÇáßËíÑ ãä ÇáãÇá ÈÇáäÙÑ Åáì ßá “ÇáÏÚÇíÉ ÇáãÌÇäíÉ” ÇáÊí ãäÍÊåÇ áå.
    ÈÕæÑÉ ãáÍæÙÉ¡ ÊÍáíá “ÝÇíäÇäÔíÇá ÊÇíãÒ” Ôßß Ýí ÇÓÊäÊÇÌ ÈíßíÊí Ãä ÇáÊÝÇæÊ Ýí ÇáËÑæÉ ÇÊÓÚ Ýí ÇáããáßÉ ÇáãÊÍÏÉ. áßäå ÃÌÇÈ Úä ÇáÇÏÚÇÁÇÊ ÈÇáÊÝÕíá æÏÇÝÚ Úä ãäåÌå¡ ÈÍÌÉ Ãäå ÍÊì áæ ßÇäÊ ÇáÇäÊÞÇÏÇÊ ÍÞíÞíÉ¡ ÝÅä ÇáÊäÇÞÖÇÊ áä ÊÛíÑ ÇáäÊÇÆÌ ÇáÊí ÊæÕá ÅáíåÇ.
    æíÞæá ÈØÑíÞÉ ãÍÓæÈÉ: “ÝÇíäÇäÔíÇá ÊÇíãÒ¿ áã ÃÞÑÃåÇ ÍÞÇ ÃÈÏÇ. ÂÓÝ¡ ãÇ ßÇä íÌÏÑ Èí Ãä ÃÞæá Ðáß!”. æíÖíÝ: “ÃÌÏ ÃäåÇ ãÊæÞÚÉ Åáì ÍÏ ãÇ. ÚäÏãÇ ÞÑÃÊ Ãæá ÌãáÊíä¡ ÃÔÚÑ Ãääí ÃÚÑÝ ÈÞíÉ ÇáãÞÇá. ÍÓäÇ¡ Ðáß áíÓ ÏÇÆãÇ. æÈÚÏ Ðáß åäÇß ÇáÌÇÆÒÉ. ÇáÃãÑ ßáå íÈÏæ ãÑÈßÇ Åáì ÍÏ ãÇ”¡ ãÔíÑÇ Åáì Ãä “ÑÃÓ ÇáãÇá Ýí ÇáÞÑä ÇáÍÇÏí æÇáÚÔÑíä” ÝÇÒ ÈÌÇÆÒÉ “ÝÇíäÇäÔíÇá ÊÇíãÒ æãÇßíäÒí” áßÊÇÈ ÇáÃÚãÇá áÚÇã 2014.
    ãä ÇáæÇÖÍ Ãäå ÊÍãÓ áãæÖæÚå¡ æíæÇÕá ÞÇÆáÇ Åäå ÞÏ íßæä ãä ÇáÎØÃ ÈÇáäÓÈÉ áÜ “ÝÇíäÇäÔíÇá ÊÇíãÒ” Ãä ÊäßÑ ÇÊÓÇÚ ÇáÊÝÇæÊ Ýí ÇáããáßÉ ÇáãÊÍÏÉ “ááÏÝÇÚ Úä ãÕÇáÍ ÞÑÇÆåÇ”.
    æÍíä ÑÍÊ ÃÚÊÑÖ¡ ÃÏÑßÊ Ãä ÈíßíÊí íÙä Ãääí åäÇ ÝÞØ áÊãËíá ãÕÇáÍ ÃÚáì 1 Ýí ÇáãÇÆÉ. ÚäÏãÇ ÇÊÝÞäÇ Úáì ÇááÞÇÁ ÞÇá ÅääÇ ÞÏ äÓíÑ Åáì ÍÇäÉ “ÈÓíØÉ ÊÞÏã ÇáÓáØÉ æÇáÔØÇÆÑ”¡ ãÄßÏÇ ãÏì “ÇåÊãÇã ÞÑÇÁ ÝÇíäÇäÔíÇá ÊÇíãÒ ÈÇáÝÇÊæÑÉ”.
    ØæÇÈíÑ ãæÓßæ
    íÞæá ÈíßíÊí Åä ÇåÊãÇãå ÈÚÏã ÇáãÓÇæÇÉ ÊÈáæÑ ÈÚÏ ÇäåíÇÑ ÌÏÇÑ ÈÑáíä æÍÑÈ ÇáÎáíÌ ÇáÃæáì. æíÊÐßÑ ÒíÇÑÉ Åáì ãæÓßæ Ýí ÚÇã 1991 ÃËÇÑÊ ÎáÇáåÇ ÇäÊÈÇåå ÈÔÏÉ “ÇáØæÇÈíÑ ÃãÇã ÇáãÍÇá ÇáÊÌÇÑíÉ”. æÚÇÏ ãØÚãÇ ÖÏ ÇáÔíæÚíÉ – “ÃäÇ ÃÄãä ÈÇáÑÃÓãÇáíÉ æÇáãáßíÉ ÇáÎÇÕÉ¡ æÇáÓæÞ” – áßä ÃíÖÇ ãÚ ÓÄÇá ÃÓÇÓí: “ßíÝ äÝÓÑ Ãä ÎæÝ åÄáÇÁ ÇáäÇÓ ãä ÚÏã ÇáãÓÇæÇÉ æÇáÑÃÓãÇáíÉ Ýí ÇáÞÑäíä ÇáÜ 19 æÇáÜ 20 Åáì ÏÑÌÉ Ãäåã ÃäÔÃæÇ ãËá åÐå ÇáÈÔÇÚÉ¿ ßíÝ íãßääÇ ãÚÇáÌÉ ÚÏã ÇáãÓÇæÇÉ Ïæä ÊßÑÇÑ åÐå ÇáßÇÑËÉ¿”.
    æíÚÊÞÏ Ãä ÍÑÈ ÇáÎáíÌ ÇáÃæáì ÃËÈÊÊ Êåßã ÇáÛÑÈ: “áÞÏ Þíá áäÇ ÈÇÓÊãÑÇÑ Åä ÇáÏæá áÇ ÊÓÊØíÚ Ãä ÊÝÚá Ãí ÔíÁ¡ æãä ÇáãÓÊÍíá Ãä ÊäÙã ÌÒÑ ßÇíãÇä æÇáãáÇÐÇÊ ÇáÖÑíÈíÉ ÇáÃÎÑì áÃäåÇ ÞæíÉ ÌÏÇ¡ æÝÌÃÉ Ïæä ÊæÞÚ äÑÓá ãáíæä ÌäÏí Úáì ÈÚÏ ÚÔÑÉ ÂáÇÝ ßíáæ ãÊÑ ãä ÇáÈáÇÏ …”. ÃäÇ Ýí ãäÊÕÝ ØÑíÞí áÊäÇæá ÇáÈæáæäíÒ ÇáÝÇÊÑ¡ ÚäÏãÇ ßäÊ ÃÓÃáå áãÇÐÇ ßÇä áÏì Úãáå åÐÇ ÇáÃËÑ Ýí ÇáæáÇíÇÊ ÇáãÊÍÏÉ¡ ãÚ Ãäå Ýí ÝÑäÓÇ ÓãÚ ÇáäÇÓ Èå ÈÔßá ÈÓíØ æÞÊ ÇáäÔÑ ÇáÃÕáí.
    íÞæá ÈíßíÊí Åäå ÇÓÊÍæÐ Úáì ÇáÇäÊÈÇå ÇáÃãÑíßí Ýí ÚÇã 2003¡ ÚäÏãÇ ÌãÚ ãÚ ÅíãÇäæíá ÓÇíÒ¡ æåæ ãÎÊÕ ÇÞÊÕÇÏí ÝÑäÓí íÏÑÓ Ýí ÌÇãÚÉ ßÇáíÝæÑäíÇ¡ Ãæá ÈíÇäÇÊ ÊÇÑíÎíÉ Úä ÃÛäì ÇáäÇÓ Ýí ÇáæáÇíÇÊ ÇáãÊÍÏÉ.
    Ýí ÚÇã 2009¡ ÇÓÊÎÏã ÇáÑÆíÓ ÇáãäÊÎÈ ÍÏíËÇ¡ ÈÇÑÇß ÃæÈÇãÇ¡ ÑÓãÇ ÈíÇäíÇ ááÇÞÊÕÇÏííä ÇáÝÑäÓííä ÃÙåÑ Ãä ÚÏã ÇáãÓÇæÇÉ ßÇä íÚæÏ Åáì ÐÑæÊåÇ Ýí ÚÇã 1929. æíÊÐßÑ: “ÃÕÈÍäÇ åÏÝÇ áãÑÇßÒ ÇáÃÈÍÇË ÇáÊÇÈÚÉ ááÌãåæÑííä”. æãä ÑÃíå Ãä ÇáäÓÎÉ ÇáÝÑäÓíÉ ãä ÇáßÊÇÈ ßÇäÊ ÈãäÒáÉ ÏÚÇÈÉ áÃæáÆß ÇáäÞÇÏ¡ ãÇ íÓÇÚÏ Ýí ÏÝÚå Åáì ÃÚáì ÞÇÆãÉ ÃÝÖá ÇáßÊÈ ãÈíÚÇ Ýí “ÃãÇÒæä” áãÏÉ ËáÇËÉ ÃÓÇÈíÚ ÚäÏãÇ ÃØáÞÊ äÓÎÊå ÇáÅäÌáíÒíÉ.
    “ÕÚæÏ ÃÚáì 1 Ýí ÇáãÇÆÉ åæ ÔÃä ÃãÑíßí. áíÓ ãä ÞÈíá ÇáãÕÇÏÝÉ Ãä ÍÑßÉ ÇÍÊáæ ææá ÓÊÑíÊ ÍÏËÊ Ýí ææá ÓÊÑíÊ¡ æáíÓ Ýí ÈÑæßÓá æÈÇÑíÓ Ãæ Øæßíæ. ÅäåÇ ãÎÊáÝÉ Ýí ÃæÑæÈÇ. åäÇ¡ ÚÏã ÇáãÓÇæÇÉ íÃÎÐ Ôßá ÇáÈØÇáÉ æÇáÏíä ÇáÚÇã”.
    ÖÑíÈÉ ÑíÌÇä
    Úáì ÇáÑÛã ãä Ãä ÈíßíÊí íÚÊÑÝ ÈÃä ÖÑíÈÉ ÇáËÑæÉ ÇáÚÇáãíÉ ÇáÊí íæÕí ÈåÇ åí Íáã íÔÈå “ÇáãÏíäÉ ÇáÝÇÖáÉ”¡ ÅáÇ Ãäå íÞæá ÃíÖÇ Åä ÖÑíÈÉ ÊÒíÏ Úáì 80 Ýí ÇáãÇÆÉ Úáì ÇáÃÑÈÇÍ ÇáÊí ÊÊÌÇæÒ ãáíæä ÏæáÇÑ ÞÏ ÊäÌÍ. æíæÇÕá ÇáÞæá Åäå¡ Ýí ÇáæÇÞÚ¡ ßÇä åÐÇ ÇáãÚÏá ãØÈÞÇ áãÏÉ ÎãÓÉ ÚÞæÏ ÞÈá ÑÆÇÓÉ ÑæäÇáÏ ÑíÌÇä¡ æãä ÔÃäå Ãä íÖÚ ÍÏÇ ááÑæÇÊÈ æÇáÊÚæíÖÇÊ ÇáÖÎãÉ ÇáÊí íÊáÞÇåÇ ÇáÊäÝíÐíæä¡ Ïæä ÇáÅÖÑÇÑ ÈÇáÅäÊÇÌíÉ.
    æíáÇÍÙ Ãä åÐÇ ÇáãÚÏá ÇáãÑÊÝÚ “áã íÞÊá ÇáÑÃÓãÇáíÉ ÇáÃãÑíßíÉ Ýí Ðáß ÇáÍíä – ÇÑÊÝÚÊ ÇáÅäÊÇÌíÉ ÃÓÑÚ Ýí Ðáß ÇáæÞÊ. åÐå ÇáÝßÑÉ¡ ÇáÊí ÊäÕ Úáì Ãäå áä íÞÈá ÃÍÏ Ãä íÚãá ÈÌÏ ãÞÇÈá ÃÞá ãä ÚÔÑÉ ãáÇííä ÏæáÇÑ ÓäæíÇ (…) áÇ ÈÃÓ Ýí Ãä äÏÝÚ ãÈáÛÇ ãä ÇáãÇá íÞÏÑ ÈÚÔÑÉ ÃÖÚÇÝ Ãæ 20 ÖÚÝ ÑÇÊÈ ÇáÚÇãá ÇáÚÇÏí¡ áßä åá ÃäÊ ÈÍÇÌÉ ÍÞÇ áÊÏÝÚ áåã 100 Ãæ 200 ÖÚÝ ÍÊì ÊÌÚáåã íÈÐáæä ÌåÏÇ Ýí ÇáÚãá¿”.
    åá ãÚäì Ðáß Ãäå ÃÔÇÏ ÈÝÑÇä åæáÇäÏ ÚäÏãÇ ÝÑÖ ÇáÑÆíÓ ÇáÇÔÊÑÇßí ÖÑíÈÉ ÈäÓÈÉ 75 Ýí ÇáãÇÆÉ Úáì ÃÑÈÇÍ ÊÊÌÇæÒ ãáíæä íæÑæ¿ íÞæá ÈíßíÊí æåæ íÞÖã ÝÊÇÊ ÇáÑÛíÝ ÇáÝÑäÓí: “åÐÇ ßÇä ãä ÈÇÈ ÇáÊÙÇåÑ æÇáÇÓÊÚÑÇÖ. ÃæáÇ¡ áÃäå áÇ íæÌÏ ÇáßËíÑ ÇáÐíä íßÓÈæä åÐÇ ÇáãÈáÛ ãä ÇáãÇá Ýí ÝÑäÓÇ. æáÃä¡ æÃäÇ ãÊÃßÏ ãä Ãäßã áÇÍÙÊã Ðáß¡ ÝÑäÓÇ ÈáÏ ÃÕÛÑ ãä ÇáæáÇíÇÊ ÇáãÊÍÏÉ. æíãßä ááãÞÑ ÇáÑÆíÓí ÇáÇäÊÞÇá ÈÓåæáÉ Åáì ÃãÓÊÑÏÇã. íÌÈ Úáíß ÊæÎí ÇáÍÐÑ”.
    æãÚ ÅÏÑÇßí Ãä ãæÖæÚ ÇáËÑæÇÊ ÇáÔÎÕíÉ ãÌÇá íÊØáÈ ÍÐÞÇ æãåÇÑÉ¡ ÞÑÑÊ ãÚ Ðáß ÇÎÊÈÇÑ ãßÇäÉ ÈíßíÊí ÇáãßÊÓÈÉ ÍÏíËÇ ßÕÇÍÈ ãáÇííä. åá ãÚäì Ðáß Ãäå ÃÕÈÍ ÇáÂä íÎÖÚ áãÚÏá 75 Ýí ÇáãÇÆÉ¿ áÏåÔÊí¡ íÌíÈ Èßá ÓÑæÑ ãÚ ÊÝÇÕíá: ÇáÏæáÉ ÓÊÝÑÖ ÖÑíÈÉ ãÇ Èíä 60 æ70 Ýí ÇáãÇÆÉ Úáì ÏÎáå åÐÇ ÇáÚÇã. æíÞæá: “ãÚÏá ÖÑíÈÉ ÈäÓÈÉ 90 Ýí ÇáãÇÆÉ áä íÒÚÌäí. ÓíÙá áÏì ãÇá ßËíÑ¡ Úáì ÇÚÊÈÇÑ ÃääÇ äÊÍÏË Úä ÚÏÉ ãáÇííä. áÞÏ ÇÓÊÝÏÊ ãä äÙÇã ÇáÊÚáíã æÇáÈäíÉ ÇáÊÍÊíÉ ÇáÚÇãÉ. ÃÕÈÍÊ ãÍÙæÙÇ ÃíÖÇ (…) ÝßÑÉ Ãä Èíá ÌíÊÓ ÇÎÊÑÚ ÇáßãÈíæÊÑ æÍÏå¡ åÐå äßÊÉ. ãä Ïæä ÈÇÍËí Úáæã ÇáÍÇÓæÈ ÇáÐíä áã íÞÏãæÇ ÈÑÇÁÉ ÇÎÊÑÇÚ áÚãáåã¡ ãä ÇáÐí ßÇä ÓíÎÊÑÚå¿”.
    ÈíßíÊí¡ ÇáÐí ÇäÝÕá Úä æÇáÏÉ ÈäÇÊå ãäÐ ÚÏÉ ÓäæÇÊ æÊÒæÌ ÌæáíÇ ßÇÌíå¡ ÇáãÎÊÕÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ ÇáÝÑäÓíÉ ÇáÈÇáÛ ãä ÇáÚãÑ 31 ÚÇãÇ ÇáÊí ÇáÊÞÇåÇ Ýí ßáíÉ ÈÇÑíÓ ááÇÞÊÕÇÏ Ýí ÇáÂæäÉ ÇáÃÎíÑÉ¡ áíÓ ÚÈÏÇ ááãÇá. “ÃäÇ ãÍÙæÙ ÈÇáÍÕæá Úáì æÙíÝÉ ÑÇÆÚÉ¡ æÃÚíÔ Ýí ÃÌãá ãÏíäÉ Ýí ÇáÚÇáã¡ æáÏí ËáÇË ÈäÇÊ ÑÇÆÚÇÊ¡ æÒæÌÉ ÑÇÆÚÉ”.
    ÃÒãÉ ÇáíæÑæ
    äÛÑÓ ÇáÔæß ÇáÈáÇÓÊíßíÉ Ýí ÞØÚ ÇáÃäÇäÇÓ¡ ÇáãÞØÚÉ ãÓÈÞÇ Úá Ôßá ãÑÈÚÇÊ ÕÛíÑÉ Ü ÊÈíä ÃäåÇ ÞãÉ ÇáØåí Ýí åÐÇ ÇáÛÏÇÁ¡ äÇÖÌÉ æäÇÚãÉ. æíÞæá ÈíßíÊí¡ åæáÇäÏ ÔÎÕ “ãíÄæÓ ãäå”. ÈíßíÊí ÑÝÖ Ýí ßÇäæä ÇáËÇäí (íäÇíÑ) ÌÇÆÒÉ æÓÇã ÌæÞÉ ÇáÔÑÝ áÃäå¡ ßãÇ ÞÇá Ðáß ÇáÍíä¡ áã íßä áÏì ÇáÏæáÉ “ÇáÍÞ Ýí ÊÍÏíÏ ãä åã ÇáÔÑÝÇÁ”. æíæÇÕá ÇáÞæá¡ áÞÏ ÝÔá ÇáÑÆíÓ ÇáÝÑäÓí Ýí ÊÍÞíÞ æÚÏ ÍãáÊå ÇáÇäÊÎÇÈíÉ ÈÊÛííÑ ÍÇáÉ ÇáÊÞÔÝ ÇáÓÇÆÏÉ Ýí ÃæÑæÈÇ.
    åÐÇ íÌÚáå ãÓÄæáÇ¡ ãËá ÇáãÓÊÔÇÑÉ ÇáÃáãÇäíÉ ÃäÌíáÇ ãíÑßá¡ Úä ãÔÇßá ãäØÞÉ ÇáíæÑæ. æíÓÎÑ ÞÇÆáÇ “áÞÏ ÇÓÊÈÏáäÇ ãíÑßæÒí (ãíÑßá Ü ÓÇÑßæÒí) ÈãíÑßæáÇäÏ (ãíÑßá Ü åæáÇäÏ). ÃæÑæÈÇ ÊÎÊÇÑ ÇáØÑíÞ ÇáÎØÃ¡ ØÑíÞ ÇáäÏã ÇáÃÈÏí (…) Óíßæä ãä ÇáßÇÑËÉ ÅÌÈÇÑ ÇáíæäÇä Úáì ÇáÎÑæÌ ãä ãäØÞÉ ÇáíæÑæ”.
    æãä ÇáãËíÑ ááÓÎÑíÉ¡ ßãÇ íÞæá¡ Ãä íÝÑÖ ÇáÊÞÔÝ Úáì ÇáíæäÇä ÇáãËÞáÉ ÈÇáÏíæä ãä ÞÈá ÈáÏíä¡ æåãÇ ÃáãÇäíÇ æÝÑäÓÇ¡ ÇÓÊÝÇÏÇ ãä ÅáÛÇÁ ÇáÏíæä ÈÚÏ ÇáÍÑÈ ÇáÚÇáãíÉ ÇáËÇäíÉ: æåí ÇáÎØæÉ ÇáÊí ÌÚáÊ ãä Çáããßä ÊÍÞíÞ äãæ Úáì ãÏì 30 ÓäÉ Ýí ÇáÞÇÑÉ. æíÞæá: “åäÇß äæÚ ãä ÝÞÏÇä ÇáÐÇßÑÉ ÇáÌãÇÚí¡ Åäå åÐÇ ÇáÅáÛÇÁ ÇáÐí ÓãÍ áåãÇ ÈÇáÇÓÊËãÇÑ Ýí ÇáÊÚáíã æÇáÇÈÊßÇÑ æÇáÈäíÉ ÇáÊÍÊíÉ ÇáÚÇãÉ.
    æÇáÂä¡ åÐÇä ÇáÈáÏÇä äÝÓåãÇ íÞæáÇä Åä ÇáíæäÇä ÓÊÖØÑ áÏÝÚ 4 Ýí ÇáãÇÆÉ ãä ÇáäÇÊÌ ÇáãÍáí ÇáÅÌãÇáí áãÏÉ 30 ÚÇãÇ. ãä íÓÊØíÚ Ãä íÕÏÞ åÐÇ¿”. æíÊäåÏ ÞÇÆáÇ Åä 쾄 ÕäÏæÞ ÇáäÞÏ ÇáÏæáí Ýí ÇáãÍÇÏËÇÊ ÇáíæäÇäíÉ “ßÇÑËí”.
    ÃÒãÉ ãäØÞÉ ÇáíæÑæ¡ æÝÞÇ áÈíßíÊí¡ åí ÚáÇãÉ Úáì ÍæßãÉ ãÚíÈÉ ÈÔßá ßÈíÑ¡ ÍíË íÞÑÑ ÒÚíãÇä ÝÞØ ãä ÇáÐíä íÏÚæä Åáì “ÅÌÑÇÁ ÅÕáÇÍ ÏíãÞÑÇØí ááãÄÓÓÇÊ ÇáÃæÑæÈíÉ (…) åÐÇ ÝÞØ áÃääÇ ÛíÑ ÞÇÏÑíä Úáì ÊäÙíã ÃäÝÓäÇ ÓíÇÓíÇ æÃääÇ Ýí ÃæÖÇÚ ÓíÆÉ ááÛÇíÉ”. æíÞæá: “ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáÇÞÊÕÇÏ Çáßáí¡ ÇáíæäÇä ÛíÑ ãåãÉ”.
    æíáÇÍÙ Ãä ãäØÞÉ ÇáíæÑæ ÊÊÈÚ ãËÇá ÇáããáßÉ ÇáãÊÍÏÉ ÇáÊí ÞÖÊ ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ Ýí ÓÏÇÏ ßæãÉ ÏíæäåÇ ÇáÖÎãÉ ÇáãæÑæËÉ ãä ÇáÍÑæÈ ÇáäÇÈáíæäíÉ ãÚ æÌæÏ ÝæÇÆÖ ÇáãíÒÇäíÉ. äÌÍÊ Ýí Ðáß – áßäåÇ ÇÓÊÛÑÞÊ 100 ÓäÉ¡ ÃåãáÊ ÎáÇáåÇ ÇáããáßÉ ÇáãÊÍÏÉ äÙÇãåÇ ÇáÊÚáíãí.
    ÒíÇÑÉ ÇáãÛÑÈ
    æíÞæá Åäå íÃãá Ýí ÈÞÇÁ ÇáããáßÉ ÇáãÊÍÏÉ ÏÇÎá ÇáÇÊÍÇÏ ÇáÃæÑæÈí¡ æáíÓ ÇÎÊíÇÑ Ãä “ÊÕÈÍ ãÌÑÏ ãáÇÐ ÖÑíÈí ãÚ ãÑßÒ ãÇáí ßÈíÑ”. æíÍÐÑ¡ ãÚ Ðáß¡ ãä Ãä áäÏä ÈÍÇÌÉ Åáì Ãä ÊÏÑß Ãä ÃæÑæÈÇ áíÓÊ “Íæá ÇáÊÑÈÍ ãä ÇáÊÏÇæá ÇáÍÑ ááÓáÚ ãä ÇáÌíÑÇä Ýí Ííä ÊÔÝØ ÞÇÚÏÊåã ÇáãÇáíÉ ÇáÚÇãÉ”.
    æíÖíÝ: “ßäÊ ÃÝÖá ÇäÖãÇã Êæäí ÈáíÑ Åáì ãäØÞÉ ÇáíæÑæ ÈÏáÇ ãä ÅÑÓÇá ÞæÇÊ Åáì ÇáÚÑÇÞ¡ áßä ÃÓÊØíÚ Ãä ÃÝåã áãÇÐÇ ãäØÞÉ ÇáíæÑæ áíÓÊ ÌÐÇÈÉ Ýí åÐå ÇáÃíÇã. ÑÈãÇ Ýí ÚÇã 2040¡ ãä íÏÑí¿”.
    Þíá áäÇ Åä ÇáÞåæÉ æÇáßíß Ýí ØÑíÞåÇ ÅáíäÇ áßä ÈíßíÊí ÍÑíÕ Úáì ÇáÚæÏÉ Åáì ãßÊÈå. æÃËäÇÁ ÊäÇæáí Çáßíß ÈÇáÓßÑ Ðí ÇáÞæÇã ÇáãØÇØí ÈÃÕÇÈÚí¡ áÚÏã æÌæÏ Ôæß Ãæ ÓßÇßíä¡ ÃÍÇæá ÇáÍÕæá Úáì ÈÖÚ ÏÞÇÆÞ ÅÖÇÝíÉ ááÍÏíË Úä ÎØØ ÈíßíÊí. “ãæÇÕáÉ ÇáÈÍË”¡ ßãÇ íÞæá.
    Åäå íÚãá Úáì ÊæÓíÚ ÞÇÚÏÉ ÈíÇäÇÊå Íæá ÇáËÑæÉ Ýí ÃãÑíßÇ ÇááÇÊíäíÉ æÅÝÑíÞíÇ. æÞÏ æÇÝÞ ÃíÖÇ Úáì ÇáÊÏÑíÓ ÃÑÈÚÉ ÃíÇã Ýí ÇáÓäÉ Ýí ãÏÑÓÉ áäÏä ááÇÞÊÕÇÏ – íÓÊØíÚ Ãä íÞÝÒ Úáì ÇáÞØÇÑ ÇáÓÑíÚ “íæÑæÓÊÇÑ” ÈÓåæáÉ ßæäå íÚíÔ ÈÇáÞÑÈ ãä ãÍØÉ ÇáÔãÇá¡ ÇáÊí ÊÞÚ Ýí Íí íÈÔÑ ÈÇáÎíÑ æãÊäæÚ ÚÑÞíÇ ÔãÇáí ÈÇÑíÓ.
    áßä ÃæáÇ ÓíÃÎÐ “ÇáÝÊíÇÊ” Ýí ÑÍáÉ Åáì ÇáãÛÑÈ Ýí ÂÈ (ÃÛÓØÓ). ÞÈá Ãä äÛÇÏÑ¡ ÃÓÃá ÈíßíÊí ÅÐÇ ßÇä ÓíÖÚ ÊæÞíÚå Úáì ÇáÝÇÊæÑÉ. åæ ÃÍÏ äÌæã ÇáÑæß¡ ÈØÈíÚÉ ÇáÍÇá¡ æíÞÈá Ðáß ÈÍÈæÑ. “ÃäÇ Ýí ãØáÚ ÔÈÇÈ픡 ßãÇ íÞæá¡ æäÍä äÎØæ äÍæ ÃÔÚÉ ÇáÔãÓ íÞæá: “áÏí ÇáãÒíÏ ãä ÇáßÊÈ ÇáÊí ÃÑíÏ ßÊÇÈÊåÇ”.