التصنيف: تحقيقات

  • معاناة العاملين بالاجوراليوميةفي القطاع العام

        المستقبل العراقي/متابعة 
     
    على الرغم من تزايد أعداد الأجراء اليوميين في دوائر الدولة، وحيث ان كل دوائر الدولة تعمل بوظيفة الأجر اليومي لسد حاجتها من الموظفين وهي أعداد ليست بالقليلة ألا إن المسؤولين أكدوا أن تواجدهم يعد ضرورة ملحة للقضاء على مشكلة البطالة التي أخذت تعصف بالنظام الاقتصادي للدولة كونها من المشاكل التي تزيد من نفقات الدولة فكل مواطن يكلف الدولة مبالغ غير قليلة من المال، وان بقاءه بلا إنتاج سيضاعف العبء على الدولة.ما إن وجود عاطلين عن العمل من ذوي الشهادات والخبرات يؤدي إلى هدر وضياع الموارد البشرية والأيدي العاملة التي بإمكانها أن تسهم في تنمية الدولة.. أعضاء في البرلمان أكدوا أن استحداث هذه الوظيفة جاء لسد النقص الحاصل لان بعض الأعمال تكون وقتية ولا تحتاج إلى تخصيصات وظيفية على الملاك الدائم لذا تم استحداث الأجراء اليوميين الذين يعملون بشكل مؤقت حتى نهاية فترة العمل في المشروع.هذا الأمر يسهم في امتصاص البطالة وفي تمشية أعمال الدوائر الحكومية من دون الضغط على وزارة المالية من خلال تخصيص رواتب ثابتة في حال تم تعيينهم على الملاك الدائم مع انتفاء الحاجة لوجودهم. أن استحداث وظيفة الأجر اليومي جاء لامتصاص البطالة من الشارع وإيجاد حلول جزئية لمشاكل العاطلين عن العمل وبالتالي الحصول على مبالغ تسهم في رفد مصاريفهم. والمحاولة في زيادة خبرات العاملين سواء من الخريجين أو غيرهم وإدماجهم في أدارة المشاريع فضلا عن المساهمة في توفير مبلغ من المال وان كان بسيطا لكنه يساعدهم في سد بعض احتياجاتهم الحياتية، وان هناك طلبات كثيرة من قبل الخريجين وغير الخريجين للعمل في دوائر الدولة يقابله عدم وجود درجات وظيفية مخصصة مع الحاجة الى الموظفين، وقد أدت الأعداد المتزايدة في طلبات التعيين إلى وجود ضغط كبير من قبل العاطلين عن العمل للحصول على تعيين بأجور يومية إلا إنه ليس بالإمكان استيعاب كل الإعداد لان المبالغ المخصصة من المشاريع لهذا الأمر غير كافية لاستيعاب الدرجات الوظيفية كافة.
    التحول إلى ملاك دائم
    طالب معظم العاملين بالأجر اليومي في بعض الدوائر الحكومة المحلية، بإيجاد فرص عمل على الملاك الدائم، مشيرين إلى أنهم اكتسبوا الكثير من الخبرات والمهارات التي بإمكانها أن تخدم البلد خاصة وان عددا غير قليل منهم من حملة الشهادات الجامعية وباختصاصات مهمة لا يمكن الاستغناء عنها، حيث أشار المهندس (وسام عبد علي) الموظف باجر يومي: إلى أن بقاءه في العمل باجر يومي قد يجبره على ترك الوظيفة واللجوء إلى الأعمال الحرة لان الراتب الذي يتقاضاه والذي لا يتعدى حدود 300 ألف دينار عراقي غير كاف لسد احتياجاته خاصة وانه متزوج ولديه 3 أطفال،
    اكتساب خبرة ولكن؟!
    في حين أكدت البايلوجية (رغد محمد) أن عملها باجر يومي قد أسهم في اكتسابها الكثير من الخبرات ألا انه عمل غير مضمون، مطالبة الحكومة المركزية بتخصيص درجات وظيفية ونقلهم على الملاك الدائم للاستفادة من المخصصات الوظيفية وعدم ضياع حقوقهم المادية كون القانون لم يقرها حتى الآن.أ
    ما عن مبادرات الحكومة المحلية فإنها وعدت خيرا في المستقبل الذي نأمل بأن يكون قريبا، وفي حال الحصول على درجات وظيفية فبالتأكيد ستكون الأولوية للعاملين بعقود وأجور يومية كونهم حصلوا على تدريب وخبرات أثناء عملهم معنا.معاناة لا تنتهي، ترقب وانتظار، ومتابعة لأخر مستجدات وزاراتهم علها تحوي بين طياتها قراراً بتثبيتهم أو بتحويلهم إلى موظفي عقود على اقل التقديرات تلك هي حالة موظفي الأجور اليومية في دوائر الدولة.فعلى الرغم من المبالغ الزهيدة التي تحتسب لهم تراهم مازالوا متشبثين بأمل تحويلهم يوما ما إلى موظفين على الملاك الدائم يتمتعون بامتيازات اقرانهم. فالوزارات كافة تبرر التأخر في عملية تثبيتهم إلى قلة التخصيصات المالية، و يرى موظفو الأجور اليومية من جهتهم أن معاناتهم تتجسد بالمحسوبية المستشرية في عدد ليس بقليل من دوائر الدولة.الموظفة (فاطمة علي) تقول: أن للأجير اليومي معاناة كثيرة أبرزها اقتطاع أيام الجمع والعطل الرسمية وهناك عوائل كثيرة تعتمد اعتمادا كاملا على هذا الراتب الزهيد مقارنة مع رواتب الإقران من الموظفين، إضافة إلى أن ساعات العمل طويلة جدا ولا يعاملون كما يعامل الموظف على الملاك الدائم من حيث ساعات العمل.واضافت: من جملة ما يعانيه موظفو الأجر اليومي هو تأخير تسليم الأجور في موعدها والى عدة أيام قد تصل أحيانا إلى أسبوع، مع العلم أن بعض الدوائر تعتمد اعتمادا كاملا على الأجراء، لذا إنا اتساءل لماذا لا يحق لهم التثبيت مع أن اغلبهم من أصحاب الشهادات والاختصاصات؟
    معاناة كبيرة
    إما الموظفة ( ساره عدنان ) فتقول: نحن شريحة موظفي الأجور اليومية لدينا معاناة كبيرة منها قلة الراتب إضافة إلى قطع أيام الجمع والعطل وكل المناسبات ومن دون ضمان اجتماعي أو خطورة أو ساعات إضافية ولا تقاعد، بينما يحظى موظفو الملاك الدائم بالمخصصات والحوافز والخطورة والتقاعد وحتى يستطيع أكمال دراسته في أية مرحلة والمعاناة الكبرى هي شبح التقليص ولا يوجد نظام أو قانون يحمي أصحاب الأجور اليومية.ويقول المحامي (إبراهيم عبد القادر ): أن موظفي الأجور اليومية والعقود والملاك هم من يسير العمل الان في البلاد وكل حسب شهادته وخبرته، لكن للأسف لا يوجد قانون يحميهم وأقول وبكل صراحة، هم الفئة المظلومة الان في دوائر الدولة ومؤسساتها وهم من يعمل حتى أيام الجمع والعطل ويوم توزيع الراتب. لذا من الضروري أن يتم الالتفات إلى هذه الشريحة من الموظفين الذين عانوا الأمرين جراء انتظار إخبار تدخل السرور على قلوبهم، فكما أسلف البعض أنهم ما زالوا ومنذ ما يقرب من الخمس أو الست سنوات من دون أدنى أمل بالتثبيت مع الأخذ بنظر الاعتبار أنهم يتقاضون أجورا لا يمكن لها أن تعينهم على مواجهة مصاعب الحياة لاسيما أرباب الأسر منهم، وبالتالي فتثبيتهم على الملاك الدائم أو تحويلهم لموظفي عقود سيكون بمثابة بلسما لآلامهم التي طال أمدها.
    الحاجة الى ضمان اجتماعي
    ناشطون في حقوق الإنسان والمجتمع المدني أكدوا على وجوب شمول العاملين بالأجر اليومي بالحقوق الوظيفية أو جزء مما يتمتع به أقرانهم من الموظفين على الملاك الدائم، وأوضح المحامي (ثامر التميمي): بأن خضوع العامل بالأجر اليومي للمسؤولية القانونية في حال عدم التزامه بالضوابط يدعو إلى ضرورة تمتعه بالامتيازات والحقوق التي تنص عليها قوانين العمل، مؤكدا على ضرورة مناقشة هذا الأمر من قبل المختصين في الحكومة المحلية ورفع مطالباتهم الى الحكومة المركزية أو البرلمان من أجل القضاء على التناقضات. 
    وبين الشاب (مصطفى عبد الأمير) الذي كان يعمل باجر يومي في البلدية لما يزيد على ثلاث سنوات: إن تركه العمل جاء نتيجة للانتظار غير المنطقي لفرص التعيين أو الشمول بضمان وظيفي يؤمن حياة أفراد عائلته في حال أصابه أي مكروه وأضاف قائلا:- العمل باجر يومي لا يوفر لنا الضمان فضلا عن ضرورة الالتزام بالدوام الرسمي الذي يضيع الكثير من وقتنا من اجل بضعة آلاف نجنيها من وقوفنا في الشارع وتحت وطأت الحر والجوع في حين أننا نعمل في المعامل الأهلية بعيدا عن المؤثرات الجوية. أما العامل (حيدر عبد الواحد) يذكر: أن عمال الأجور اليومية العاملين في دوائر ومؤسسات الدولة لا يحصلون على أية امتيازات وظيفية أسوة بباقي موظفي الدولة. مبينا أن العطل والمناسبات لا يتم فيها احتساب أجور لهم ما يضيف هماً ومعاناة أخرى إلى همومهم الحياتية والمعيشية الصعبة. ويقول أن جل عمال الأجور اليومية هم من الفقراء وضعيفي الحال ويعيلون عوائل كبيرة. ويطالب بان تحتسب لهم الأجور أيام العطل والمناسبات كغيرهم من موظفي الدولة الذين لا تتاثر رواتبهم بالعطل والإجازات.موظفو الأجور اليومية والعقود والملاك هم من يشكل العمل ألان في البلاد وكل حسب شهادته وخبرته، لكن للأسف لا يوجد قانون يحمي شريحة الأجير اليومي وأقول وبكل صراحة، هم الفئة المظلومة الآن في دوائر الدولة ومؤسساتها وهم من يعمل حتى أيام الجمع والعطل ويوم توزيع الراتب، حيث يقوم بعض أصحاب النفوس الضعيفة بسرقة قسم من رواتبهم بدواعي الغياب أو ما شابه ذلك.ونحن نقترح هنا سن تشريعات لحماية هؤلاء الموظفين وإعطاءهم حقوقاً لان دول العالم تعطي حقوقاً وظيفية للعاملين في القطاع الخاص تؤمن لهم ولعائلاتهم العيش بأمان في حال حدوث أية مخاطر أثناء الوظيفة.لعل أكثر الشرائح تضررا بشكل مباشر من كثرة العطل والمناسبات هم العاملون في دوائر ومؤسسات الدولة بصفة أجور يومية.
  • سلبيات التضحية من طرف واحد على الحياة الزوجية

    ÇáãÓÊÞÈá ÇáÚÑÇÞí/äÇÌí ØÇÑÞ
    “ÇáÊÖÍíÉ ÊÕäÝ Úáì ÃäåÇ ÓÐÇÌÉ ÃÍíÇäÇ” åÐå ÇáÎáÇÕÉ ÇáÊí ÇÓÊäÊÌÊåÇ ÇáÓíÏÉ Ãã ÝåÏ “52” ÓäÉ ¡ÈÚÏ ÒæÇÌ ÏÇã ÎãÓÉ æËáÇËíä ÚÇãÇ ãßááÉ ÈÇáÊäÇÒáÇÊ æÇáÊÖÍíÇÊ ãä ÞÈáåÇ áÇÓÊãÑÇÑ ÇáÍíÇÉ ÇáÒæÌíÉ æÅíÕÇá ÇáÃÈäÇÁ áÈÑ ÇáÃãÇä.ÊÞæá Ãã ÝåÏ ÈãÑÇÑÉ “ÚãáÊ ÈäÕíÍÉ Ããí¡ ÈÃä ÇáÒæÌÉ íÌÈ Ãä ÊÍÇÝÙ Úáì ÈíÊåÇ æÃæáÇÏåÇ”¡ ãÊÇÈÚÉ “ÕÈÑÊ Úáì ØÈÇÚ æÓáÈíÇÊ ÒæÌí ÇáÛÑíÈÉ ÈÝÑÖ ÇáÑÃí ÇáÏÇÆã¡ æÍÑãÇäå ÇáãÊæÇÕá áí ãä ãæÇÕáÉ Úãáí ÇáÐí äÏãÊ ßËíÑÇ ÌÑÇÁ ÊÑßå”. æÊÖíÝ “ÕÈÑÊ ææÞÝÊ ÈÌÇäÈå Ýí ÃÒãÊå ÇáãÇáíÉ ÇáÊí ÊÚÑÖ áåÇ ÞÈá ËáÇË ÓäæÇÊ¡ æÊÎáì Úäå ÌãíÚ ãä Íæáå”.
    æÊÖÍß Ãã ÝåÏ ÓÇÎÑÉ æåí ÊÞæá “íÚÊÈÑ ÒæÌí ÊÖÍíÇÊí åÐå æÇÌÈÉ¡ æÚáì ÇáãÑÃÉ Ãä ÊÞæã ÈåÇ¡ áßäå áÇ íÊÞÈá Ãæ íÝßÑ ÈÃä ÇáÒæÌ Úáíå ÇáÊäÇÒá Ýí Ãí ÃãÑ íÓÚÏ ÇáØÑÝ ÇáÂÎÑ Ãæ íÊãäÇ唡 æÇáÃÏåì ãä Ðáß¡ “ÃääÇ áã äÚÏ äÑì æÌåå ÈÚÏ ÊÎØí ÇáÃÒãÉ æÇáÎÑæÌ ãäåÇ¡ ÝÃÛáÈ æÞÊå íÞÖíå ÈÇáÓåÑ æÇáãÑÍ ÎÇÑÌ ÇáãäÒá”!.
    íÚÊãÏ äÌÇÍ ÇáÍíÇÉ ÇáÒæÌíÉ Úáì ãÞÏÇÑ Ýåã ßá ØÑÝ ãä ÃØÑÇÝ åÐå ÇáÚáÇÞÉ ááÔÑíß ÇáÂÎÑ¡ æÚáì äÌÇÍ ßáÇ ÇáØÑÝíä Ýí ÊÞÏíã ÇáÊäÇÒáÇÊ æÈÐá ÇáÊÖÍíÇÊ Úáì ßÇÝÉ ÇáÃÕÚÏÉ ÇáÌÓÏíóøÉ æÇáÚÞáíÉ æÇáÚÇØÝíÉ æÇáäÝÓíÉ æÇáÇÌÊãÇÚíÉ¡ ÅáÇ Ãä ÈÐá ÃÍÏ ÇáØÑÝíä áåÐå ÇáÊÖÍíÇÊ æÊÞÏíãå Êáß ÇáÊäÇÒáÇÊ ÈãÚÒáò Úä ãÔÇÑßÉ ÇáÂÎÑ áå ÞÏ íÄÏí Åáì ÚÏã äÌÇÍ åÐå ÇáÚáÇÞÉ¡ ÎÇÕÉð ÚäÏãÇ íßæä Ðáß ÃËäÇÁ ÈÏÇíÉ ÇáÍíÇÉ ÇáÒæÌíÉ ÇáÊí íßæä ÝíåÇ ßá ØÑÝ ÛíÑ ÞÇÏÑò Úáì Ýåã ÇáÂÎÑ æÐáß áÍÏÇËÉ ÇáÊÌÑÈÉ æÇÎÊáÇÝ ØÈÇÚ ßáÇ ãäåãÇ. ÇÇáÓíÏ ãÕØÝì Ìãíá¡”40 “ ÓäÉ ¡ÞÏã ÊäÇÒáÇÊ ÚÏÉ ãä ÃÌá ÃÈäÇÆå¡ ÝãäÐ ÒæÇÌå æÇÌåÊå ÇáÚÏíÏ ãä ÇáãÔÇßá ãÚ ÒæÌÊå ÈÓÈÈ ÛíÑÊåÇ ÇáÒÇÆÏÉ æÔßåÇ ÇáãÊæÇÕá¡ ÍíË ÝßÑ Ýí ÇáÇäÝÕÇá ÇáÇ Çä ÊÝßíÑå Ýí ÇáÃæáÇÏ æãÂáåã¡ ÌÚáå íãÊäÚ Úä åÐå ÇáÎØæÉ Úá “ÇáÒãä íÛíÑ ÇáäÝæÓ”¡ æÝÞ Þæáå.æíÞæá Ìãíá “ÊÍÊÇÌ ÇáÍíÇÉ ÇáÒæÌíÉ Åáì ÇáÊäÇÒá æÇáÊÖÍíÉ ãä ÇáØÑÝíä áÇ ãä ØÑÝ æÇÍÏ¡ áßä ÍÈí áÃÈäÇÆí æÇáäÙÑ áãÓÊÞÈáåã íÌÚáäí ÃÝßÑ Èåã ÃßËÑ ãä äÝÓí¡ ÝáÇ íãßääí ÇáÊÎáí Úäåã”.æíÖíÝ “ÞÏ íÊäÇÒá ÇáÅäÓÇä ßËíÑÇ Ýí ÍíÇÊå¡ æáßä ÊäÇÒáå ãÞÊÑä ÈÇáåÏÝ¡ ßãÇ Çä ÇáÍíÇÉ ÇáÒæÌíÉ ãÔÊÑßÉ æãÈäíÉ Úáì ÇáÊÝÇåã æÇáãæÏÉ Èíä ÃÝÑÇÏåÇ¡ ÝÚäÏãÇ íÖÍí ÃÍÏåãÇ áÇ íÔÚÑ ÈÇáÇÓÊíÇÁ áÃä ÇáØÑÝ ÇáÂÎÑ íÞÇÈáå Ðáß Ýí ãæÇÞÝ ÃÎÑì¡ æåÐå åæ ÇáÕæÇÈ”.ÇáÇÎÊÕÇÕí ÇáäÝÓí Ï. Îáíá ÇáÚÈíÏí  íÔíÑ Åáì Ãä ÇáÊäÇÒá “Óáæß ãÊÝÑÏ áÇ íÊÞäå ÅáÇ ÇáÞáÉ ÇáÞáíáÉ ãä ÇáãÈÏÚíä Ýí ÇáÍíÇÉ ÇáÒæÌíÉ”¡ æáÃä åÐÇ ÇáÓáæß ãÊÝÑÏ ÝÅä ãä íÊÞäå áÇ ÈÏ Ãä ÊÊæÇÝÑ Ýíå ÚÏÉ ÎÕÇÆÕ ßí íÞæã Èå Úáì Ãßãá æÌå¡ ÃåãåÇ ÊãÊÚå ÈÇáÍßãÉ æÇáÕÈÑ æÚÏã ÇáÇÓÊÚÌÇá.æíáÝÊ ÇáÚÈíÏí  Åáì ÌÇäÈ ãåã Ýí ÇáãæÖæÚ ÈÞæáå Åä ÇáÑÌá ÈØÈíÚÊå “Ðæ ÓáØÉ ãåíãäÉ æÐæ ØÇÈÚ åÌæãí ÈÚßÓ ÇáäÓÇÁ Ýí ÇáÛÇáÈ”¡ ãäæåÇ Çáì Ãä åÐÇ ÇáÍÏíË áÇ íãßä ÊÚãíãå Úáì ÌãíÚ ÇáÑÌÇá æÇáäÓÇÁ “Ýáßá ÞÇÚÏÉ ÔæÇД¡ æãä åäÇ ÝÅä ÃßËÑ ÇáÑÌÇá “íãíáæä Åáì ÇáÞãÚ ßÃÓáæÈ ááÊÚÈíÑ Úä ÞÏÑÊåã áÊÓííÑ ÇáÍíÇÉ ÇáÒæÌíÉ¡ Úáì äÍæ íÛÐí ãÚÊÞÏÇÊåã ÛíÑ ÇáÕÍíÍÉ Úä ãÝÇåíã ÇáÇÑÊÈÇØ”.æíÖíÝ Ï.ÇáÚÈíÏí  åÐÇ ÇáÊæÌå “ÈáÇ Ôß” Óíßæä ãä ÇáãÓÇÑÇÊ ÇáÊí “ÊÏãÑ ÇáÍíÇÉ ÈÔßá ÈØíÁ”¡ æãä æÇÞÚ ÇáãÔÇåÏÇÊ ÇáÊØÈíÞíÉ áÍíÇÉ ÇáÃÒæÇÌ Ýí ÇáÚíÇÏÇÊ ÇáäÝÓíÉ ÝÅä Çáã꾄 ÇáÃÓÇÓí ááãÔßáÇÊ æÇáÎáÇÝÇÊ ÇáÒæÌíÉ íßãä Ýí “ÛíÇÈ ãÝåæã ÇáÊäÇÒá Èíä ÇáÃÒæÇÌ”¡ æåÐå ãä ÃÎØÑ ÇáãÔßáÇÊ ÇáÊí ÊÚÕÝ ÈÇáÚáÇÞÉ ÇáÒæÌíÉ Ýí åÐÇ ÇáÒãÇä æÇáÃÓÈÇÈ Ýí Ðáß ßËíÑÉ ÌÏÇ.
    “Úáì ÇáÒæÌíä ÊÈÇÏá ÊÞÏíã ÇáÊäÇÒáÇÊ”¡ æÝÞ ÇáÃÎÕÇÆíÉ ÇáÊÑÈæíÉ ÓäÇÁ ÚÈÏ ÇáãÌíÏ¡ ÇáÊí ÊÑì Ãä Úáì ßá ØÑÝ Ãä íÊÞÈá ãÈÏà ÇáÇÎÊáÇÝ Ýí ÇáÑÃí áÇ Èíä ÇáÔÑíßíä ÝÍÓÈ Èá Èíä ÇáäÇÓ ÚãæãÇ.
    æÊäæå Åáì ÖÑæÑÉ Ãä íÊÍáì ÇáÔÑíß ÈÇáÔÌÇÚÉ ÇááÇÒãÉ ááÇÚÊÑÇÝ ÈÇáÎØÃ æÇáÊÑÇÌÚ Úäå¡ ÝÚáì ßá ãäåãÇ ãÑÇÚÇÉ ãÔÇÚÑ ÇáÂÎÑ æÊÞÏíã ÇáÊÖÍíÇÊ æÇáÊäÇÒáÇÊ áÃÌáå¡ ãä ÃÌá Ãä íÊãßä ÇáØÑÝÇä ãä ÈäÇÁ ÍíÇÉ ÒæÌíÉ äÇÌÍÉ.
    æÊÑì ÇáÊÑÈæíÉ ÓäÇÁÚÈÏ ÇáãÌíÏ Ãäå “ÅÐÇ ÇÞÊÕÑÊ ÇáÊÖÍíÉ Úáì ØÑÝ æÇÍÏ¡ Ýãä ÇáãÄßÏ Ãä ÇáäÊíÌÉ “ÓáÈíÉ”¡ ÍíË ÊÚæÏ ÇáÔÎÕ ÇáÐí íÖÍì ãä ÃÌáå Úáì “ÇáÃäÇäíÉ”¡ ãäæåÉ Åáì Ãä ÇáÃÕá “ÇáÊæÇÒä Èíä ÇáØÑÝíä¡ ÝåäÇß ÃãæÑ æÍÞæÞ ÃÓÇÓíÉ ááãÑÃÉ áÇ íãßä ÇáÊäÇÒá ÚäåÇ æßÐáß ÇáÑÌá”.“åäÇß ÊÃËíÑ ÓáÈí ááÊÖÍíÉ ãä ØÑÝ æÇÍÏ Èíä ÇáÒæÌíä Úáì ÇáÃÈäÇÁ”¡ æÝÞ ÃÈæ áíá ÇáÊí ÊÌãáåÇ Ýí ÖÚÝ ÇáËÞÉ ÈÇáäÝÓ¡ æãä åäÇ Úáì ßá ØÑÝ Ãä íÚÑÝ ÍÞæÞå ææÇÌÈÇÊå áíÄÏíåÇ Úáì Ãßãá æÌå Ïæä ÇäÊÞÇÕ ãä ÍÞ ÇáÔÑíß.æÊÔÏÏ Úáì ÖÑæÑÉ “ÚÞÏ ÏæÑÇÊ ÊÃåíáíÉ ááãÞÈáíä Úáì ÇáÒæÇÌ ãä ãäØáÞ ÇáÚáã æÇáÔÑÚ”¡ áÊäÔà ÃÓÑ ãÈäíÉ Úáì ÃÓÓ ÒæÌíÉ ÓáíãÉ.
    æÊÚáÞ ÓåíÑ äÕíÑ¡ ÇáãÊÒæÌÉ ÍÏíËÇ¡ Úáì ÊÌÑÈÉ ÔÞíÞÊåÇ ÇáßÈÑì ÇáÊí ÞÖÊ ÍíÇÊåÇ Ýí ÊÞÏíã ÇáÊäÇÒáÇÊ ãä ÃÌá ÃÓÑÊåÇ¡ ÝÒæÌåÇ ãä ÇáÃÔÎÇÕ ÇááÇãÈÇáíä ÇáÐíä áÇ íÊÍãáæä ÇáãÓÄæáíÉ ÈÊÇÊÇ.ÊÞæá äÕíÑ (29 ÚÇãÇ) “äÌÇÍ ÇáÍíÇÉ ÇáÒæÌíÉ íÚÊãÏ ÈÔßá ßÈíÑ Úáì ÞÏÑÉ ÇáÒæÌíä Úáì ÚáÇÌ ãÇ ÞÏ íÚÊÑÖ ØÑíÞ ÍíÇÊåãÇ ÇáÒæÌíå ÈÔíÁ ãä ÇáÕÈÑ æÇáÍßãÉ æÇáÊÖÍíÉ¡ æÎÕæÕÇ ÚäÏãÇ íÑÒÞÇä ÈÃÈäÇÁ¡ áßä ÚäÏãÇ íßæä ÑÈ ÇáÃÓÑÉ ÓáÈíÇ ÈßÇÝÉ ÊÕÑÝÇÊå¡ ÝåÐå åí ÇáßÇÑËÉ ÇáÍÞíÞíÉ”.
    æÊÖíÝ “ÛÇáÈíÉ ÇáÒæÌÇÊ íÕÈÑä ãä ÃÌá ÇáÃÈäÇÁ æÇáãÌÊãÚ æÛíÑå¡ áßä ÈÑÃíí íÌÈ Ãä íßæä åäÇß Íá ÃÝÖá ãä ÇáÓßæÊ æÇáÑÖì ÈÇáÃãÑ ÇáæÇÞÚ Çáãåíä”.
  • عوائل عراقية تقتطع من قوتها لتعليم أبنائها

    ÇáãÓÊÞÈá ÇáÚÑÇÞí/ÞíÕÑãÄíÏ

     ÑÛÈÉ ãäåÇ Ýí ÊÃãíä ÊÚáíã äæÚí áÃæáÇÏåÇ¡ ÊÝÖá ÇÇáÚÏíÏ ãä ÇáÚÇÆáÇÊ ÇáÚãá áíá äåÇÑ ãä ÃÌá ÊÃãíä ÃÞÓÇØ ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ.” ÇáÇåáíÉ”.æíÚÊÈÑ ÈÚÖ ÇáÃåÇáí Ãä ÊÚáíã ÃÈäÇÆåã Ýí ãÏÇÑÓ ÎÇÕÉ íõßÓÈåã ãåÇÑÇÊ ßËíÑÉ¡ æãäåÇ ÇááÛÇÊ ÇáÃÌäÈíÉ¡ ÅÖÇÝÉ Åáì ÇáäÔÇØÇÊ ÇááÇãäåÌíÉ.
    ÑÇÆÏÉ ãÍãÏ (40 ÚÇãÇ) ÊÞæá Åä ÇáæÖÚ ÇáÇÞÊÕÇÏí áÒæÌåÇ ÇáÐí íÚãá Ýí ãÍá ÈíÚ ãáÇÈÓ áÇ íÝí ÈÃÞÓÇØ ãÏÇÑÓ æáÏíåÇ¡ æáÐáß Ýåí ÊÖØÑ áãÓÇÚÏÊå ÈÝÖá ãÇ ÊäÊÌå ãä ÃÚãÇá íÏæíÉ “ÇßÓÓæÇÑÇÊ”.æÊÖíÝ ÑÇÆÏÉ Ãä ÇáãÏÇÑÓ ÇáÇåáíÉ ÊæÝÑ áÃÈäÇÆåÇ ÊÚáíãÇ äæÚíÇ¡ ÎÕæÕÇ æÃä ÚÏÏ ÇáØáÈÉ Ýí ÇáÕÝ ÇáæÇÍÏ íÊíÍ ááÃØÝÇá ÇÓÊíÚÇÈ ÇáÏÑæÓ ÈÔßá ÃÝÖá.æíÔÇÑß ÑÇÆÏÉó åÐÇ ÇáÑÃíó¡ ãÚä¡ ÇáãÍÇÓÈ ÇáãÇáí Ýí ÃÍÏ ÇáãÓÊÔÝíÇÊ¡ ÅÐ íÞæá Åä ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ ÃÝÖá ãä ÛíÑåÇ Ýí ÊÚáíã ÇáØáÈÉ¡ ãÄßÏÇ Ãäå ÌÑøÈ Ãä íÖÚ ÃÈäÇÁå Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ ÅáÇ Ãäåã áã íÊÃÞáãæÇ ÎáÇá ÚÇã ßÇãá¡ ãÇ ÇÖØÑå Åáì ÅÚÇÏÊåã Åáì ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ.
    íÞæá ãÚä “áÏí ËáÇËÉ ÃÈäÇÁ¡ æÌãíÚåã Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ¡ áÃä ãÓÊæì ÇáÊÚáíã ÝíåÇ¡ Ýí äÙÑí¡ ÃÚáì¡ ÎÕæÕÇ ãä ÍíË ÊÑßíÒåÇ Úáì ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ ÇáÊí ÃÕÈÍÊ ÖÑæÑÉ ÍÊãíÉ¡ ÅÖÇÝÉ Åáì ãÇ ÊæÝÑå ãä ÊÚáíã áÇãäåÌí”.æíÚÊÑÝ ãÚä Ãä ÇáÃÞÓÇØ ÊËÞá ßÇåáå¡ æíÄßÏ Ãäå ÓíÍÇæá ÊÏÈíÑåÇ¡ ÃíÇ ßÇäÊ ÇáÚæÇÆÞ¡ æÍÊì æÅä ÒÇÏÊ ÇáÃÞÓÇØ Úä ÏÎá ÇáÚÇÆáÉ ÇáãÇÏí. ÅáÇ Ãä ãÚä íÖØÑ ÃÍíÇäÇð áÏÝÚåÇ Úáì ãÑÇÍá ÈÇáÊÚÇæä ãÚ ÒæÌÊå ÇáãæÙÝÉ ÈÇáÞØÇÚ ÇáÎÇÕ¡ áÃä åÐå ÇáÃÞÓÇØ¡ ßãÇ íÞæá ãÑÊÝÚÉ ÌÏÇ áßä ÚÒÇÁå Ýí Ðáß Ãä ãÓÊæì ãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ ÇáÊÚáíãí ÃÝÖá ÈßËíÑ.
    Ýí Ííä ÊÞæá ãÑæÉ (30 ÚÇãÇ) Åä áÏíåÇ ÃÑÈÚÉ ÃÈäÇÁ ÈÇáãÏÑÓÉ ÇáÎÇÕÉ ÇáÞÑíÈÉ ãä ãäÒáåÇ¡ æÃäå ÑÛã æÌæÏ ãÏÑÓÉ ÚÇãÉ ÃÞÑÈ ÅáíåÇ ÅáÇ ÃäåÇ ÊÑÝÖ ÅáÍÇÞ ÃÈäÇÆåÇ ÈÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ¡ ãä ÈÇÈ Ãä ÇáÊÚáíã Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ ÃÝÖá.æÊÖíÝ ãÑæÉ Ãä ÃÞÓÇØ ÇáãÏÑÓÉ ßËíÑÉ¡ æÛÇáÈÇ ãÇ íÓÊÏíä ÒæÌåÇ ãä ÃÍÏ ÇáÈäæß ÍÊì íÏÝÚ ÊßÇáíÝåÇ ÇáãÑÊÝÚÉ.
    æÊÚÊÑÝ ãÑæÉ Ãä ÇáãÈÇáÛ ÇáÊí ÊÏÝÚåÇ ãä ÃÌá ÊÚáíã ÃÈäÇÆåÇ ÇáÐíä áÇ íÊÌÇæÒ ÃßÈÑåã ÇáÕÝ ÇáÎÇãÓ¡ ÈÇåÙÉ æãÑåÞÉ¡ ÞÇÆáÉ “äÞØÚ ÇáØÚÇã Úä ÃäÝÓäÇ áäÄãøä ÊÚáíã ÇáÃæáÇÏ”.
    æÊÍÇæá ãÑæÉ ÇáÈÍË ãÚ ÒæÌåÇ Úä ãÕÏÑ ÏÎá ÅÖÇÝí áßí ÊÖãä ÈÞÇÁ ÃÈäÇÆåÇ Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ¡ ãÈíäÉ Ãä ÒæÌåÇ ÃÎÈÑåÇ Ãäå ÓíäÞá ÇáÃÈäÇÁ Åáì ãÏÇÑÓ ÍßæãíÉ ÅÐÇ ÊÚÐÑ Úáíå ÏÝÚ ÇáÃÞÓÇØ Ýí ÇáÓäæÇÊ ÇáãÞÈáÉ.
    ÇáãÑÔÏÉ ÇáÃÓÑíÉ¡ ãÑæÉ ÍÓä¡ ÊÄßÏ Ãä ÇáÏÑÇÓÉ Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ áíÓÊ ÃßËÑ ÃåãíÉ ãä ÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ¡ ãä ÍíË ãÓÊæì ÇáÊÚáíã¡ ãÈíäÉ Ãä äÓÈÉ ÇáãÊÝæÞíä Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÑÓãíÉ ÊäÇÝÓ äÓÈÉ ÇáãÊÝæÞíä Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ¡ Ãæ áÇ ÊÞá ÚäåÇ. æÊÚÊÈÑ ÍÓä Ãä ÊÏÑíÓ ÇáÃÈäÇÁ Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ íÌÈ Ãä íßæä ÃãÑÇ ÛíÑ ãÈÇáÛ Ýíå¡ ÍÊì áÇ íÄËÑ Úáì ãÓÊæì ÇáÚíÔ ÇáßÑíã ááÚÇÆáÉ¡ Ãæ íÏÝÚåÇ ááÇÓÊÏÇäÉ. æÊäÕÍ ÍÓä ÇáÃåÇáí ÈÃä íÓÊÛäæÇ Úä ÊÚáíã ÃÈäÇÆåã Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ ÅÐÇ ÓÇÁ æÖÚåã ÇáãÇÏí¡ ãÈíäÉ Ãä ÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ ÊæÝÑ ÇáßËíÑ ãä ÇáÊÚáíã ÇáãäÇÓÈ¡ ÍíË íÔåÏ ÇáãÓÊæì ÇáÊÚáíãí Ýí ÇáãÄÓÓÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÑÓãíÉ¡ ÈÔßá ÚÇã¡ ÊÍÓäÇ ãáÍæÙÇ áÇ Ôß Ýíå.
    ÃãÇ ÑÌÇÁ (Ãã Úáí) ÝÊÞæá ÅäåÇ ãÓÊÚÏÉ áÃä ÊÓÊÛäí Úä ßá ãÕÇÏÑ ÏÎáåÇ¡ åí æÒæÌåÇ¡ ãä ÃÌá ÊÚáíã ÇáÃæáÇÏ Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ¡ æÊÄßÏ ÃäåÇ ÊÝÇÌà ßá ÓäÉ ÈÒíÇÏÉ ÃÞÓÇØ åÐå ÇáãÏÇÑÓ¡ äÇåíß Úä äÝÞÇÊ ÇáßÊÈ¡ æÇáÒí æÇáãæÇÕáÇÊ. ÅáÇ ÃäåÇ¡ ÑÛã Ðáß¡ áÇ ÊÓÊÛäí Úä ÊÚáíãåã Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ.
    Ðáß áÃä äæÚíÉ ÇáÊÚáíã Ýí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ¡ æãÇ ÊÊãíÒ Èå ãä ÇäÖÈÇØ æãÊÇÈÚÉ¡ åæ ßãÇ ÊÞæá¡ ãÇ íÌÚáåÇ Êãíá Åáì ÇÎÊíÇÑ åÐå ÇáãÏÇÑÓ¡ æÇáÇÞÊäÇÚ ÈäæÚíÉ ÇáÊÚáíã ÝíåÇ.
    Ýí åÐÇ ÇáÔÃä íÞæá ÃÓÊÇÐ Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ ¡ ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáãäÚã ÕÈíÍ  Åä ÇáÊÛííÑÇÊ æÇáÊÍæáÇÊ ÇáÌÏíÏÉ æÇáãÊÓÇÑÚÉ ÇáÊí íãÑ ÈåÇ ÇáãÌÊãÚ ÇáÃÑÏäí äÍæ ÇáäãØ ÇáÇÓÊåáÇßí¡ ÊÄÏí Åáì ÍÏæË ÇåÊÒÇÒ Ýí ãäÙæãÉ ÇáÞíã¡ íÌÚá ÇáãæÇØä Ýí ÇáäåÇíÉ “áÇ íãÏ ÑÌáíå Úáì ÞÏ áÍÇÝå” ßãÇ íÞæá ÇáãËá. æãä ÌåÉ ÃÎÑì íÖíÝ ÕÈíÍ Ãä åÐå ÇáÊÍæáÇÊ ÇáÓÑíÚÉ äÍæ ÎÕÎÕÉ ÇáÊÚáíã ÊÍÏíÏÇ¡ æãÇ íÑÇÝÞåÇ ãä ÊÓæíÞ áÝßÑÉ Ãä ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ åí ÇáÃÝÖá¡ ÕÇÑÊ ßáåÇ ÚæÇãá ÃÓåãÊ Ýí ÅÞÈÇá ÇáßËíÑ ãä ÇáÃåÇáí Úáì ÇáÇÞÊäÇÚ ÈåÐå ÇáÝßÑÉ¡ Ïæä ãÑÇÚÇÉ áÅãßÇäÇÊåã ÇáãÇÏíÉ ÇáÍÞíÞÉ¡ æãä ÃÌá ÇáÊÈÇåí ÝÞØ æãÍÇßÇÉ ÇáÂÎÑíä¡ Ïæä æÚí.    æíäÕÍ ÕÈíÍ ÇáÃåÇáí ÛíÑ ÇáÞÇÏÑíä ÈÇáÑÌæÚ Åáì ÇáãÏÇÑÓ ÇáÑÓãíÉ¡ áÃä ÇáßËíÑ ãä åÐå ÇáãÏÇÑÓ ÊÄãä ÇáÍÏ ÇáÃÏäì áäÌÇÍ ÇáÊáãíС áÇÝÊÇ Åáì Ãä ÇáÚÏíÏ ãä ÕäÇÚ ÇáÞÑÇÑ ÇáÐíä æÕáæÇ Åáì ãæÇÞÚ ãÊÞÏãÉ Ýí ãÄÓÓÇÊ ÇáÏæáÉ áí ÎÑíÌí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ. Ëã ÃáÇ ÊÔåÏ ÇáãÏÇÑÓ ÇáÑÓãíÉ ÓäæíÇ ÅäÌÇÒÇÊ ÊÚáíãíÉ ãåãÉ íÔåÏ áåÇ ÇáÌãíÚ¡ ßÇÍÊÝÇáåÇ ÈÇáØáÈÉ ÇáÃæÇÆá¡ ÇáÐíä áÇ íÞáæä ÊÚáíãðÇ Úä ÃãËÇáåã ÎÑíÌí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ! 
    ÛíÑ Çä ÇÎÊÕÇÕí Úáã ÇáäÝÓ ÇáÏß澄 ãÍãÏÓÚíÏ ÇáÌæÑÇäí  íáÝÊ Çáì Ãä ÇáãæÖæÚ ÎáÇÝí Ýí ÌåæÏ ÇáÂÈÇÁ ÇáÍËíËÉ áÊÏÑíÓ ÇÈäÇÆåã ÈÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ¡ æÇáÐí íÚæÏ ÈäÙÑå áÇãÑíä ÃæáåãÇ ÇßÇÏíãí æÇáËÇäí Óáæßí.æíäÙÑ ÇáÇåá Çáì Çä ÇáÊÚáíã ÇáÍßæãí ÈÑÛã ãÇ íÞÏãå ÇáÇ Çäå ÇäÝÎÖ Ýí ÇÏÇÆå ÚãÇ ÈÇáÓÇÈÞ¡ ãÇ íÏÝÚ ÇáÇåÇáí Çáì ÒíÇÏÉ ÇáÖÛæØ Úáì ÇäÝÓåã æÚáì ÍÓÇÈ ÌåÏåã ææÞÊåã ãä ÇÌá ÊæÝíÑ ÇÞÓÇØ ãÏÇÑÓ ÇÈäÇÆåã ÎÕæÕÇ ãä ÇáØÈÞÉ ÇáæÓØì.Çáì Ðáß íÞæá ÇáÌæÑÇäí  “åäÇß ÇíãÇä ÍÞíÞí ãä ÞÈá ÇáÇåÇáí ÈÇä ÇáÇÓÊËãÇÑ åæ Ýí ÞØÇÚ ÇáÊÚáíã æãä ÎáÇá ÃÈäÇÆåã” áÐáß íÓÚæä Èßá ÞæÇåã ãä ÃÌá ÇáÇÓÊËãÇÑ ÈÃÈäÇåã¡ æÐáß ÈÇáÊÃßíÏ íÚæÏ ÈÇáÝÇÆÏÉ Úáì ÇáÇÈäÇÁ Úáì ÇáÇÞá ãä ÇáäÇÍíÉ ÇáÓáæßíÉ ÈÓÈÈ ÊæÝÑ ÇáÖÈØ æÇáÑÈØ ÇáãÊæÝÑÉ ÈÔßá ÃßÈÑ ÈÇáãÏÇÑÓ ÇáÎÇÕÉ. 
  • الشخصية العفوية: كتاب مفتوح يريك من حوله احياناً

      ÇáãÓÊÞÈá ÇáÚÑÇÞí/ãÊÇÈÚÉ
     íÑì ÇáãæÙÝ ãÑÇÏ ÇáÚÓÇÝ Ãä ÇáÅäÓÇä ÇáÚÝæí áÇ íÃÈå ÈÃÍÏ¡ Ýåæ íÓÈÈ ÇáßËíÑ ãä ÇáãÔßáÇÊ æÇáÅÍÑÇÌ ááÂÎÑíä¡ ãÄßÏÇ Ãä åÐå ÇáÔÎÕíÇÊ ÊÊÚÇãá ãÚ ÇáÃãæÑ ÈáÇ ãÈÇáÇÉ¡ ÍÊì æÅä ßÇäÊ ÍÓÇÓÉ.æíÐåÈ Åáì Ãä ÇáÅäÓÇä ÇáÚÝæí íãÊÇÒ ÈØíÈÊå ÇáÒÇÆÏÉ Úä ÇáÍÏ¡ æáÐÇ ÝÞÏ íÓåá ÎÏÇÚå æÇáÊÛÑíÑ Èå¡ æíÌÚáå ÚÑÖÉ ááÇÓÊåÒÇÁ ãä ÞÈá ÇáÂÎÑíä. ÇáÚÓÇÝ íÞæá Ðáß ÈäÇÁ Úáì ÊÌÑÈÉ áå ãÚ ÃÍÏ ÇáÃÕÏÞÇÁ Ýí ÇáÚãá¡ ÇáÐí íãÊÇÒ ÈÚÝæíÊå ÇáãÒÚÌÉ¡ ÎÕæÕÇ Ýí äÞá ÇáÍÏíË Èíä ÇáÒãáÇÁ Ýí ÇáÚãá æÃÍíÇä íßæä ÈØÑíÞÉ ÎÇØÆÉ¡ æÌÑÇÁ ãæÇÞÝ ÚÏÉ ÊÚáã ÇáÚÓÇÝ Ãä íÍÓÈ ÍÓÇÈÇÊ ßËíÑÉ ÞÈá ÇáÍÏíË ÃãÇã Ãí ÔÎÕ ÚÝæí.
    æÊæÖÍ ÃãíÑÉ ÎÇáÏ (32 ÚÇãÇ) Ãä ÇáÅäÓÇä ÇáÚÝæí íÞæã ÈÊÕÑÝÇÊå Èßá ÊáÞÇÆíÉ¡ æíÊÍÏË Ýí ßá ÇáÃãæÑ ÈäíÉ ÕÇÝíÉ¡ ÈÛÖ ÇáäÙÑ Úä ÇáãßÇä æÇáÒãÇä¡ æÈÏæä Ãä íÊÚãÏ ÅíÐÇÁ ÇáÂÎÑíä Ãæ ÇáÅÓÇÁÉ Åáíåã¡ áÃäå íÊÕÑÝ ÞÈá Ãä íÝßÑ¡ æíÓÈÞ áÓÇäå ÚÞáå.æÊÖÑÈ ãËÇáÇ Úáì ÇáÔÎÕíÉ ÇáÚÝæíÉ¡ ÅÐ ÊÞæá “ÌÏÊí ÅäÓÇäÉ ÚÝæíÉ ÌÏÇ¡ áÇ ÊäÊÙÑ Ãä íÓÊÏÑÌåÇ ÃÍÏ ÈÇáÍÏíË Èá ÊÈÇÏÑ åí ÈÇáÈæÍ Èßá ÔíÁ¡ áÇ ÊÍÓÈ ÍÓÇÈÇ áßáÇãåÇ Ãæ ÊÕÑÝÇÊåÇ¡ ÝÊÓÑÏ ßá ÇáãæÇÞÝ ÇáÊí ÊÍÏË ãÚ ÃÝÑÇÏ ÇáÚÇÆáÉ Úáì Çáãáá ÛíÑ ãÏÑßÉ Ãä Ðáß ÞÏ íÓÈÈ ÇáÖíÞ æÇáÇäÒÚÇÌ áåã¡ áÏÑÌÉ Ãä ÇÈäåÇ ÇÖØÑ áÃä íÞæá áåÇ íæãÇð Ãäå ÓíÊæÞÝ Úä ÅÎÈÇÑåÇ ÈÃãæÑ ßËíÑÉ ÍÊì áÇ ÊÎÈÑ ÇáÂÎÑíä ÈåÇ¡ ÝåÐÇ ÇáÃãÑ íÚÑÖå ááÅÍÑÇÌ æíÔÚÑå ÈÃä ÎÕæÕíÊå ÇäÊåßÊ”.æÃßÏÊ ÃãíÑÉ ÃäåÇ Ýí ÍíÇÊåÇ ÊÊÌäÈ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÅäÓÇä ÇáÚÝæí áÃäå áä íÝíÏ¡ æÇáÃÝÖá ÊÌäÈå æÚÏã ÇáÈæÍ áå ÈÇáÃÓÑÇÑ¡ áÃäå ÍÊãÇð ÓíÝÔíåÇ ÈÓåæáÉ æÝí ÃÞÑÈ ÝÑÕÉ.
    ãæÇÞÝ ßËíÑÉ æÛÇáÈíÊåÇ ãÍÑÌÉ íÚÑÖäÇ ÅáíåÇ ÇáÔÎÕ ÇáÚÝæí¡ Ýåæ ßÇáÞäÈáÉ ÇáãæÞæÊÉ ÇáÊí ÞÏ ÊäÝÌÑ Ýí Ãí ãßÇä æÝí Ãí áÍÙÉ¡ áÊÓÈÈ ÇáßËíÑ ãä ÇáÅÍÑÇÌ æÇáãÔßáÇÊ¡ Ãæ ÇáãæÇÞÝ ÇáãÖÍßÉ.æÊÊÈÇíä ÂÑÇÁ ÇáäÇÓ Íæá ÇáÔÎÕíÉ ÇáÚÝæíÉ¡ Ýãäåã ãä íÊÎæÝ ãäåÇ¡ ßæäå íÝÊÍ ÇáÈÇÈ Úáì ãÕÑÇÚíå áÊÕÈÍ ÍíÇÊå æÍíÇÉ ÇáãÞÑÈíä ãäå ßÊÇÈÇ ãÝÊæÍÇ ááÌãíÚ¡ æãäåã ãä íÑÇå ÚãáÉ äÇÏÑÉ Ýí Òãä ÓÇÏ Ýíå ÇáÊÕäÚ æÇáÊßáÝ¡ æãäåã ãä íÑÇå ØíÈÇð æÕÇÍÈ ÝØÑÉ ÓáíãÉ æäíÉ ÕÇÝíÉ¡ æãäåã ãä íÑÈØå ÈÇáÓÐÇÌÉ.
    ÇáÅÎÊÕÇÕí ÇáäÝÓí Ï. Îáíá ÇáÚÈíÏí íÞæá:” Ãä ÇáÔÎÕíÉ ÇáÚÝæíÉ äÊÇÌ áÃÓÑÉ ÖÚíÝÉ ÇáÇÍÊßÇß ÇáÇÌÊãÇÚí ÈÇáÂÎÑíä¡ ãÊÞØÚÉ ÇáÚáÇÞÇÊ æã䨿íÉ¡ ããÇ íæáÏ áÏì ÇáÝÑÏ ÇáÚÝæí ÊáÞÇÆíÉ ÇáÎÈÑÉ¡ ÇáÊí áã íßÊÓÈåÇ ÈÞÏÑ ãÇ ÇÓÊãÑÊ ãÚå ÚÝæíÊå ÇáÊì ÊÔßá áÏíå ÇáÚÏíÏ ãä ÇáÚæÇÆÞ æÇáãÔßáÇÊ”. 
    ßãÇ íÑì :”Ãä ÇáÚÝæíÉ ÊäÈÚ ãä ÏÇÎá ÇáÔÎÕ æáÇ íãßä ÇáÊÙÇåÑ ÈåÇ¡ æíÞæá¡ “ÇáÅäÓÇä ÇáÚÝæí åæ ÇáÕÑíÍ¡ ÇáÐí áÇ íÎÏÚ ÇáÂÎÑíä æáÇ íÌÇãáåã¡ Èá íÊÍÏË Èßá ÈÓÇØÉ æÕÏÞ”.
    æíÕäÝ ÇáÚÝæíÉ Åáì äæÚíäº ãÞÈæáÉ æãÑÝæÖÉ¡ æÚäåãÇ íÞæá¡ “ÇáãÞÈæáÉ åí ÇáÊí íÊãíÒ ÕÇÍÈåÇ ÈäíÊå ÇáÕÇÝíÉ æÊÕÑÝÇÊå ÇáÚÝæíÉ ÇáÊí áÇ ÊÊÌÇæÒ ÇáÍÏæÏ¡ ÃãÇ ÇáãÑÝæÖÉ Ýåí ÇáÊí ÊÕá Åáì ÇáÓÐÇÌÉ æíÊÌÇæÒ ÕÇÍÈåÇ ÇáÍÏæÏ¡ æÑÛã Ãäå áÇ íÊÚãÏ Ðáß”.
    æÊÚÊÞÏ ÇáØÇáÈÉ ÇáÌÇãÚíÉ ãåÇ ÓÚÏ:” Ãä ÇáÚÝæíÉ ÃÌãá ÔíÁ Ýí ÇáÍíÇÉ¡ ÇáÊí ÊÚáãÊ ÇáÚÝæíÉ ãä æÇáÏÊåÇ¡  æÊÞæá¡ ÃÍÈ ÇáÅäÓÇä ÇáÚÝæí¡ æÇÚÊÈÑ æÇáÏÊí ãËÇáÇ ááÚÝæíÉ¡ æÚÝæíÊåÇ ÌÚáÊåÇ ÊÏÎá ÞáæÈ ÇáäÇÓ ÈÓÑÚÉ¡ ÝÇáÚÝæí áÇ äÝÇÞ Ãæ ßÐÈÇ Ýí ÍíÇÊå¡ æíßÓÈ ÍÈ ÇáÂÎÑíä ÃßËÑ ãä ÇáÔÎÕ ÇáÛÇãÖ ÇáÐí íÊÕäÚ ÈßáÇãå æÊÕÑÝÇÊå”.
    ÃãÇ ÇáÓíÏ Úáí ÇáÒÇãá ÝíÓÊÈÚÏ :”æÌæÏ ÔÎÕ ÚÝæí ÇáÂä ãÚ ØÛíÇä ÇáãÕÇáÍ Úáì ßá ÔíÁ¡  ãÄßÏÇ Ãä ÇáäÇÓ ÛÇáÈÇ ãÇ íÑÈØæä ÇáÚÝæí ÈÇáÓÐÇÌÉ¡ áÃäå Ýí ÒãääÇ áÇ íäÝÚ ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÂÎÑíä ÈÚÝæíÉ¡ æáÇ íÊÌäÈ ÇáÊÚÇãá ÇáÅäÓÇä ÇáÚÝæí¡ æáßäå íÍÊÇØ ãä ÇáÍÏíË ÃãÇãå Úä ÃãæÑ ÞÏ íÝÔíåÇ Ãæ íÈæÍ ÈåÇ ááÂÎÑíä áØÈíÚÊå ÇáÚÝæíÉ”.
    íáÝÊ ÇÓÊÔÇÑí ÇáÇÌÊãÇÚ ÇáÃÓÑí ãÝíÏ ÓÑÍÇä Åáì Ãä ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÂÎÑíä Ýä¡ æåæ íÊÃÊì ãä ÎáÇá ÇáÊÚÇãá æÇáÊÌÑÈÉ æÇáÅØáÇÚ æÇáÊÏÑÈ æÍÓä ÇáÓÑíÑÉ¡ æßáãÇ ßÇäÊ ÊÌÑÈÉ ÇáÅäÓÇä ÃßÈÑ æáÏíå ÞÏÑÉ Úáì Ýåã äÝÓíÉ ÇáÂÎÑíä¡ ßÇäÊ ÞÏÑÊå ÃßÈÑ Úáì ÍÓä ÇáÊÚÇãá.
    æãä åÄáÇÁ ÇáÃÔÎÇÕ ãä íæÕÝæä ÈÇáÚÝæíÉ Ýí ÇáÊÚÇãá Ãæ ÇáÈÓÇØÉ¡ æåí ÞÏ Êßæä ãÞÈæáÉ ÔÑíØÉ Ãä áÇ ÊÓíÁ Åáì ÇáÂÎÑ Ãæ ÊÊÏÎá Ýí ÎÕæÕíÇÊå Ãæ ÊÓÈÈ áå ÇáÅÍÑÇÌ¡ æÝÞ ÓÑÍÇä¡ ÃãÇ ÅÐÇ ÊÌÇæÒÊ Ðáß Åáì ÇáÅÓÇÁÉ æÇáÊÏÎá ÈÇáÎÕæÕÇÊ¡ ÝÅä Ðáß áä íßæä ãÞÈæáÇ ÍÊì áæ ßÇä ÕÇÍÈåÇ íÊÕÑÝ Úä ÍÓä äíÉ Ãæ ÈÓÇØÉ.
    æãä ÃÓÓ ÇáäÌÇÍ Ýí ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáÂÎÑ¡ ßãÇ íÞæá ÓÑÍÇä¡ åæ ØÑíÞÉ ÇáÊÚÇãá æÇäÊÞÇÁ ÇáÃáÝÇÙ æÇáßáãÇÊ æÇáÊÚÇÈíÑ æÇÎÊíÇÑ ÇáæÞÊ ÇáãäÇÓÈ ááÍÏíË¡ æÊÞÏíÑ ÚãÑ ÇáãÎÇØÈ¡ æãæÞÚå ÇáÅÌÊãÇÚí¡ ÝãÇ íÕáÍ ááßÈíÑ áíÓ ÈÇáÖÑæÑÉ Ãä íßæä ãäÇÓÈÇ ááÕÛíÑ¡ æãÇ íÊßáã Èå æÞÊ ÇáÝÑÍ áÇ íÊäÇÓÈ ææÞÊ ÇáÍÒä¡ æãÇ íÊÍÏË Èå Úáì ÇäÝÑÇÏ ãÎÊáÝ ÚãÇ íãßä Þæáå ÃãÇã ÇáäÇÓ.
  • لماذا يشتم المدير موظفية؟

     ÇáãÓÊÞÈá ÇáÚÑÇÞí/ãÊÇÈÚÉ
    ÈÚÏ Ãä ÇÚÊÞÏÊ ÑäÇ ÓíÝ “ 23” ÓäÉ ¡ÃäåÇ¡ æÈÚÏ ÚäÇÁ Øæíá¡ ÞÏ æÌÏÊ ÃÎíÑÇ ÝÑÕÉ Úãá ãÍÊÑãÉ ÊÚãá æÊÓÊÞÑ ÝíåÇ ÈÔåÇÏÊåÇ¡ ÅÐÇ ÈåÇ ÊÝÇÌà ÈÚÏ ãÑæÑ íæãíä Úáì ÏæÇãåÇ¡ ÈÓãÇÚ ÕÑÇÎ ÚÇáò¡ ææÇÈá ãä ÇáÔÊÇÆã ÇáÈÐíÆÉ æåí ÊäåÇá Úáì ÃÍÏ ÇáãæÙÝíä¡ ãä Ïæä Ãä ÊÚÑÝ ãÕÏÑåÇ.
    áÞÏ ÊÎíáÊ áæåáÉ Ãä ÃÍÏ ÇáãÇÑÉ Ýí ÇáÔÇÑÚ åæ ãä ÊáÝÙ ÈÊáß ÇáÃáÝÇÙ¡ áßäåÇ ãÇ áÈËÊ Ãä ÇßÊÔÝÊ Ãä ãÏíÑåÇ åæ ÇáÐí íÊáÝÙ ÈÊáß ÇáßáãÇÊ ÇáÝÙÉ Ýí ÍÞ ÅÍÏì ÇáãæÙÝÇÊ¡ ÈÓÈÈ ÎØÃ ÇÑÊßÈÊå Ýí ÇáÚãá.
    ÊÞæá ÑäÇ “ßÇäÊ ÕÏãÊí ßÈíÑÉ ÚäÏãÇ ÑÃíÊ ÇáãÏíÑ ÇáÐí íÖÚ äÝÓå Ýí ÕæÑÉ ÑÌá ãËÞÝ¡ æÃäíÞ¡ æíÌáÓ Úáì ãßÊÈ ÝÎã¡ íÔÑÚ Ýí áÍÙÉ ÛÖÈ Ýí ÇáÊáÝÙ ÈÔÊÇÆã áã äÚåÏ ÓãÇÚåÇ ÅáÇ Ýí ÇáÔÇÑÚ”.
    áßä ÑäÇ ãÇ áÈËÊ Ãä ÃÏÑßÊ ÃäåÇ ÇáæÍíÏÉ ÇáÊí ÝæÌÆÊ ãä ÊÕÑÝ Ðáß ÇáãÏíÑ¡ ßæäåÇ ãÇ ÊÒÇá ÌÏíÏÉ Ýí ÇáÚãá æáÇ ÊÚÑÝ ÃÓáæÈå¡ æÃä ÇáÌãíÚ ÞÏ ÇÚÊÇÏ åÐÇ ÇáÃÓáæÈ ãä åÐÇ ÇáãÏíÑ ÇáÐí áÇ íÚÑÝ ÇáÊÚÇãá ÅáÇ ÈåÐå ÇáØÑíÞÉ.
    Úáí ÌãÚÉ æÇÍÏ ãä ÖÍÇíÇ ãËá åÐÇ ÇáÊÚÇãá ÇáÐí íÝÊÞÏ Åáì ÇáÍÓ ÇáÅäÓÇäí æÇáãåäíÉ¡ Ýåæ íÚãá ãÚ ãÏíÑå ãäÐ ÝÊÑÉ¡ æåæ ÇáæÍíÏ ÇáÐí ÈÞí ãÚå åÐå ÇáãÏÉ ÈÚÏ Ãä ÛÇÏÑå ÈÇÞí ÇáãæÙÝíä¡ áÃäåã áã íÊÍãøáæÇ ÃÓáæÈå Ýí ÇáÊÚÇãá ãÚåã.
    íÞæá Úáí “ãÏíÑí ÔÎÕ áÇ íãßä Ãä íØíÞå ÅäÓÇä¡ æÇáÓÈÈ åæ Ãä áÓÇäå ÈÐíÁ ÌÏÇð¡ Ýåæ ÔÎÕ áÇ íÚÑÝ ÇáÊÚÇãá ÅáÇ ÈÇáÔÊÇÆã¡ áÏÑÌÉ Ãäå áÇ íäÇÏí ÇáãæÙÝ ÈÇÓãå¡ æÅäãÇ íäÚÊå Ýí ßá ãÑÉ ÈÔÊíãÉ ãÚíäÉ¡ æßÃä åÐå ÇáÔÊíãÉ ÇÓãå ÇáÍÞíÞí¡ æáÇ ÝÑÞ ÚäÏå Èíä ÇáÔÈÇÈ æÇáÝÊíÇÊ¡ æáÐáß áã íÌÏ ÇáßËíÑ ãä ÇáãæÙÝíä æÇáãæÙÝÇÊ ÈÏÇ ãä ÊÑß ÇáÚãá Ýí ÇáäåÇíÉ”.
    æíÖíÝ Ãäå Ýí ÅÍÏì ÇáãÑÇÊ áã íÊÍãá ÃÍÏ ÇáãæÙÝíä ÔÊíãÊå ÝÞÇã æÑÏ Úáíå ÈãËáåÇ¡ Ëã ÊÑß ÇáÚãá.
    æÝí åÐÇ ÇáÔÃä íÑì ÇáÇÎÊÕÇÕí ÇáÇÌÊãÇÚí¡ Ï.ÍÓíä ÇáÎÒÇÚí¡ Åä ÇáÃãÑ íÚæÏ Åáì ÚÏÉ ÃÓÈÇÈ¡ ÝÞÏ íßæä åÄáÇÁ ÇáãÏíÑæä ãÍÑæãíä ãä ÇáÎÈÑÉ ÇáãäÇÓÈÉ Ýí ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáãæÙÝíä¡ æÛíÑ ãÏÑßíä ááÈõÚÏ ÇáÅäÓÇäí æÇáÇÌÊãÇÚí Ýí ÇáÚãá ÇáÅÏÇÑí¡ ÅÐ áíÓÊ ÇáÅÏÇÑÉ Ýí ÃÚíäåã Óæì ÊØÈíÞ ÃÚãì ááÃäÙãÉ æÇáÞæÇäíä¡ áÇ ãßÇä ÝíåÇ áÃÓÇáíÈ ãåÇÑÇÊ ÇáÊæÇÕá.
    æíÖíÝ ÎÒÇÚí¡ áÚá åÄáÇÁ ÇáãÏíÑíä íÔÚÑæä ÈäÞÕ Ýí Êßæíäåã ÇáÔÎÕí¡ æáÇ íãáßæä ÇáÎÈÑÉ ÇáßÇÝíÉ¡ Ãæ Ãäåã ÍÕáæÇ Úáì åÐå ÇáãæÇÞÚ ÈØÑÞ ãÇ Ãæ åÈØæÇ ÚáíåÇ “ÈÇáÈÑÔæÊ”¡ æåæ ãÇ íÌÚáåã íÚæøÖæä äÞÕ ÇáÎÈÑÇÊ æÖÚÝ ÇáÔÎÕíÉ ãä ÎáÇá ÇáÇÓÊÚáÇÁ Úáì ÇáÂÎÑíä. 
    Åáì ÌÇäÈ Ãä ãËá åÄáÇÁ ÇáãÏíÑíä ÞÏ íáÌÃæä Åáì åÐÇ ÇáÊÕÑÝ ÈÓÈÈ ÇáäãØ ÇáÈíÑæÞÑÇØí ÇáÊÓáØí ÇáÓÇÆÏ Ýí ßËíÑ ãä ÇáÅÏÇÑÇÊ¡ ÝåÄáÇÁ ßËíÑÇ ãÇ íÊÈÇåæä ÈãßÇäÊåã¡ æãßÇÊÈåã ÇáÝÇÎÑÉ¡ æåã ãÚ Ðáß áÇ íãáßæä ÇáßÝÇÁÉ ÇáÞíÇÏíÉ ÇáÊí íÌÈ Ãä íÊãíÒ íå ÇáÞÇÆÏ ÇáãËÇáí ãä ÏíäãÇßíÉ æÅäÊÇÌíÉ¡ æÝÇÚáíÉ¡ æãÓÄæáíÉ¡ æãä ÞÏæÉ.
    æíÔíÑ ÎÒÇÚí Åáì Ãä åÐÇ ÇáÃãÑ íÎáÞ äãØÇ ãä ÇáãÏíÑíä íãÇÑÓæä ÇáÓáæß äÝÓå¡ Åáì ÌÇäÈ Ãä ááÈíÆÉ æÇáäãØ ÇáÐíä ÚÇÔ ÝíåãÇ ÈÚÖ ÇáãÏíÑíä ÏæÑÇ ßÈíÑÇ Ýí ãËá åÐå ÇáÓáæßíÇÊ ÇáÊí íãÇÑÓæäåÇ ãÚ ãæÙÝíåã¡ æåí ÇáÓáæßíÇÊ ÇáÊí ÊÊäÇÝì ßáíÇ ãÚ ÃÓÇáíÈ æÃÕæá ÇáÅÏÇÑÉ ÇáãÚÇÕÑÉ ÇáÊí ÊåÊã ÈÊÍÞíÞ ãÕÇáÍ æÃåÏÇÝ ÌãíÚ ÇáÃØÑÇÝ.
    æíÚÊÈÑ ÇáÎÒÇÚí Ãä ÇáÓáæß ÇáÚÏæÇäí ÇáÐí íãÇÑÓå ÇáãÏíÑ Úáì ÒãáÇÆå¡ íÌÚá ãäå ÔÎÕÇ íõÊÞä åæÇíÉ ÊÕíøÏ ÇáÃÎØÇÁ¡ áÌåáå áÞæÇÚÏ ÇáÅÏÇÑÉ ÇáÞÇÆãÉ Úáì ÇáãäÇÝÓÉ ÇáÔÑíÝÉ æÇáÊÚÇæä ãÇ Èíä ÇáÌãíÚ.
    ÅáÇ Ãä ÇáãÔßáÉ ÇáÍÞíÞíÉ¡ ÎÕæÕÇð Ýí ÇáÔÑßÇÊ ÇáÕÛíÑÉ¡ Ãä ÈÚÖ ããøä íÊÈæÄæä ãäÇÕÈ ÅÏÇÑíÉ áÇ íãáßæä ÃÕæáåÇ ÇáÚáãíÉð æÇáÚãáíÉ¡ äÊíÌÉ ÚÏã ÎÈÑÊåã ÈåÇ¡ æÚÏã ÊÏÑÌåã ÝíåÇ Úä ØÑíÞ ÇáããÇÑÓÉ¡ áÐáß Ýåã áÇ íãáßæä ÃÏæÇÊ ÇáÅÏÇÑÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÕÍíÉ.
    æíÚÊÞÏ ÇÎÊÕÇÕí Úáã ÇáäÝÓ Ï. ßãÇá ÇÍãÏ Ãä ÇáãÔßáÉ áÏì åÄáÇÁ ÇáÃÔÎÇÕ Ãäåã íÚÊÞÏæä ÎØÃð¡ Ãä ãäÕÈåã æãæÞÚåã íÓãÍÇä áåã ÈÇáÊÚÇãá ÈåÐå ÇáØÑíÞÉ ãÚ ãæÙÝíåã¡ æíÚÝíåã ãä ÊÈÚÇÊ æÚæÇÞÈ ÓæÁ ÇáÊÚÇãá¡ æÝí Ðáß Ìåá ÈÞæÇÚÏ ÇáãÚÇãáÉ¡ æÏáíá Úáì ÚÏã ãåäíÉ åÄáÇÁ ÇáãÏíÑíä æÓæÁ ÃÎáÇÞåã. 
    æíÑì Ãä ÇáÔÎÕ ÅÐÇ ÃÎØÃ åäÇß ÃÕæá ÅÏÇÑíÉ íÌÈ Ãä íÊã ÇáÊÚÇãá ãÚå ÈãæÌÈåÇ¡ ÅÐ íÚÑÖ ÇáãÞÕÑ äÝÓå áÚÞæÈÉ ÑÓãíÉ¡ Öãä ÞæÇÚÏ ÃÓÇÓíÉ¡ ãä Ïæä Ãä ÊÊÚÑÖ ßÑÇãÊå æÇÍÊÑÇãå ááÅåÇäÉ¡ ØÈÞÇ áÊÞÇáíÏ ÇáÅÏÇÑÉ ÇáÃÎáÇÞíÉ ÇáÊí ÊÍÝÙ ßÑÇãÉ ÇáÅäÓÇä Ýí ßá ãßÇä.
    æíÔíÑ ÇÍãÏ Åáì Ãä ÇáÖÛØ ÇáãÇáí¡ æÞáÉ ÝÑÕ ÇáÚãá¡ æÇáÙÑæÝ ÇáÍÇáíÉ¡ ÑÈãÇ åí ÇáÊí ÊÌÚá ÇáßËíÑ ãä ÇáãÏíÑíä íÓÊÛáæä ÃÍíÇäÇ åÐå ÇáÍÇáÉ áÝÑÖ ÚÖáÇÊ ÇáÃäÇ¡ æÇÓÊÚÑÇÖ ãÇ íÚÊÞÏæäå ÞæÉ ÔÎÕíÉ¡ ÝíãÇ ÇáÃãÑ ãÌÑÏ ÓæÁ æÎáá Ýí ÇáÔÎÕíÉ. æíÚÊÈÑ Ãä ãä íáÌà Åáì ãËá åÐÇ ÇáÊÕÑÝ åæ ÇáÎÇÓÑ ÇáæÍíÏ Ýí ÇáäåÇíÉ¡ áÃä ÇáÚÇãáíä ÇáÐíä íÊÚÑÖæä áÓæÁ ãÚÇãáÉ ãËá åÐÇ ÇáãÏíÑ¡ áä íÎáÕæÇ áÚãáåã Ýí ÇáäåÇíÉ¡ æáä íÊÞäæÇ ÃÏÇÁåã Çáãåäí¡ æÓæÝ íÓÚæä ááÈÍË Úä ÝÑÕÉ Ãæ ÈÏíá.
    ÈÇáÅÖÇÝÉ Åáì Ãä åÐÇ ÇáÓáæß ÇáÚäíÝ ÞÏ íÊÍãáå ÔÎÕ Ãæ ÇËäÇä¡ áßä áä íÊÍãáå ÇáÌãíÚ¡ æÓíÖØÑæä ááÑÏ Úáíå ÈäÝÓ ÇáØÑíÞÉ¡ ãÚ ãÇ íÊÑÊÈ Úä Ðáß ãä ÚæÇÞÈ æÎíãÉ Úáì ÕÇÍÈ åÐÇ ÇáÓáæß æÅÏÇÑÊå.
    æíÐåÈ ÎÈíÑ ãåÇÑÇÊ ÇáÊæÇÕá ÇáÇÌÊãÇÚí ãÇåÑ ÓáãÇä Çáì Ãä ããÇÑÓÉ ÇáÓáæß ÇáÇÎáÇÞí Ýí ÇáÚãá ãÓÃáÉ Ýí ÛÇíÉ ÇáÃåãíÉ æÇáÓÈÈ Ãäå íÍÝÒ Úáì ÇäÊÇÌíÉ ÃÚáì æíÎÑÌ ØÇÞÇÊ ÇáãæÙÝ ÇáßÇãäÉ æáÇ íÚÊÈÑ Ðáß ãÓÃáÉ ãËÇáíÉ ÈÞÏÑ ãÇ åí ãÓÃáÉ ÇäÊÇÌíÉ.
    æíÖíÝ Ãä ÇáãÏíÑ ÇáÐí íÓÊÚãá ÇáÃáÝÇÙ ÇáäÇÈíÉ Ýåæ ÚãáíÇ íãÇÑÓ ãÚ ãæÙÝíå Óáæß ÓáØÉ ÇáÃÈ¡ æåÐå ÊÚÊÈÑ ÖãäÇð Ãä åÄáÇÁ ÇáãæÙÝíä ÃØÝÇá æÈÇáÊÇáí áä íÎÑÌ Ãí ãäåã ØÇÞÇÊå¡ ãÈíäÇð Ãä ÇáÃÕá Ýí ÇáÊÚÇãá ãÚ ÇáãæÙÝííä ÈØÑíÞÉ äÇÖÌÉ.
    æíÚÊÈÑ Ãäå áÇ íãßä Ãä ÊÃÎÐ ãä ÇáãæÙÝ ÃÝÖá ØÇÞÉ ÇäÊÇÌíÉ ÇáÇ ÈØÑíÞÉ ØæÚíÉ ÇáÊí íÊÖãäåÇ Óáæß ÃÎáÇÞí ÚÇá¡ æÇáÊÚÇãá ÈÛíÑ Ðáß íÚÏ ÖÚÝÇ ãä ÇáãÏíÑ æáíÓ ÞæÉ.
  • دوافع العنف ضد المرأة

    المستقبل العراقي/ هيفاء احمد
    لم تعد معاناتها طي الكتمان كما كانت ولم تعد النساء  خانعات كما كن سابقا لعلي لا اتحدث عن شريحة كبيرة ولعل النساء الثائرات على الظلم لسن بكثار الا ان اصواتهن بدأت تصدح لتصل الى المعنين والى وسائل الاعلام  علهن  بذلك يشجعن  بقية النسوة الائي اتخذن بقلة حيله من الصبر والكتمان رد فعل وحيد لما يتعرضن له من ظلم درءاً للفضيحة، كما وكان لصدى اصواتهن تحديا لمجتمع وقف صفا بصف مع من ينظر لهن كعورة ويعاملهن بمتهان واحتقار.تتعرض المرأه العراقية اليوم لشتى انواع العنف الجسدي والنفسي فهي ضحية اينما حلت ابتداءً من المنازل ذات السلطة الذكورية البحتة وانتهاءً بدوائر العمل والاماكن العامة ، وربما ضعف القوانين الحامية لها او عدم فاعلية بعضها ساهم بشكل مباشر في صمتها وضياع حقها فهي اليوم تتعرض للتحرش  بصمت وللعنف الجسدي بصمت وللاعتداءات بشتى انواعها بصمت  ملبية بذلك رغبة المجتمع الذي يريد لها الموت  بصمت دون ازعاجهم  بضجيج مطالبتها بحقوقها تحت طائلة ترهيبها بمايسمى الفضيحة.ربما من اسباب تضاعف العنف الجسدي واالنفسي الذي تتعرض له العراقية اليوم هو التغيير التدريجي الذي طرء على الرجل العراقي خصوصا بعد عام 2003  اذ ان مفهوم الرجولة بدء ياخذ شكلا اخر في عقول الرجال ويفرغ من محتواه الاصلي لمحتوى جديد فصل على قياس رغباتهم فبعد ان كانت المروءه والكرم والحلم وغيرها مقياسا للرجولة اصبحت اليوم العضلات االمفتولة والشوارب المبرومة وعدد من استطاع ان يوقعهن في شباكه هي مقياسهم الجديد  كما يرى  المتابعون للوضع 
    ولاضاءة الموضوع اكثر، اجرينا التحقيق التالي عن ما تعانيه المرأة العراقية في ظل الظرف الحالي الذي يمر به العراق من ارهاب وتصارع سياسي واجتماعي لم تكن هي بعيدة عنه وان كان دورها لا يتعدى عن كونها الضحية الاولى فيه سواء…                                                                 
    الاستغلال المادي للنساء
    تروي لنا زينه طالبه جامعيه (23)سنه قصتها مع شاب ربطتها به علاقه عاطفيه قالت كان يطلب مني اكثر من مره مبالغ ماديه بصيغة المزح ولكني لم اكن استجيب له وكان احيانا يطلب مني دفع فاتورة المطعم وفي احد المرات  ذهب ليدفع فاتورة المطعم بعد ان اقترض مني المبلغ ولم يرجع لي بقية المال  ، كانت سرقه دفعتني لتركه واحتقاره                            .               
    اما سمر(23)سنه قالت في اكثر من مناسبة كان خطيبي يطلب مني شحن هاتفه بالرصيد لم اكن امانع  في البداية على اعتبار اننا واحد لكن بعد ان استفحلت الحاله وبدء يأخذ مني مبالغ مالية تدخلت اسرتي وفسخنا الخطوبة ..وتقول  اكرام (34) سنه مدرسه في قضاء الخالص : زوجي يقف لي امام باب المدرسه وقت استلام الراتب ويأخذ مرتبي  كله، ليس بيدي حيله فرفضي معناه هجمان بيتي وانفصالنا .في نفس السياق وعلى الجانب  الاخر تحدث لنا علي الذيب (25)سنه طالب جامعي عن جلسات الشباب قال تجري احاديث كثيره عن الاستغلال المادي لبعضهم لفتيات تربطهم بهن علاقة عاطفية واذكر ان احد الشباب  كان يتباها بكونه استطاع اخذ 9000دولار من فتاة ميسورة الحال كان تربطه بها علاقة حب واضاف علي  ان الغريب بالامر ان موضوع اخذ المال من النساءاصبح مدعاة للفخر لبعض الرجال  بعد ان كان حتى فترة قريبة يعتبر من الامور المشينة المعيبة  فالشباب الجالسين كانو ينضرون بااعجاب وربما حسد لذلك الشاب الذي روى لهم قصته .
    لا كيان للنساء(تكرم مرة)
     المرأة  في العراق بلا كيان مهما تقدم بها العمر ومها امسكت من مناصب فلا عجب ان ليس فينا نساء مؤثرات في المجتمع او حتى نساء خاضن معتركن ما ، فهزت اسمائهن الشارع الا استثناءات تكاد لا تذكر ربما لان المجتمع لا يتعامل مع المراه بجدية فمثلا لو نزلت شرطية مرور االى الشارع فلن تشفع لها كفائتها او تفانيها بعملها سنرى الشارع منقسم قسمين الممتعض الرافض والمستهزء الساخر والمفارقه اننا من دون شك سنرى او الساخرين الرافضين هن نساء فالمراه فهي الاخرى مساهم رئيسي في امتهانها  بسبب نشاتها وما اعتادت عليه من معاملة المرأة بدونية . ايضا وفي نفس الموضوع نرى المرأة في الاجهزة الامنية العراقية مهما وصلت من رتب لا يجوز اخذ  التحية لها او حتى تسميتها سيدي على غرار زميلها الرجل ويتم تعويضها عن هذا الامتياز بمبلغ مالي  ويعزى هذا الامر للعامل الاجتماعي ايضا وقد اجرينا حديث مع الشرطي احمد الذي اختصر الحوار بجملته ( افضل ترك العمل على ان اقول لمره سيدي )  .ايضا فكرة القائم عليها والمسؤول عنها لاتفارقها حتى الموت وكانهن جنس كامل من القاصرات. فلاخروج ولا عمل ولا دراسة دون استحصال موافقة االكبير والصغير.. عن هذا الموضوع تحدثت لنا سناء موظفه (37)سنه قالت :وانا بهذا العمر  يمنعني شقيقي الذي يصغرني ب13 سنه من الخروج لمشاويري او السفر للايفادات  رغم كوني انا المعينة الوحيدة للمنزل ومسؤولة عنه وعن المنزل ماديا ، وهذا حال الاغلبية العظمى من النساء  .
    اختلاف المعايير
    لم يقتصر التغيير والاختلاف على طريقة التفكير بل تعداه ليشمل طريقة الملبس وغيرها من الامور فعلى الرغم من فرض الرجال طريقة ملبس معين تتسم بشدة التحفظ على من تخصهم من النساء الا ان نسبة كبيره منهم بدأو يرتدون ملابس ويتخذون قصات شعر بعيدة عما اعتبروها امور لابد ان تتماشى مع مجتمعنا الشرقي المحافظ. نوار صاحب محل ملابس في منطقة بغداد الجديده قال في لقاء لنا معه بدء اقبال  الشباب في السنوات الاخيره يزيد على الالوان الغير مالوفه والالوان المشعه التي هي بطبيعة الحال الوان نسائية كاللون الوردي والبرتقالي وغيرها بينما كانت الالوان الرائجة سابقا الاسود والرصاصي والبني ، كذلك هناك اقبال على(البديات) اكثر من الاقمصة والبناطير ذوات الاسرجة المنخفضة جدا حتى يخال للناظر انها على وشك السقوط  وهذا ما يشكل ذائقه جديده للجيل من بعد الحرب الاخيرة .                                                                        
    تقزيم الآخر لتضخيم الذات
     عن هذا الموضوع تحدث الدكتور ريسان استاذ علم الاجتماع في الجامعة المستنصريه قائلا : ربما ما تعانية المرأة هو بسبب اتجاه الرجل الغير شامل لفهم الرجولة لا نستطيع القول ان صفات الرجولة التقليدية اختفت من المجتمع ولكن القول الاصح هو ظهور صفات اخرى منافسه لدى شريحة  من الرجال  وهذه الشريحه نراها مهتمه بالقشور الخارجية وتهميش الجوهر الأساسي لهذه المسأله ، فالرجوله اليوم تؤخذ من قبلهم بصور جديده تتمثل في استعراض القدرات والإمكانيات  الجسدية محاولا بذلك فرض نفسة على المجتمع بامور من شأنها الاسائه له وعكس صورة غير مقبوله عنه وابراز امور تنم عن العنف اكثر من كونها معبره عن الرجولة بدل فرض نفسه بصفاته الشخصية والعقلية والاخلاقيه ، لذلك نرى البعض اعتمد اسلوب تحقير الاخر وخاصة الضعيف لابراز رجولته وهنا لاننسى ان المراه هي الطرف الضعيف في المجتمع  بسبب عدة امور بايلوجية واجتماعية.  
     كذلك فان شعور الرجل بالتهديد بعد خروج المراه للعمل في جميع المجالات واختلاطها به بشكل مباشر يثير في بعض الاحيان مخاوفهم خصوصا ان الفرد  العراقي انسان غير محب للمنافسة لذلك نراه في اغلب الحالات في ان منافسه  يحاول ان يهين او يقلل من انجازات الآخر وهذه الصفة واضحة جدا بالمجتمع العراقي.                                                                   
    القانون يبيح ضرب النساء
    احكام الماده 41 تبيح ضرب النساء  هذه القانون لم يشرع في الصومال أوجيبوتي أو أي دول أفريقية متخلفة ، بل حصل في العراق الذي يتفاخر ان عمر حضارته سبعة آلاف سنة ، شعب ليل نهار ينادي بالعدالة ، وفي نفس الوقت يشرعن لإباحة ضرب المرأة وإهانتها تحت مسمى (الضرب التأديبي) السؤال هنا اذاً كيف يؤدب الرجل ؟ وهل النساء وحدهن معرضات للخطئ.  والقانون الابلى رقم 409 والذي يبيح قتل المراه تحت مسمى غسل العار جعل الاف من فاقدي الانسانية يتمادون لتصل بهم الامور  قتل  نسائهم تحت ذرائع سخيفة قد لا تتعدى الشكوك والظنون اما اقوانين القله الحامية لها فااغلبها معطله والفعاله لا تلجئ لها النساء لاعتبارات عديده، عن هذا الموضوع تحدث لنا المحامي طارق الشرع قائلا ؛ المرأة  في المجتمع لا تلجئ للقانون لعدة اسباب اولا  ،لان المرأة تعيش بمجتمع قبلي عشائري  يفرض عليها الحشمة والحياء وهذا  يعتبر خدش بكرامتها وخوفا من عشيرتها ، وثانيا الأعراف والتقاليد التي سيدت الرجل وجعلت المجتمع مجتمعا ذكوريا حيث يعاب على المرأة ويمدح الرجل ،وثالثا لوقت قريب  بالخمسينات والستينات من هذا القرن كان من يسرق و يسلب ويتحارش هو الرجل الشجاع وتسمى هذه الظاهرة بالحوافة ( الحوافة)  تعني : ان   الرجل يحوف اي يسرق و يتسلل ليلا على القبيلة الاخرىوالرجل الذي يفعل ذلك هو بطل عشيرته ويحضى بالتقدير والاحترام واضافة لهذا الحياء والخوف من الاهل والناس من  ان تتهم المراة وكذلك ضعفها امام الرجل وغيرها من الاسباب. اما  القضايا التي ترفعها النساء ضد رجال تعرضو لهن قليلة جدا ونادرة وتعتبر من اصعب القضايا في طرق اثباتها هي هذه الدعاوى لان دليل الاثبات يقع على عاتق الضحية يعني على المراة اذ يجب عليها ان :   تثبت التحرش بالطرق الي رسمها القانون والاعتراف من الجاني : ودليل كتابي نحن بالقانون نعتبر الاعتراف سيد الادلة وهنا السؤال من يعترف امام التحقيق بجريمته؟
    القطاع الخاص.. ابتزاز وتحرش
     في القطاع الخاص تتعرض النساء  بلا شك للابتزاز ، للاستغلال ،  للتحرش . منار (22) سنه تعمل مندوبة مبيعات في احد شركات الادويه قالت اتعرض لعشرات حالات التحرش اللفظي والجسدي من قبل الاطباء الذين نروج لديهم لبضاعة الشركات التي نعمل بها  وعندما بلغنى ادارة الشركه اخبرني المدير انه لا عمل بلا تنازلات  مواطنتها سالي تعمل مندوبه قالت اخبرني مديري بصريح العبارة لابد لك من ان تستعرضي مفاتنك لتروجي لبضاعتنا ولتكسبي زبائن وكاننا بصدد بيع اجسادنا . اغلب الفتيات  بسبب هذه الحوادث التي لا يمكن تسميتها فرديه كونها تحدث في مجمل مؤسسات القطاع الخاص فضلن البطاله والعوز على ان يكن  عرضه لمن يبتز اجسادهن.
    خاتمة
    في التحقيق لابد من الخروج بنتائج تلخص ماتم التوصل اليه عند بحث المشكلة التي تناولها ، ولكن وبعد مراجعتي للعينات والجهات القانونية التي شملها التحقيق ، لن نصل الى نتائج معينة لنجعل منها حلولا لمعانات النساء في بلدنا ، وما نحتاجه ليس توصيات او تشريعات لانها لاتكفي بل لابد من ثورة حقيقية على واقع شرعن كل شيء ضد المرأة وجعل منها مطية لاهوائه ورغباته دونما النظر الى ما قد يصيبها من اذى نفسي او جسدي لانها وببساطة امرأة ناقصة عقل ودين هكذا فهمها الرجل منذ ان كان صبيا متناسيا ان هذه المرأة حملته وهنا على وهن وتحملت ما لايتحمله انس ولا جن غير هذا المخلوق الذي اسمه إمرأة .. واترك للقارئ الكريم ان يقرر ما يمكن ان يعمله ليرتقي بامه باخته بحبيبته بزوجته الى المكانة التي تستحقها.
  • العمل يوم العطلة يبدد حلم اجتماع العائلة

      ÇáãÓÊÞÈá ÇáÚÑÇÞí/ãÊÇÈÚÉ
     ÊÞÊÖí ØÈíÚÉ Úãá ÇáÚÏíÏ ãä ÇáÂÈÇÁ æÇáÃãåÇÊ ÇáÚãá ÓÇÚÇÊ ÅÖÇÝíÉ íæã ÇáÌãÚÉ Çæ ÇíÇã ÇáÚØáÉ ¡ ãÇ ÃÝÞÏ åÐÇ Çáíæã ÎÕæÕíÊå æÕÈÛÊå ÇáÚÇÆáíÉ ÇáÊí äÔà ÚáíåÇ ÇáßËíÑæä.
    “ãäÐ ÓäæÇÊ áã ÃÍÕá Úáì ÅÌÇÒÉ íæã ÇáÌãÚÉ”¡ åÐÇ ãÇÞÇáå ÇáÓíÏ æáíÏ ÍÏÇÏ “50 “ ÓäÉ¡ÇáÐí ÃÌÈÑÊå ÙÑæÝå ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Úáì ÇáÚãá íæã ÇáÌãÚÉ¡ ÍÊì íÄãä ãÕÏÑ ÏÎá ÅÖÇÝíÇ¡ íÊãßä ãä ÎáÇáå ãÊÇÈÚÉ ÊÏÑíÓ ÃÈäÇÆå Ýí ÇáÌÇãÚÉ.
    æíÖíÝ “Úãáí íæã ÇáÌãÚÉ ÃËÑ ßËíÑÇ Úáì ÃÈäÇÆí”¡ áÇÝÊÇ Åáì Ãä ÛíÇÈå Úä ÛÏÇÁ íæã ÇáÌãÚÉ ÇáÐí ÇÚÊÇÏ Úáì ãÔÇÑßÉ ÃÈäÇÆå Ýíå æÇáÎÑæÌ ãÚåã æÊÃÏíÉ ÇáæÇÌÈÇÊ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ¡ ÓÈÈ áå ÇáÚÏíÏ ãä ÇáãÔÇßá¡ ÅáÇ Ãäå æÝí ÇáãÞÇÈá ÈÇÊ ÊÃãíä ÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÈíÊ æÇáÃæáÇÏ ÈÇáäÓÈÉ áå ÍÇÌÉ ãáÍÉ.
    ãä ÌåÊåÇ ÇßÏÊ ÇáÓíÏÉ  ÇáÑãÇÍí ÇÝÊÞÇÏåÇ “áãÉ “íæã ÇáÌãÚÉ æÇáÌæ ÇáÚÇÆáí ÇáÐí íÌãÚåÇ ÈÃÔÞÇÆåÇ ææÇáÏíåÇ ÈÚÏ Ãä ÊØáÈÊ ØÈíÚÉ ÚãáåÇ ÇáÚãá Ýí åÐÇ Çáíæã.
    æÊÈíä ÃäåÇ áã ÊÚÏ ÊÔÚÑ ÈØÚã ÚØáÉ äåÇíÉ ÇáÃÓÈæÚ¡ ÍÊì ÃäåÇ áã ÊÔÇÑß Ýí Ãí ãäÇÓÈÉ ÇÌÊãÇÚíÉ ãäÐ ÓäæÇÊ.
    æíæã ÇáÌãÚÉ áå ÎÕæÕíÊå æÃåãíÊå ÚäÏ ÇáßËíÑ ãä ÇáÃÈäÇÁ¡ ÇáÐíä íÚÊÈÑæäå æÞÊÇ áÞÖÇÁ ÃØæá ÝÊÑÉ ããßäÉ ãÚ ÇáæÇáÏíä¡ æåÐÇ ãÇ íäÛÕ ÝÑÍÉ ÇáØÝá ÚÈÏÇááå ÑÇÖí (6 ÃÚæÇã)¡ ÇáÐí ÇÝÊÞÏ ØÚã æãÚäì åÐÇ Çáíæã ãäÐ ÔåæÑ¡ ÈÓÈÈ ÇÖØÑÇÑ æÇáÏå ááÚãá.
    æíÞæá “áÇ ÃÔÚÑ ÈäßåÉ ÇáÃßá ÅáÇ Ííä íÔÇÑßäÇ æÇáÏí ÊäÇæá ÇáØÚÇ㔡 ãÈÏíÇ ÍÒäå ÇáÔÏíÏ ÎÕæÕÇ ÚäÏãÇ íÈÏà ÃÕÏÞÇÄå ÇáÍÏíË Úä äÔÇØÇÊåã ÇáÊí íÞæãæä ÈåÇ íæã ÇáÌãÚÉ ÈÑÝÞÉ æÇáÏíåã.
    æÊÊØáÈ ØÈíÚÉ Úãá ÇÇáÓíÏÉ ÝÏÇÁ ãÇáß “42 “ ÓäÉ ¡ÇáÊí ÊÚãá ãÕÝÝÉ ááÔÚÑ Ýí ÃÍÏ ÇáÕÇáæäÇÊ Ãä ÊÐåÈ ááÚãá íæã ÇáÌãÚÉ¡ ÇáÃãÑ ÇáÐí íãäÚåÇ ãä ÑÄíÉ ÃÈäÇÆåÇ æÇáÌáæÓ ãÚåã¡ áÇ ÓíãÇ æÃäåÇ ÊÚæÏ Åáì ÇáãäÒá ãÓÇÁ ÈÓÈÈ ÖÛæØÇÊ ÇáÚãá Ýí åÐÇ Çáíæã ÊÍÏíÏÇ.
    æÊÞæá “ÃÍÇæá ÞÏÑ ÇáÅãßÇä ÊÚæíÖ ÃÈäÇÆí Úä ÛíÇÈí æáßä ÈÏæä ÌÏæì¡ ÎÕæÕÇ æÃä ÇáÃãÑ íÄËÑ Úáíåã ßËíÑÇ¡ æÊÍÏíÏÇ ÚäÏãÇ Êßæä åäÇáß ãäÇÓÈÉ íÑÛÈæä Ýí ÇáÐåÇÈ ÅáíåÇ ÈÑÝÞÊí”.
    ÇÎÊÕÇÕí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ ÇáÃÓÑí ãÝíÏ ÓÑÍÇä¡ íÑì Ãä ÊÑÈíÉ ÇáÃÈäÇÁ ãÓÄæáíÉ ãÔÊÑßÉ Èíä ÇáÃÈæíä æåí ÊÍÊÇÌ Åáì ÅÚÏÇÏ æããÇÑÓÉ æÎÈÑÉ æÇáÇÓÊÚÇäÉ ÈÇáÂÎÑíä Åä áÒã ÇáÃãÑ¡ ãÄßÏÇ Ãäå áÇÈÏ ãä ÅÚÏÇÏ ÇáÒæÌíä áÊÑÈíÉ ÇáÃÈäÇÁ.
    æíáÝÊ Åáì ÖÑæÑÉ Ãä íÞÖí ÇáÂÈÇÁ ÝÊÑÉ ßÇÝíÉ ãÚ ÇáÃÈäÇÁ¡ æÃä áÇ Êßæä åÐå ÇáÝÊÑÇÊ ãäÞØÚÉ¡ æÅÐÇ ÇÖØÑ ÃÍÏ ÇáÃÈæíä ááÛíÇÈ¡ ÝáÇÈÏ ãä ÊÚæíÖ Ðáß ãä ÎáÇá ÇáÇÊÕÇá ÈÇáåÇÊÝ æÇÞÊäÇÕ ÝÑÕÉ ãäÇÓÈÉ áÞÖÇÆåÇ ãÚ ÇáÃÈäÇÁ.
    æÊßãä ãÓÄæáíÉ ÇáãÌÊãÚ¡ ßãÇ íÞæá¡ ÈÊæÍíÏ ÃíÇã ÇáÚØá æÚÏã ÇááÌæÁ Åáì ÇáÏæÇã ÅáÇ ÇáÐíä ÊÞÊÖí ØÈíÚÉ Úãáåã Ðáß¡ æíßæä Úáì äÙÇã ÇáãäÇæÈÉ¡ ÈÍíË áÇ íßæä ÇáÏæÇã ãÊÊÇÈÚÇ áÃÓÇÈíÚ ÚÏÉ¡ ãæÖÍÇ “ÊÑÈíÉ ÇáÃÈäÇÁ ãÓÄæáíÉ ÇáÌãíÚ æÃËÑåÇ ÇáÅíÌÇÈí Ãæ ÇáÓáÈí áíÓ ÝÞØ Úáì ÇáÃÓÑÉ æÅäãÇ Úáì ÇáÃãÉ ÈÔßá ÚÇã”.
    æíäÕÍ ÓÑÍÇä ãä íÚãáæä íæã ÇáÌãÚÉ¡ ÈÞÖÇÁ æÞÊ ÎáÇá ÃíÇã ÇáÃÓÈæÚ ÈÇáÓåÑ ãÚ ÃÈäÇÆåã æÊÑÝíååã æÎáÞ äæÚ ãä ÊÛííÑ ÇáÌæ¡ æÅä ßÇä ÝíåÇ äæÚ ãä ÇáãÔÞÉ Úáíåã¡ ÊÚæíÖÇ áåã Úáì ãÇ ÝÇÊåã Ýí ÇáÚØáÉ.
    æíÑì ÓÑÍÇä ÖÑæÑÉ ÇáÍÑÕ Úáì ÚÏã ÛíÇÈ ßáÇ ÇáÃÈæíä Úä ÇáÃÓÑÉ ÎáÇá ÇáÚØáÉ¡ æåÐÇ íÊØáÈ ÇáÊäÓíÞ æÊÚÇæä ÇáÌåÇÊ ÐÇÊ ÇáÚáÇÞÉ Ýí Ðáß¡ ãÖíÝÇ “Ãí Ãä Êßæä åäÇß ãÓÄæáíÉ ÇÌÊãÇÚíÉ áÏì ÃÕÍÇÈ ÇáÚãá¡ ÈÊÚÇæä ÇáÚÇãáíä ãÚ ÇáÃã æÇáÃÈ”¡ áÇÝÊÇ Åáì Ãä ãä ÍÞåãÇ Ãä íÍÙíÇ ÈÅÌÇÒÉ Èíæã ÇáÚØáÉ ÇáÑÓãíÉ ÇáãÚÊãÏÉ.
    æÝí ãÌÇá Úáã ÇáäÝÓ¡ íáÝÊ ÇÎÊÕÇÕí Úáã ÇáäÝÓ ÇáÏß澄 ãæÓì ãØÑ¡ Åáì ÃåãíÉ ÞÖÇÁ ÇáæÇáÏíä ÃßÈÑ æÞÊ ããßä ãÚ ÇáÃÈäÇÁ¡ ÇáÃãÑ ÇáÐí íäÚßÓ ÈÕæÑÉ ÅíÌÇÈíÉ Úáì äÝÓíÊåã.
    æíÔíÑ Åáì Ãä ÐåÇÈ ÃÍÏ ÇáæÇáÏíä Ãæ ßáíåãÇ ááÚãá íæã ÇáÌãÚÉ æÅä ßÇä áÙÑæÝ ÎÇÑÌÉ Úáì ÅÑÇÏÊåãÇ¡ íÍÏË äæÚÇ ãä ÇáÅÍÈÇØ ÚäÏ ÇáÃÈäÇÁ¡ ÇáÐíä íäÊÙÑæä íæã ÇáÚØáÉ ÈÝÇÑÛ ÇáÕÈÑ.
    æíáÝÊ ãØÑ Åáì Ãä ÇáßËíÑ ãä ÇáÚÇÆáÇÊ ÊÚÊÈÑ ÇáÌãÚÉ íæãÇ ááÚÇÆáÉ¡ æåæ ãÇ íÒíÏ ãä ÃåãíÊå ÚäÏ ÇáÃÈäÇÁ ÇáÐí íÝÑÍæä áãÌÇáÓÉ æÇáÏíåã.
    æíÄßÏ Ãä ÇÓÊÍæÇÐ ÇáÚãá Úáì ÇáÌÒÁ ÇáÃßÈÑ ãä æÞÊ ÑÈ ÇáÃÓÑÉ ÇáãÎÕÕ ááÇÓÊÑÇÍÉ¡ íäÚßÓ ÓáÈÇð Úáì ÍÇáÊå ÇáäÝÓíÉ¡ ÝíÈÏæ ãÑåÞÇð ØæÇá Çáíæã æãÔÊÊÇð Èíä ÇáÊÒÇãÇÊå Ýí ÇáÚãá æÇáÈíÊ.
    æíÖíÝ “íäÚßÓ ÇäÔÛÇá ÑÈ ÇáÃÓÑÉ Úáì ÇáÒæÌÉ æÇáÃÈäÇÁ¡ ÝáÇ íäÇáæä ÇáÇåÊãÇã æÇáæÞÊ ÇáßÇÝí ááÊãÊÚ ÈáÍÙÇÊ ÌãíáÉ ãÚå¡ æÛÇáÈÇð ãÇ ÊÞÊÕÑ ÇááÞÇÁÇÊ ÇáãØæáÉ Úáì æÞÊ ÝÑÇÛå¡ ÝíÖØÑ Åáì Ãä íÊÝÑÛ áåã Úáì ÍÓÇÈ ÑÇÍÊå ÇáÔÎÕíÉ”¡ áÇÝÊÇ Åáì ÇáÂËÇÑ ÇáäÝÓíÉ æÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÊí ÊäÌã Úä ÏæÇã ÇáæÇáÏíä æÊÃËíÑåÇ Úáì ÇáÃÈäÇÁ¡ ÈÓÈÈ ÚÏã ãäÍåã ÇáÇåÊãÇã æÇáÇäÊÈÇå ÇáßÇÝí áæÌæÏåã¡ ßÐáß ãäÍåã ÇáÚØÝ¡ æÈÎÇÕÉ Åä ßÇä ÇáÃÈæÇä íÚÇäíÇä ÇáãÔßáÉ äÝÓåÇ.
  • زوجــــــات عـــــلــــــى الــــــــــــورق

      ÇáãÓÊÞÈá ÇáÚÑÇÞí/ãÊÇÈÚÉ
    ÇáÏÎáÉ¡ æÇáÊí ÊÓãøì “áíáÉ ÇáÚãÑ”¡ áÊÊÑß ÚÔÑÇÊ ÇáÃÓÑ æÇáÒíÌÇÊ¡ æÑÈãÇ ÇáãÆÇÊ¡ Ýí ãåÈ ÑíÍ ÇáÞáÞ æÇáÇÖØÑÇÈ¡ ãÄÏíÉ Åáì ÇäÊßÇÓÉ ÇáÚáÇÞÉ ÇáÒæÌíÉ¡ æÇáÊí ÃÈÑÒÊ ãÇ ÈÇÊ íõØáöÞõ Úáíå ÈÚÖåã ÙÇåÑÉ “ÒæÌÇÊ Úáì ÇáæÑÞ ÝÞØ”.
    ÎÈÑÇÁ æãÎÊÕæä íÑæä Ãä ÝÔá ÇáÊæÇÕá Èíä ÇáÚÑæÓíä Ýí áíáÉ ÇáÚÑÓ¡ ÊßÑøÓå ãÝÇåíã ÎÇØÆÉ æÍÇáÇÊ ãÑÖíÉ æÊæÊÑÇÊ äÝÓíÉ æÛíÇÈ ÇáËÞÇÝÉ ¡ æåí ãÔßáÉ áÇ íÙåÑ ãä “ÌÈá ÌáíÏåÇ” ÅáÇ ÇáÌÒÁ ÇáíÓíÑ¡ æÊäÚßÓ Ýí ßËíÑ ãä ÇáÍÇáÇÊ ÈÊÝßß ÃÓÑí¡ æÊÚãøÞ ÇáãÚÇäÇÉ ÇáäÝÓíÉ¡ æÇáÊÓÈÈ Ýí ÍÇáÇÊ ØáÇÞ æÇäÊåÇÁ ÇáÃÓÑÉ ÓÑíÚÇ.
    æÊÛáÝ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ æÞíã ÇáãÌÊãÚ “áíáÉ ÇáÏÎáÉ” ÈåÇáÉ ãä ÇáÎØæÑÉ æÇáÞáÞ¡ ÈÇÚÊÈÇÑåÇ “ÔåÇÏÉ ÇÚÊÑÇÝ”¡ ÈÑÌæáÉ ÇáÔÇÈ æØõåÑ ÇáÝÊÇÉ¡ ÇáÃãÑ ÇáÐí íÑì Ýíå ãÎÊÕæä ÊÑÈæíæä æäÝÓíæä “ãÏÚÇÉ ááÞáÞ æÇáÇÖØÑÇÈ”¡ íÚíÞ ßËíÑÇ ãä ÇáÃÒæÇÌ Úä ÅßãÇá Êáß ÇáãåãÉ Ýí åÐå ÇááíáÉ¡ áÊÈÏà ÑÍáÉ ÇáÚÐÇÈ ááÒæÌíä¡ ÇáÊí ÞÏ ÊäÊåí ÈÇáØáÇÞ æÇáÊÝßß ÇáÃÓÑí ÇáÓÑíÚ.
    ÎÈÑÇÁ¡ ããä ÇÓÊØáÚÊú “ ÂÑÇÁåã¡ íÑæä Ãä ÇáÖÚÝó Ç áÏì ÇáÑÌÇá¡ æÇáãÑÊÈØ ÈÇáÒæÇÌ æáíáÉ ÇáÏÎáÉ¡ ãÑÏøå “ÍÇáÇÊ ãÑÖíÉ ÚÖæíÉ ¡ Ãæ äÝÓíÉ ßÇáÎæÝ æÇáÑåÈÉ æÇáÞáÞ¡ æÛíÇÈ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÍÞíÞíÉ”.
    æíáÝÊ ÃæáÆß ÇáÎÈÑÇÁ Åáì ÃåãíÉ ÇáËÞÇÝÉ ÇáãáÊÒãÉ æÇáæÚí ÇáÇÌÊãÇÚí æÇáäÝÓí Ýí ÊÌäÈ ÇáÚÏíÏ ãä ÇáãÔÇßá ÇáÌäÓíÉ æÇáäÝÓíÉ¡ æÇßÊãÇá ÝÑÍÉ ÇáÚÑæÓíä ÈÅÞÇãÉ ÚáÇÞÇÊ ØÈíÚíÉ.
    æíÄßÏæä Ãä ÛíÇÈåÇ íÓÈÈ ÍÇáÉ ãä ÇáÎæÝ æÇáÑåÈÉ ÇáÊí ÊÓæÏ áÏì ÈÚÖåã Ýí áíáÉ ÇáÏÎáÉ¡ æÊÚÏ Ýí ãÞÏãÉ ÇáÃÓÈÇÈ ÇáãÄÏíÉ áãÔÇßá ÇáÖÚÝ ÇáÌäÓí¡ æåæ ãÇ ÍÏË ãÚ ÇáÒæÌíä ÓäÏÓ æÎáÏæä (æåãÇ ÇÓãÇä ãÓÊÚÇÑÇä ÈäÇÁ Úáì ÑÛÈÉ ÇáÒæÌÉ Ýí ÍÏíËåÇ )
    ÓäÏÓ áã ÊÊæÞÚ Ãä ØãæÍÇÊåÇ Ýí áÈÓ ÇáÝÓÊÇä ÇáÃÈíÖ æÍíÇÉ ÒæÌíÉ ãáíÆÉ ÈÇáÝÑÍ æÇáÍÈ íãßä Ãä “ÊÊÚßÑ ãäÐ ÇáÈÏÇíÉ”¡ æÊÏÎáåÇ æÚÑíÓåÇ Ýí ÃÒãÉ äÝÓíÉ æÇÌÊãÇÚíÉ ÔÏíÏÉ¡ ÝÎáÏæä (30 ÚÇãÇ) áã íãßäå ÎæÝå æÞáÞå æÑåÈÊå ÇáÔÏíÏÉ ãä ÇáÒæÇÌ æ”ÇáÊÕæÑÇÊ ÇáãÛáæØÉ ÇáãÓÈÞÉ” ãä ÇáÊæÇÕá ãÚ ÚÑæÓå Ýí Êáß ÇááíáÉ¡.
    ÎáÏæä¡ ÇáÐí ÏÎá ÈÝÔá áíáÊå ÇáÃæáì Ýí ÏæÇãÉ ãä ÇáÞáÞ æÇáÇÌÊÑÇÑ ááÝÔá Ýí ÇáÊæÇÕá ãÚ ÒæÌÊå¡ ÈÇÊ íÈÑÑ ãæÞÝå ÃãÇã ÒæÌÊå ÇáÚÔÑíäíÉ¡ ÈÃäå “áÇ íÚÑÝ” ãÇ íÊæÌÈ Úáíå ÝÚáå¡ ãÇ ÃÏÎá ÚáÇÞÉ ÇáãÚÇÔÑÉ ÇáÒæÌíÉ ÈíäåãÇ Ýí ÛáÇÝ ãä “ÇáÎæÝ æÇáÊæÊÑ” Ýí ßá ãÑÉ¡ æÇáÐí íäÚßÓ Ýí ÝÔá ÅßãÇá ÇáãÚÇÔÑÉ.
    ÓäÏÓ ¡ æÈÚÏ ãÖí ÚÇãíä Úáì ÇáÒæÇÌ¡ ãÇ ÊÒÇá ÚÐÑÇÁ¡ æÊÞæá ÅäåÇ áÇ ÊáÞì ãä ÒæÌåÇ ØÑíÞÉ ãäÇÓÈÉ ááãÚÇÔÑÉ ÇáÒæÌíÉ
    ÕÛÑ ÇáÓä æÇáÎæÝ ÇáÔÏíÏ
    æáã ÊÈÞ Ýí ÚÔ ÇáÒæÌíÉ Óæì ÓÈÚÉ ÃíÇã. ÑÈãÇ áã íßä Ðáß ãÓÊÛÑÈÇ¡ Ýåí áã Êßä ÍíäåÇ ÊÌÇæÒÊ ÇáÓÈÚÉ ÚÔÑ ÚÇãÇ¡ ÚäÏãÇ ÊÒæÌÊ ÃÍÏ ÃÞÑÈÇÆåÇ.
    ÊÞæá (Ú) ÅäåÇ¡ æÈÚÏ ÇäÊåÇÁ ÍÝáÉ ÇáÒÝÇÝ æÑÌæÚåÇ áãäÒáåÇ ãÚ ÒæÌåÇ¡ ÇáÐí íßÈÑåÇ ÈÃÑÈÚÉ ÃÚæÇã¡ ÇßÊÔÝÊ Ãä “ÇááÚÈÉ ÞÏ ÇäÊåÊ”. æÊÖíÝ “ßäÊ ÃÚÊÞÏ Ãääí ÃáÚÈ áÚÈÉ (ÚÑæÓ æÚÑíÓ)¡ áã Ãßä ÃÊÕæÑ Ãä åäÇß ãÚÇÔÑÉ  ÍÞíÞíÉ íÌÈ Ãä ÃÞæã ÈåÇ”.
    ÇáÎæÝ ÇÓÊÈÏø ÈÜ (Ú) Ýí Êáß ÇááíáÉ¡ ÇáÃãÑ ÇáÐí áã íÊÝåãå ÒæÌåÇ¡ æÇáÐí ÃÕÑø Úáì ÇáÏÎæá ÈåÇ¡ áßäå áã íÝáÍ ÃãÇã ÞáÞåÇ æÎæÝåÇ.
    Ýí Çáíæã ÇáÊÇáí ßÇä åãøå ÇáæÍíÏ ÇáÞíÇã ÈåÐå ÇáÚãáíÉ¡ áßäø ÎæÝó ÇáÝÊÇÉ áã íÊÈÏÏú. ÇáÝÇÌÚÉõ ÊÚãøÞÊ ÃßËÑ ÚäÏãÇ ÕÇÑÍ ÇáÚÑíÓõ ÇáãÍÈØõ æÇáÏóÊå ÈÝÔáå Ýí “ÅËÈÇÊ” ÑÌæáÊå áãæÞÝ ÇáÚÑæÓ ÇáÓáÈí.
    ÊÞæá (Ú) Åä ÒæÌí “ÞÇã ÈãÓÇíÑÉ æÇáÏÊå áÅäÞÇÐå ãä æÑØÊå¡ áßäåÇ ÓÑøÚÊ ÈÏáÇ ãä Ðáß Ýí ØáÇÞäÇ ÇáãÈßÑ”.
    æÚãáÊ ÇáæÇáÏÉ¡ ÇáÞáÞÉ Úáì ÑÌæáÉ ÇÈäåÇ¡ Úáì ÊæËíÞ ÇáÚÑæÓ¡ æÎáÚ ãáÇÈÓåÇ ÚäæÉ æÊÍÊ ÇáÖÑÈ¡ Èá æÃÌÈÑÊ ÇÈäåÇ Úáì Ãä íÞæã ÈÚãáíÉ ÇáÌãÇÚ ÃãÇãåÇ¡ áíËÈÊ ááÌãíÚ ÈÃäå ÑÌá. áßä åÐå ÇáãÎØØÇÊ áã ÊÝáÍ¡ æßÇä äÕíÈ ÇáÝÊÇÉ åæ ÇáØáÇÞ ÇáãÈßÑ¡ æßÇä Úáì ÇáÔÇÈ Ãä íÊÒæÌ ÈÃÓÑÚ æÞÊ ããßä áíËÈÊ áÚÇÆáÊå ÈÃä ÇáÚíÈ áíÓ ãäå¡ æÃäå ÑÌá íÓÊÍÞ ÇáÇÍÊÑÇã.
    ÇáÈÍË Úä ÇáÚáÇÌ ÚäÏ ÇáãÔÚæÐíä
    ÇáÍÇáÉ ÇáäÝÓíÉ ÞÏ ÊÎÊáØ ÈÚÇÏÇÊ æÞäÇÚÇÊ ËÞÇÝíÉ æÇÌÊãÇÚíÉ ÊÝÇÞã ãÔÇßá áÏì ÇáÒæÌíä. åÐÇ ÇáæÖÚ íäØÈÞ Úáì ÍÇáÉ ÇáÔÇÈ ÎÇáÏ (æåæ ÇÓã ãÓÊÚÇÑ ÃíÖÇ)¡ æÇáÐí ÊÒæÌ ãä ÞÈá ÓäæÇÊ ãä ÝÊÇÉ ÊÕÛÑå ÈäÍæ ÚÔÑ ÓäæÇÊ¡ ßÇäÊ ÝÑÍÊå ÔÏíÏÉ ÈÚÑæÓå ÇáÊí ÃÍÈåÇ¡ æáßä ÅËÈÇÊ ÑÌæáÊå áã íÝáÍ Ýí ÇááíáÉ ÇáÃæáì!
    æãÇ íÒÇá ÎÇáÏ ãÞÊäÚÇ ÇáÂä¡ æÈÚÏ ãÑæÑ ÓÈÚ ÓäæÇÊ ãä ÇáÒæÇÌ¡ ÈÃä ÊÚËÑå Ýí Ýí ÇáÃÓÈæÚ ÇáÃæá ãä ÇáÒæÇÌ¡ ÍíË ÚÌÒ ¡ íÚæÏ Åáì “ÍÌÇÈ” ÃÚÏÊå ÅÍÏì ÞÑíÈÇÊå äßÇíÉ Èå “áÚÏã ÒæÇÌå ãä ÇÈäÊåÇ”¡ ãÇ ÃÝÞÏå ÑÌæáÊå ÈÇáÔÚæÐÉ æÇáÓÍÑ ÇáÃÓæÏ!
    áã íÎØÑ ÈÈÇá ÎÇáÏ ãÑÇÌÚÉ ØÈíÈ áãÓÇÚÏÊå¡ æÇßÊÝì ÈÇáÞæá áßá ãä ÓÃáå ãä ãÞÑÈíå æÃåáå Ãäå ÚäÏãÇ íåãø ÈÇáÏÎæá ÈÚÑæÓå íÑÇåÇ “ÈÔÚÉ æÔäÚÉ”¡ ÑÛã ãÇ ÊãÊáßå ãä ÌãÇá æäÖÇÑÉ¡ áÊÊÔßá ÞäÇÚÉ áÏíå æáÏì Ãåáå Çäå áÇ ÈÏ ãä æÌæÏ “Úãá Ãæ ÍÌÇÈ” ÍÇá Èíäå æÈíä ÒæÌÊå.
    ãÑÇÌÚÉ ÓÑíÚÉ áÅÍÏì ÇáãÔÚæÐÇÊ ÃßÏÊ áÎÇáÏ åæÇÌÓå¡ ÝÇáÓÈÈ “Úãá” ÈæÇÓØÉ ÅÍÏì ÞÑíÈÇÊå¡ æåí ÇãÑÃÉ ßÈíÑÉ ÈÇáÓä áÏíåÇ ÈäÇÊ ÈÓä ÇáÒæÇÌ¡ ãä Ïæä Ãä ÊÕÑøÍ ÇáãÔÚæÐÉ –ØÈÚÇ- ÈÇÓã ÇáÞÑíÈÉ”. æÕÝÉ ÇáÚáÇÌ ßÇäÊ äÝÓíÉ¡ ÍíË ÕÑÝÊ ÇáãÔÚæÐÉ áÎÇáÏ “ÍÌÇÈÇ ãÖÇÏÇ” íÝß ÍÌÇÈ ÇáÞÑíÈÉ! áíÏÎá Úáì ÒæÌÊå æÇËÞÇ ãØãÆä ÇáäÝÓ áÇäÊåÇÁ “ÇáÚãá ÇáÃÓæÏ¡ ÝÊäÌÍ ÇáÚãáíÉ! æåæ ÇáÂä ÃÈ áÚÏÏ ãä ÇáÃØÝÇá.
    ÃÓÈÇÈ äÝÓíÉ
    íæÖÍ ÇÎÊÕÇÕí Úáã ÇáäÝÓ Ï. ÈÇÓá ÇáÍãÏÇäí Ãä ÚÏã ÝÖ ÈßÇÑÉ ÇáÒæÌÉ íÚæÏ áÃÓÈÇÈ ÚÏíÏÉ ÊÍÊÇÌ áÊÍÏíÏ ØÈí¡ áßä ãäåÇ: ÇáÎæÝ æÇáÞáÞ ãä ÇáÚáÇÞÉ ÇáÌäÓíÉ ÈÔßá ÚÇã.
    æíæÖÍ Ãä “ÇáÚáÇÞÉ ÇáÌäÓíÉ Ýí ÇáÚÑÝ æÇáÊÞÇáíÏ æÇáÏíä åí ÚíÈ æÍÑÇã. ÚäÏ ÇáÒæÇÌ íÕÈÍ¡ ÝÌÃÉ¡ ÇÎÊÑÇÞ åÐÇ ÇáÃãÑ ãØáæÈÇ ãä ÇáÝÊÇÉ¡ áÃäå ÈÇÊ íäÏÑÌ ÊÍÊ ÈÇÈ ÇáÍáÇá æÇáÚáÇÞÉ ÇáØÈíÚíÉ æíÌÈ ÍÏæË唡 áÐáß¡ íÄßÏ ÇáÍãÏÇäí Ãä ÇáãØáæÈ åæ Ãä Êßæä åäÇß ÔÑæÍÇÊ æÊËÞíÝ æÊæÚíÉ ááÝÊÇÉ æÇáÔÇÈ ÞÈá ÇáÒæÇÌ æáíáÉ ÇáÏÎáÉ¡ ãä ÞÈá ÇáÃåá æÇáäÞÇÔ Èíä ÇáÎØíÈíä¡ Ãæ ÍÊì ÇááÌæÁ Ýí ÍÇáÇÊ ãÚíäÉ Åáì ÇáØÈíÈ ÇáãÎÊÕ.
    íÞæá ÇáÍãÏ Çäí”Úáì ÇáÌãíÚ Ãä íÚáã Ãä ÇáÚáÇÞÉ Ýí áíáÉ ÇáÏÎáÉ íÌÈ Ãä íÓÈÞåÇ ÊãåíÏñ Èíä ÇáÒæÌíä¡ ßÅÔÇÚÉ ÃÌæÇÁ æÍÏíË ÇáÍÈ¡ æÊÈÇÏá ÇáÇÍÊÑÇã æÇáÍÏíË ÇáåÇÏÆ¡ ÞÈá ÇáÇäÊÞÇá Çáì áÝÑÇÔ. æÇáÏÎæá ãä Ïæä ÊãåíÏ íßæä ÇÚÊÈÇØÇ æÊÚÌíáÇ æÞÏ íÊÑÇÝÞ ÈãÔÇßá ÚÏíÏÉ ááÒæÌíä”.
    ÊÕæÑÇÊ äãØíÉ ãÛáæØÉ
    Ýí ÇáÚÏíÏ ãä ÇáÍÇáÇÊ¡ ÊÊÔßá ÊÕæÑÇÊ äãØíÉ æãÛáæØÉ Ýí ÇáãÌÊãÚÇÊ ÇáÊÞáíÏíÉ 
    æíäÈå ÇáÍãÏ Çäí Åáì Ãä ËÞÇÝÉ ÇáÃåá æÇÓÊÚÌÇáåã Ýí ÞíÇã ÇÈäåã ÈÇáãåãÉ æãÊÇÈÚÉ ÊÝÇÕíá Ðáß “ÊÖÚ ÇáÚÑíÓ æÇáÚÑæÓ Ýí ÍÇáÉ ãä ÇáÞáÞ ÇáãÚíÞ æÇáÅÑÈÇß æÊÕÚÈ ÇáÃãÑ ÚáíåãÇ”.
    æíÌÑø ÚÏã ÇáÇßÊãÇá Ýí ÇáÚáÇÞÉ ÈÇáÃíÇã ÇáÃæáì ááÒæÇÌ¡ ÂËÇÑÇ äÝÓíÉ ÕÚÈÉ¡ ÈÍÓÈ ÇáÍãÏÇäí¡ ÇáÐí íÔíÑ Åáì ÃäåÇ ÊæáÏ ÎáÇÝÇÊ æßÑÇåíÉ Èíä ÇáÒæÌíä¡ ÅÖÇÝÉ Åáì ÇáÅÍÈÇØ æÇáÇßÊÆÇÈ æÇáÞáÞ æÇáÚäÝ¡ æíãßä Ãä ÊÌÑø Åáì ÇáÎíÇäÉ¡ æÃÎíÑÇ ÇáØáÇÞ Åä ØÇáÊ.
    ÇäÝÕÇã æÚÏã ÊÝåã
    ÇáÍãÏÇäí  íáÝÊ Åáì “ãÚÖáÉ ËÞÇÝíÉ” íÚÇäíåÇ ÇáÑÌá ÇáÚÑÈí Ýí ÇáÚáÇÞÉ ãÚ ÇáãÑÃÉ¡ æíÞæá “Ãäå íÑíÏ ãä ÒæÌÊå Ãä Êßæä ãËá æÇáÏÊå ÈÃÎáÇÞåÇ æÍäÇäåÇ¡ æÝí ÐÇÊ ÇáæÞÊ ÈÃä Êßæä Ýí ÇáÝÑÇÔ ßÚÔíÞÉ”.
    æíÏÚæ Çáì ÇáÊÑßíÒ Úáì ÇáÊËÞíÝ æÊÞÏíã ÇáäÕÍ æÇáãÔæÑÉ ááÎØíÈíä Íæá ÇáÚáÇÞÇÊ Èíä ÇáÒæÌíä¡ æåæ ÃãÑ íãßä Ãä íÊæÝÑ ÚÈÑ ÇáßÊÈ ÇáÊí ÊÊÍÏË Úä ÇáËÞÇÝÉ ÇáÌÓÏíÉæÇÍÊíÇÌÇÊ ßá ãä ÇáÒæÌíä. ßãÇ íÍË Úáì Ãä íÝåã ßá ãä ÇáÒæÌíä ØÈíÚÉ ÌÓÏå æÍÇÌÇÊ ÔÑíß ÍíÇÊå. 
    æíÏÚæ ÇáÍãÏÇäí Ãíóø ÒæÌíä íÚÇäíÇä ãä ãÔÇßá Åáì ãÑÇÌÚÉ ÃÎÕÇÆí äÝÓí¡ ááÍÏíË Úä ÇáãæÖæÚ ÈØÑíÞÉ ÚáãíÉ æãÑíÍÉ¡ æåæ ÃãÑ ÃÝÖá ãä ÇáÇÓÊãÇÚ ááÃÕÏÞÇÁ æÇáÃåá.
    ÇáÌÇäÈ ÇáÇÌÊãÇÚí
    ááÃÈÚÇÏ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÂËÇÑ áÇ ÊÞá ÃåãíÉ Úä ÇáäÝÓíÉ æÇáÚÖæíÉ Ýí ÊÍÏíÏ ÇáäÌÇÍ ãä ÚÏãå Ýí áíáÉ ÇáÏÎáÉ æãÇ ÈÚÏåÇ.
    íÔíÑ Ï. ãÍãÏ ÇáÓæÏÇäí “ Úáæã ÇÌÊãÇÚíÉ “Çáì Ãä ÇáÓäæÇÊ ÇáÃÎíÑÉ ÔåÏÊ ÊÛíÑÇ Ýí ãäÙæãÉ ÇáÞíã æÇáÚÇÏÇÊ æÇáÊÞÇáíÏ ÇáãÌÊãÚíÉ ÈÚÏ ÇäÊÔÇÑ ÇáÊÚáíã æÊæÝÑ ÝÑÕ Úãá ÌÏíÏÉ Ýí ÞØÇÚÇÊ ãÎÊáÝÉ¡ æÇäÊÔÇÑ ÇáÊßäæáæÌÈÇ æÊØæÑ æÊÛíÑ ÃÓÇáíÈ ÇáÊäÔÆÉ¡ ãÇ ÃÝÑÒ ãäÙæãÉ Þíã æÚÇÏÇÊ ÌÏíÏÉ.
    æíäÈå Åáì äÔæÁ ÙÇåÑÉ ÇáÊæÇÕá ÇáÅáßÊÑæäí æÇáÝÖÇÆí¡ æÇáÊí ÍØãÊ ÈÏæÑåÇ ÇáÍæÇÌÒ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÞÈá ÇáÌÛÑÇÝíÉ Èíä ÇáãÌÊãÚÇÊ.
    æíÞæá “ÊÞÇáíÏ ÇáÒæÇÌ æÇáäÙÑÉ Åáíå æÇáÊÚÇØí ãÚå ãä Ãåã ÇáÚÇÏÇÊ æÇáÓáæßíÇÊ ÇáÊí ÃÕÇÈåÇ ÇáÊÛííÑ¡ ÍÊì æÅä ßÇä Ðáß Ýí ÇáÔßá áÇ ÇáãÖãæä”.
    íÓÊÐßÑÇáÓæÏÇäí  áíáÉ ÇáÚÑÓ ÞÏíãÇ¡ æÊÌãÚ ÃåÇáí ÇáÒæÌíä ÃãÇã ÈÇÈ ÛÑÝÉ ÇáÚÑæÓíä Ýí ÇäÊÙÇÑ ÎÑæÌ ÇáÚÑíÓ áÅÚáÇä ÑÌæáÊå ÃãÇã Ãåáå æØåÑ ÝÊÇÊåã. æíÔíÑ Åáì Ãä åÐå ÇáÚÇÏÉ “ãÇ ÊÒÇá ãæÌæÏÉ áÏì ßËíÑíä¡ áßä ÈÇÎÊáÇÝ ØÑÞ ÇáÊæÇÕá áåÐÇ ÇáÅÚáÇä¡ æÐáß ÈÇáÇÓÊÝÇÏÉ ãä ÇáÊØæÑ ÇáÊßäæáæÌí¡ ÇáÐí íãßä ÇáÃÓÑ ãä ÇáãÊÇÈÚÉ ááäÊÇÆÌ ÚÈÑ ÇáåÇÊÝ.
    æíÑì Ãä ÇáÍÏíË ÇáÏÇÆã Úä ÃåãíÉ ÇáËÞÇÝÉ ÈåÐÇ ÇáÌÇäÈ åæ ÍÏíË ÔÇÆß¡ æíÑì Ãäå áÇ íäÈÛí ÅÚØÇÁ ÇáÇåÊãÇã ÇáßÈíÑ Èå¡ æÐáß áÃä ÇáÊÛíÑÇÊ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æÇáÅÚáÇãíÉ æÇáÇÞÊÕÇÏíÉ¡ æäæÚíÉ ÇáÊÚáíã æÇáÝÑÕ ÇáãÊÇÍÉ ÃãÇã ÇáÔÈÇÈ¡ ÃÊÇÍÊ ãÌÇáÇ æÇÓÚÇ áÈäÇÁ ËÞÇÝÇÊ Úä ÇáÌÓÏ ÎÇÕÉ¡ ÊæÝÑåÇ æÓÇÆá ÇáÅÚáÇã ÇáÅáßÊÑæäíÉ æÇáÝÖÇÆíÉ¡ ÝÈÇÊ ÇáÌãíÚ Úáì Úáã ÈåÐå ÇáËÞÇÝÉ¡ “Èá Úáì ÇáÚßÓ ÃÕÈÍ ÊÃËíÑåÇ ÓáÈíÇ Ýí ÃÍíÇä ßËíÑÉ”.
    ÎÈÑÇÁ: ÇáÚáÇÌ ããßä 
    ÎÈÑÇÁ íÏÚæä ÇáÑÌÇá ããä íÚÇäæä ãä ãÔßáÉ ÖÚÝ ¡ Åáì ãÑÇÌÚÉ ÇáÃØÈÇÁ æÇáãÎÊÕíä¡ áÊáÞí ÇáÚáÇÌ ãä Ïæä ÎÌá Ãæ ÊÑÏÏ¡ ÈÇÚÊÈÇÑ Ãä “ÇáãÔßáÉ ØÈíÉ íÓåá ÚáÇÌåÇ ÈÃÏæíÉ ÍÏíËÉ¡ ÈÚíÏÇ Úä ÇáÚáÇÌÇÊ ÇáÚÔÈíÉ”. ßãÇ íÍËæä Úáì ÚÏã ÅÛÝÇá ÍÞíÞÉ Ãä ááÌÇäÈ ÇáäÝÓí æÇáÖÛæØÇÊ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÃËÑÇ Ýí ÇäÊÔÇÑ ÇáÖÚÝ Èíä ÇáÇÒæÇÌ.
    æÈÚÏ Ãä íÔíÑ ÇáÎíÇØ Åáì Ãä ãÔÇßá ÇáÖÚÝ ÇáÑÌæáí íãßä ÍáåÇ ÈÓåæáÉ ØÈíÇ¡ ÝÅäå íáÝÊ Åáì Ãä ãÇ íÕÚøÈ ÚáÇÌåÇ åæ ÎÌá ÇáÑÌá ãä ÇáÐåÇÈ ááÃØÈÇÁ ÇáãÎÊÕíä¡ æÇáÍÏíË Úä ÇáãÔßáÉ¡ “áÇÚÊÞÇÏå Ãä åÐÇ ÇáÃãÑ íÎáø ÈÑÌæáÊå”.
    æíÝÊÞÑ ÇáÚÑÇÞ áÏÑÇÓÇÊ ÏÞíÞÉ Íæá ÍÌã ãÔßáÉ ÇáÖÚÝ ÇáÑÌæáí¡ áßä ÇáÎíÇØ íÔíÑ Åáì Ãä ËáË ãÑÇÌÚí ÃØÈÇÁ ÇáÃãÑÇÖ ÇáäÓÇÆíÉ æÇáÚÞã ãä ÇáÑÌÇá ÇáãÊÒæÌíä ÍÏíËÇ íÚÇäæä ãä ÖÚÝ ¡ 
    쾄 ÇáÃÓÑÉ ãåã
    ÇáãÑÔÏÉ ÇáÃÓÑíÉ Ï. äÌæì ÚÇÑÝ ÊÚÊÈÑ áíáÉ ÇáÝÑÍ ãä Ãåã ÇááíÇáí Ýí ÍíÇÉ Ãí ÒæÌíä¡ Èá æÊÊÍÏÏ ÈäÇÁ ÚáíåÇ ãÔÇÚÑ æÃÍÇÓíÓ ãÇ ÈÚÏ Ðáß¡ áÐáß íÌÈ ÇáÇÓÊÚÏÇÏ áåÐå ÇááíáÉ.
    æáÃÌá ÍíÇÉ ÒæÌíÉ ÓÚíÏÉ¡ ÊÏÚæ ÚÇÑÝ Åáì Ãä íßæä Èíä ÇáÚÑæÓ ææÇáÏÊåÇ ÍÏíË ãØæá æÕÑíÍ ãÇ ÞÈá ÇáÒæÇÌ ÈãÏÉ¡ æÞÏ íÍÊÇÌ Åáì ÃßËÑ ãä ÌáÓÉ. ãÔíÑÉ Åáì ÅãßÇäíÉ ÇáÇÓÊÚÇäÉ ÈÇÎÊÕÇÕí ØÈí áÊæÖíÍ ÇáÝßÑÉ.
    æÊäÈå ÚÇÑÝ Åáì Ãä ÇááÞÇÁ ÇáÃæá “áíÓ ÔÑØÇ Ãä íÍÏË Ýí ÇááíáÉ ÇáÃæáì¡ ÝßãÇ Êßæä ÇáÝÊÇÉ ãÖØÑÈÉ æãÊæÊÑÉ æãäåßÉ¡ ÝÇáÑÌá ÞÏ íÚÇäí ãä ãËá Ðáß ÃíÖÇ¡ áÃäå íÞÚ ÊÍÊ ÖÛØ ÚÇÆáí æÇÌÊãÇÚí”. áÐáß¡ ÊÄßÏ ÚÇÑÝ Çäå “íãßä ÇáÇßÊÝÇÁ Ýí åÐå ÇááíáÉ ÈÇáãÏÇÚÈÉ æÇááãÓ æÇáÍæÇÑ ÇáÚÇØÝí¡ ÇáÐí íØãÆä ÇáÒæÌíä.
    æáÇ ÊÓÊÈÚÏ ÚÇÑÝ Ãä íæÇÌå ÇáÒæÌÇä ÕÚæÈÉ ¡ ÅãÇ áÎæÝ ÇáÝÊÇÉ ÇáÔÏíÏ¡ ÌÑÇÁ ãÚáæãÇÊ ãÛáæØÉ¡ Ãæ ÈÓÈÈ ãÑæÑåÇ ÈÊÌÑÈÉ ÓíÆÉ ÃËÑÊ ÚáíåÇ ¡ Ãæ áäÝæÑåÇ ãä ÇáÒæÌ áÓÈÈ ãÇ¡ Ãæ áÃäåÇ ÃÌÈÑÊ Úáì åÐÇ ÇáÒæÇÌ. áÐáß¡ ÊÍË ÚÇÑÝ ÇáÃÓÑÉ ááÊÚÇãá ãÚ ÇáãæÖæÚ ÈØÑíÞÉ ÚáãíÉ æÚãáíÉ¡ ÝãÑÇÌÚÉ ÈÓíØÉ áØÈíÈ Ãæ ãÚÇáÌ äÝÓí íãßä Ãä ÊÍá ÇáãÔßáÉ ÊãÇãÇ.
    ÇáÔÑÚ íÌíÒ ÇáÊÝÑíÞ Èíä ÇáÒæÌíä
    ÇÍÏ ÑÌÇá ÇáÔÑÚ  ÑÃí ÇáÔÑÚ ÇáÅÓáÇãí Ýí åÐå ÇáÞÖíÉ¡ æíÈíä Ãä “ÇáÚáÉ ÇáãÌíÒÉ áØáÈ ÝÓÎ ÇáÒæÇÌ¡ åí ááãÑÃÉ ÇáÓÇáãÉ ãä ßá ÚíÈ¡ íÍæá Ïæä ÇáÏÎæá ÈåÇ¡ æÊÍæá Ïæä ÈäÇÆå ÈåÇ¡ ßÇáÌÈ æÇáÚäÉ æÇáÎÕÇ”¡ æíÖíÝ “Çäå áÇ íÓãÍ ÈØáÈ ÇáÊÝÑíÞ ááãÑÃÉ ÇáÊí ÝíåÇ ÚíÈ ãä ÇáÚíæÈ ßÇáÑÊÞ æÇáÞÑä”.
    ÃãÇ ÇáÒæÌÉ ÇáÊí ÊÚáã ÞÈá ÚÞÏ ÇáÒæÇÌ ÈÚíÈ ÒæÌåÇ ÇáãÇäÚ ãä ÇáÏÎæá¡ Ãæ ÇáÊí ÊÑÖì ÈÇáÒæÌ¡ ÈÚÏ ÇáÒæÇÌ¡ ãÚ ÇáÚíÈ ÇáãæÌæÏ Ýíå¡ ÝíÓÞØ ÍÞ ÇÎÊíÇÑåÇ¡ ÅáÇ Ýí ÍÇáÉ ÇáÚäÉ¡ ÝÅä ÇáÇØáÇÚ ÚáíåÇ ÞÈá ÇáÒæÇÌ áÇ íÓÞØ ÍÞ ÇáÎíÇÑ”.
    æÍÓÈ ÑÌá ÇáÏíä ¡ :”ÝÅäú ØõáÈ ÇáÊÝÑíÞ ãä ÞÈá ÇáÒæÌÉ áæÌæÏ ÇáÚíÈ Ýí ÇáÒæÌ¡ ÝÅäø ÇáÞÇÖí íäÙÑ¡ ÝÅäú ßÇäÊ ÇáÚáÉ ÛíÑ ÞÇÈáÉ ááÒæÇá ÝíÍßã ÈÇáÊÝÑíÞ¡ æÅä ßÇäÊ ÞÇÈáÉ ááÒæÇá ßÇáÚäÉ íãåá ÇáÒæÌ ÓäÉ ãä íæã ÊÓáíãåÇ áå¡ Ãæ ãä æÞÊ ÈÑÁ (ÔÝÇÁ) ÇáÒæÌ Åä ßÇä ãÑíÖÇ.
    æááÒæÌÉ Ýí ÇáÃÍæÇá ÇáÊí ÊÚØíåÇ ÍÞ ÇáÎíÇÑ Ãä ÊÄÎÑ ÇáÏÚæì Ãæ ÊÊÑßåÇ ãÏÉ ÈÚÏ ÅÞÇãÊåÇ.
  • طلاق على «الكوشة» أمام المدعوين!

    ÇáãÓÊÞÈá ÇáÚÑÇÞí/ãÊÇÈÚÉ 
     
    ÊÊÒÇíÏ äÓÈ ÇáØáÇÞ íæãÇ ÈÚÏ íæã. æÊÎÊáÝ ÇáÃÓÈÇÈ æÇáÍÇáÇÊ æÇáãæÇÞÝ ÇáÊí ÊÄÏí Åáì Ðáß ÇáãÕíÑ. æáßä ßËíÑÉ åí ÇáÞÕÕ ÇáÊí ÇäÊÔÑÊ Ýí ÇáÂæäÉ ÇáÃÎíÑÉ ÍíäãÇ íÞÚ ÇáØáÇÞ ÃËäÇÁ ÇáÍÝá íæã ÍÝá ÇáÒÝÇÝ.ßËíÑÉ åí ÇáÞÕÕ.. “ÚÑíÓ ØáÞ ÚÑæÓå Ýí ÍÝá ÇáÒÝÇÝ”¡ “ÚÑíÓ íÊÑß ÒæÌÊå ÃãÇã ÇáãÏÚæíä ÈÇáÍÝᔡ “ÎáÇÝ Èíä ÇáÚÇÆáÊíä ÃÏì áØáÇÞ ÇáÚÑæÓíä Ýí ÇáÍÝá”.. “ÇáÚÑíÓ íÍãá ÇáãÇíßÑíÝæä æíØáÞ ÚÑæÓå ÃãÇã ÇáãÚÇÒíã” “ÚÑæÓ ÊÊÑß ÚÑíÓåÇ íæã ÇáÒÝÇÝ æÊØáÈ ãäå Ãä íØáÞåÇ æÊÚæÏ ááãäÒá ãÚ ÚÇÆáÊåÇ”.
    Êáß ÞÕÕ ÈÇÊÊ ÊãÑ Úáì ãÓÇãÚäÇ ÈÔßá ãÓÊãÑ¡ æÊÌÚá ÇáÔÎÕ íÍÊÇÑ æíÝßÑ Ýí Ðáß ÇáÓÈÈ ÇáÐí ÃÏì Åáì ÇáæÕæá ááØáÇÞ Ýí ÍÝá ÇáÒÝÇÝ æÈíä ÇáãÏÚæíä ÈÔßá íËíÑ ÇÓÊÛÑÇÈ ÇáÌãíÚ.
    æÞÏ Êßæä ÂÎÑ åÐå ÇáÞÕÕ ÇáÊí Êã ÊÏÇæáåÇ ÚÈÑ ãæÇÞÚ ÇáÊæÇÕá ÇáÇÌÊãÇÚí åæ ÇßÊÔÇÝ ÃÍÏ ÇáãÏÚæíä Ãä ÇáÐåÈ ÇáÐí ÞÏãå ÇáÚÑíÓ áÚÑæÓÊå åæ ÐåÈ ÑæÓí æáíÓ ãÇ Êã ÇáÇÊÝÇÞ Úáíå ãÇ ÌÚá æÇáÏÉ ÇáÚÑæÓ Ê辄 æÊäåí ÇáÒÝÇÝ æÊÌÚáå íØáÞ ÇÈäÊåÇ Úáì ÇáÝæÑ.
    æÚÈíÑ ãÓÚæÏ åí æÇÍÏÉ ßÇäÊ ãÏÚæÉ Úáì ÅÍÏì ÇáÍÝáÇÊ¡ æÈÚÏ ÇäÊÙÇÑ Øæíá áäÒæá ÇáÚÑæÓíä ááÞÇÚÉ¡ ÍÏËÊ ÍÑßÉ ÛíÑ ÇÚÊíÇÏíÉ ãä Ãåá ÇáÚÑíÓ æÊÈíä Ãä ÔÌÇÑÇ ÍÕá ãÚ ÃÔÞÇÁ ÇáÚÑæÓ ÈÓÈÈ ÒíÇÏÉ ÃÚÏÇÏ “ÇáãÚÇÒíã” ááÍÝá¡ æßá ØÑÝ íÖÚ ÇáÍÞ Úáì ÇáÂÎÑ¡ æÇÍÊÏ ÇáÎáÇÝ ÈíäåãÇ ÍÊì Ñãì ÇáÚÑíÓ íãíä ÇáØáÇÞ Úáì ÚÑæÓå.
    æÊÖíÝ ÚÈíÑ Ãä ßá Ðáß ÍÕá æÇáãÏÚææä Ýí ÇáÞÇÚÉ íäÊÙÑæä äÒæá ÇáÚÑÓÇä ÇáÇ Ãäå ÈÚÏ ãÏÉ ãä ÇáÇäÊÙÇÑ ÈÇÊ æÇÖÍÇ Ãä åäÇß ÔíÆÇ ãÇ íÍÏË¡ ãÈíäÉð Ãäå ÈÚÏ Ðáß äÒá æÇáÏ ÇáÚÑíÓ¡ ÇÚÊÐÑ ãä ÇáãÏÚæíä æÃÎÈÑåã Ãä ÇáÒÝÇÝ áä íÊã æíãßäåã ÊäÇæá ÇáÚÔÇÁ æÇáÐåÇÈ.
    ÃÓãÇÁ åí æÇÍÏÉ ËÇäíÉ ÔåÏÊ ØáÇÞ ÚÑæÓíä Ýí ÍÝá ÇáÒÝÇÝ æßÇä ÇáÚÑíÓ ÇÈä ÚãåÇ ÇáÐí ÊÍãá ÊÕÑÝÇÊ ÚÑæÓå æÃåáåÇ¡ ÝãäÐ Ãä ÏÎáÊ ÇáÃã æÇáÔÞíÞÇÊ Çáì ÇáÞÇÚÉ ßÇä æÇÖÍÇ Úáíåä ÇäÊÙÇÑ ÇÝÊÚÇá ãÔßáÉ ãÇ.
    æÈÏÃæÇ ÈÇÎÊíÇÑ ÃÛÇä ßáãÇÊåÇ ßáåÇ “ÊáØíÔ” Çáì Ãåá ÇáÚÑíÓ æßÐáß ÇáÑÞÕ ÈØÑíÞÉ ÇÓÊÝÒÇÒíÉ æãÍÇæáÉ ÇÈÚÇÏ ÚÇÆáÊå ãä Íæáå¡ æßÇäÊ ÇáÍÝáÉ ßáåÇ ãäÇßÝÇÊ ãÇ áÝÊ ÇäÊÈÇå ÇáÍÖæÑ¡ áÇÝÊÉð Çáì Ãäå ÈÚÏ Ðáß ËÇÑÊ æÇÍÏÉ ãä ÇÎæÇÊå æÃÏì Ðáß áÍÕæá ãÔßáÉ ßÈíÑÉ¡ æÇäåÇáæÇ ÈÊÈÇÏá ÇáÔÊÇÆã æåæ ÇáÃãÑ ÇáÐí ÌÚá ÇáÚÑíÓ íÛÖÈ æíÔÊãåã¡ áíÑãí íãíä ÇáØáÇÞ ÈÚÏ Ðáß Úáì ÇáÚÑæÓ.
    ÊÞæá ÃÓãÇÁ “ÃäåÇ ÊÚÑÝ ÇáÚÑæÓ ÌíÏÇ æáíÓ áåÇ Ãí ÚáÇÞÉ ÈãÇ ÍÏË ÇáÇ Ãä ÇãåÇ æÇÎæÇÊåÇ åã ãä ßÇäæÇ æÑÇÁ ÎÑÇÈ ÈíÊåÇ æÌÚáæåÇ ÍÏíË ÇáãßÇä áÝÊÑÉ ØæíáÉ”.æÔåÏÊ ÍÇáÉ ØáÇÞ ÃÎÑì ÈÓÈÈ ÚÏã ÑÖÇ ÇáÚÑæÓ Úáì “ÇáßæÔÉ” Ýí ÞÇÚÉ ÇáÒÝÇÝ. æãÇ ÍÕá æÝÞ ÅÍÏì ÕÏíÞÇÊ ÇáÚÑæÓ¡ ÈÃä ãÔÇÏÉ ßáÇãíÉ ÍÕáÊ Èíä ÇáÒæÌíä æåãÇ íÌáÓÇä Ýí “ÇáßæÔÉ”¡ æÈÏÃÊ ÈÊæÌíå Çááæã áå ÈÇáÊÞÕíÑ æÚÏã ãÊÇÈÚÉ ÇáÊÝÇÕíá ÇáÕÛíÑÉ ÇáÊí ßÇäÊ ÓÊÓÇÚÏ ÈÙåæÑ ÇáÞÇÚÉ ÈÔßá ÃÌãá. Ðáß ÇáÃãÑ ÇÓÊÝÒ ÇáÚÑíÓ ÇáÐí ÈÏà ÈÇáÕÑÇÎ Úáì ÒæÌÊå ææÕÝåÇ ÈÇäåÇ ÇäÓÇäÉ “ÓÎíÝÉ” æÊäÙÑ Åáì ÇãæÑ åÇãÔíÉ¡ ãÇ ÇÓÊÏÚì ÊÏÎá ÇáÃåá æßÈÑÊ ÇáãÔßáÉ æÊÚÇÑß ÇáØÑÝÇä ÈÇáÃíÏí¡ æÝí äåÇíÉ ÇáãØÇÝ ØáÞ ÇáÚÑíÓ ÚÑæÓå ÃãÇã ÇáÍÖæÑ.
    ÇÎÊÕÇÕíæä íÚÊÈÑæä Ãä ÊÍæá ÇáãÌÊãÚ Çáì ÇÓÊåáÇßí æÚÏã ÇáæÖæÍ æÇáÕÑÇÍÉ Ýí ßËíÑ ãä ÇáÃãæÑ íæã ÇáÒÝÇÝ åæ ÇáÓÈÈ æÑÇÁ ÍÇáÇÊ ÇáØáÇÞ .
    æÈíäÊ ÏÑÇÓÉ ÚíäíÉ ÚÔæÇÆíÉ ÇÎíÑÉ áÍÇáÇÊ ÇáØáÇÞ Çä ãä Çåã ÇáÇÓÈÇÈ áÍÏæË æÇÞÚÉ ÇáØáÇÞ ÊåÏíÏ ÇáÒæÌ áÒæÌÊå ¡ æÈÚÏÏ ÍÇáÇÊ æÕá Çáì 47 ÍÇáÉ¡ ÊáÇåÇ ÚÏã ÇáÊÓÇãÍ æÇÙåÇÑ ÇááØÝ æÇáãæÏÉ Èíä ÇáÒæÌíä æÈäÓÈÉ 5Ñ14 ÈÇáãÇÆÉ¡ ÊáÇåÇ ÊÏÎá ÇáÇåá æÈäÓÈÉ 6Ñ13 ÈÇáãÇÆÉ¡ ÊáÇåÇ ÚÏã ÇáÇáÊÒÇã ÇáÏíäí æÇáÈÚÏ ÇáÇÎáÇÞí æÈäÓÈÉ æÕáÊ Çáì 1Ñ11 ÈÇáãÇÆÉ¡ æÚÏã ÇÓÊãÇÚ ßá ãä ÇáÒæÌíä ááÇÎÑ æÈäÓÈÉ æÕáÊ Çáì 1Ñ10 ÈÇáãÇÆÉ¡ æÛíÑåÇ ãä ÇáÇÚÊÈÇÑÇÊ æÇáãÄÔÑÇÊ ÐÇÊ ÇáÚáÇÞÉ ãäåÇ ãæÖæÚ ÇáÛíÑÉ æÚÏã ÇáËÞÉ æÇáÅãßÇäÇÊ ÇáãÇÏíÉ æÛíÑåÇ ãä ÇáãÄÔÑÇÊ. 
    æíÐåÈ ÇáÇÎÊÕÇÕí ÇáÇÌÊãÇÚí ãÝíÏ ÓÑÍÇä Çáì Ãä ÇáÃÓÑÉ åí ÇááÈäÉ ÇáÃÓÇÓíÉ Ýí ÈäÇÁ ÇáãÌÊãÚ áÐáß íÌÈ Ãä íÊã ÈäÇÄåÇ Úáì ÃÓÓ ÕÍíÍÉ ãä ÌãíÚ ÇáäæÇÍí æÃä íßæä ÇáÒæÇÌ ÈäÇÁ Úáì ÞäÇÚÉ ÊÇãÉ.
    æßáãÇ ßÇä åÐÇ ÇáÒæÇÌ íÊã ÈÞäÇÚÉ ÇáØÑÝíä æÞÈæá ãä ÇáÃåá Êßæä ÇãßÇäíÇÊ äÌÇÍå ÃßÈÑ¡ æÍÓä ÇáÇÎÊíÇÑ íÚäí ÚÏã ÇáÊÓÑÚ æÇáÊÝßíÑ ãáíÇð ÞÈá ÇÊÎÇÐ ÇáÞÑÇÑ Ýí ÇÎÊíÇÑ ÇáØÑÝ ÇáÂÎÑ æÃä íßæä åÐÇ ÇáÇÎÊíÇÑ ÞÇÆãÇ Úáì ÃÓÓ æãä åÐå ÇáÃÓÓ¡ ÇáÎáÞ æÇáÏíä æÇáÊæÇÝÞ ÇáÇÌÊãÇÚí æÇáÊÞÇÑÈ ÇáÝßÑí æÇáÇÊÝÇÞ Úáì ãÓÊÞÈá ÇáÃÓÑÉ ßíÝíÉ ÇÏÇÑÊåÇ æÃä íÊæÝÑ ÇáæÖæÍ æÇáÕÑÇÍÉ Èíä ÇáØÑÝíä æÚÏã ÇáÊÚãíÉ Ãæ ÇÎÝÇÁ ÈÚÖ ÇáÃãæÑ Úä ÇáØÑÝ ÇáÂÎÑ.
    æíáÝÊ Åáì ÃåãíÉ ãÕÇÑÍÉ ÇáÃåá æÇÖØáÇÚåã Úáì ãÇ íãßä ãä ÇáÇãæÑ ÇáÇÓÇÓíÉ ÍÊì áÇ ÊÍÏË ÍÇáÇÊ ØáÇÞ íæã ÇáÒÝÇÝ ßæä ãÚÙãåÇ äÇÊÌÇ Úä ÚÏã ÇáãÕÇÑÍÉ æÇáæÖæÍ ÇÐ íÝÇÌà ÛÇáÈÇð ÇáÔÇÈ Ãæ ÇáÝÊÇÉ Ãæ ÃÓÑÉ ÃÍÏåãÇ ÈÃãÑ áã íßä ãÚÑæÝÇ ãä ÞÈá áÏì Ãí ãäåãÇ ÓæÇÁ ÃãÑ ãÇÏí Ãæ ãÚäæí ãÇ íÄßÏ ÖÑæÑÉ ÇáæÖæÍ æÇáÕÑÇÍÉ.
  • تعليم الأطفال في سن مبكرة يصقل معرفتهم وينمي قدراتهم

           ÇáãÓÊÞÈá ÇáÚÑÇÞí /  ÓæÓä ãÇåÑ 
     -ÇÊÝÞ ÎÈÑÇÁ ÇáÊÑÈíÉ æÚáãÇÁ ÇáäÝÓ Úáì ÃåãíÉ ÛÑÓ ÍÈ ÇáÞÑÇÁÉ áÏì ÇáÃØÝÇá¡ æÖÑæÑÉ ÊÑÈíÊåã Úáì Ðáß¡ ÍÊì ÊÕÈÍ ÚÇÏÉ íãÇÑÓæäåÇ æíÓÊãÊÚæä ÈåÇ.
    ÃßÏÊ ÇáÏÑÇÓÇÊ æÇáÈÍæË ÇáÚáãíÉ Ãä åäÇß ÊÑÇÈØÇ æäÝÚÇ Èíä ÇáÞÏÑÉ Úáì ÇáÞÑÇÁÉ æÇáÊÞÏã ÇáÏÑÇÓí¡ áÃä ÇáÞÑÇÁÉ ÊÓÇÚÏ Úáì ÊÞæíÉ ÑÛÈÉ ÇáØÝá Ýí ÇáÊÚáõøã¡ æÊÓÇÚÏå Úáì ÊäãíÉ ÞÏÑÇÊå ÇáÏÑÇÓíÉ æÊæÓíÚ ãÝÇåíãå ÇáÅÏÑÇßíÉ æÅØáÇÞ ÇáÚäÇä áÎíÇáå¡ æÅÐÇ ÃÑÏäÇ áÃØÝÇáäÇ Ãä íÌäæÇ ÚÙíã ÇáÝÇÆÏÉ ãä ÇáÞÑÇÁÉ¡ ÚáíäÇ ÇÎÊíÇÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÐí íäÇÓÈ ãÑÍáÊåã ÇáÚãÑíÉ¡ æåäÇß ÚÏÉ äÕÇÆÍ ãåãÉ ááÃØÝÇá ãä ÃÌá ÍÈ ÇáÞÑÇÁÉ.
    æãäÐ Ãä íÈáÛ ÇáØÝá ÇáÔåÑ ÇáÊÇÓÚ æÍÊì Óä ãÇ ÞÈá ÇáãÏÑÓÉ¡ ÓíáÇÍÙ Ãäå íäÌÐÈ Åáì ÇáßÊÈ ÇáãÕäæÚÉ ãä ÇáãæÇÏ ÇáãÎÊáÝÉ¡ æÊáß ÇáÊí ÊÍÊæí Úáì ÑÓæã ÈÇÑÒÉ¡ íÞæã åæ ÈÊÚÏíá ÃÌÒÇÆåÇ¡ ßãÇ íäÌÐÈ Åáì ÇáÞÕÕ æÇáÍßÇíÇÊ ÇáÊí áåÇ äåÇíÉ ãÚíøäÉ æíÌÈ ÊÊÈÚåÇ.
    Ýí åÐå ÇáãÑÍáÉ ÍÇæáí -æÇáßáÇã ãæÌå ááÃã- ÃËäÇÁ ÞÑÇÁÉ ÇáÞÕÕ áå Ãä ÊÔíÑí ÈÅÕÈÚß ÃÓÝá ÇáßáãÇÊ ÇáÊí ÊÞÑÆíäåÇ áíÚÑÝ ÇáÕÛíÑ Ãä ÊÑÊíÈ ÇáßáãÇÊ íÈÏà ãä Çáíãíä Åáì ÇáíÓÇÑ¡ æáíÚÑÝ ÃíÖÇ Ãä ßá ßáãÉ áåÇ Ñäíä ÎÇÕ ÈåÇ¡ æíØÇáÈ ÇáØÝá Ýí åÐå ÇáÓä ÚÇÏÉ¡ ÈÃä íÞÑà áå äÝÓ ÇáßÊÇÈ Ýí ßá íæã¡ æåæ ØáÈ íËíÑ ãáá ÃßËÑ ÇáÂÈÇÁ æÇáÃãåÇÊ¡ ÅáÇ Ãä åÐÇ ÇáÊßÑÇÑ íÚÏ ÌÒÁÇ ãä ãÑÍáÉ ÇáÊÚáõøã æÃÓÇÓÇ ááËÞÉ ÈÇáäÝÓ¡ ÇáÊí íÈÏà ÈäÇÄåÇ Ýí åÐå ÇáÓä¡ æáÇ ÈÏ Ãä ÊÓÊÎÏã ÇáÃã ÇáÞÕÕ ÇáãÃáæÝÉ¡ áÊáÚÈ ãÚå áÚÈÉ ÇáÍÑæÈ¡ Úáì ÓÈíá ÇáãËÇá¡ ÍËíå Úáì ÇÓÊÎÑÇÌ ÇáßáãÇÊ ÇáÊí ÊÈÏà ÈÍÑÝ ÇáíÇÁ Ãæ ÍÑÝ ÇáÝÇÁ.. ÅáΡ æÍÇæáí Ãä ÊáÝÙí ÇáÍÑæÝ ßãÇ ÊÓãÚ¡ Úáì ÓÈíá ÇáãËÇá áÇ ÊäØÞí ÍÑÝ ÇáÈÇÁ ÈÇÁ¡ Èá ÇäØÞíå “È唡 ÍÊì ÊÓåøáí Úáíå ÚãáíÉ ÇáÅÏÑÇß æÇáãáÇÍÙÉ¡ ÊÈÚÇ áÚáã ÇáÕæÊíÇÊ¡ æÍËíå Úáì ÊÃãá ÇáÑÓæã ÇáãáæäÉ æÇáÕæÑ ÇáÊæÖíÍíÉ Úä ÞÑÈ¡ æÇáÝÊí ÇäÊÈÇåå áÃí ÔíÁ ãä Íæáå íßæä Úáì ÕáÉ ÈÇáãæÖæÚ Ãæ ÇáÞÕÉ ÇáÊí íÞÑÃåÇ¡ æÃíÖÇ Þæãí ÈÚÏ æÍÕÑ ÇáÃÔíÇÁ ÇáãæÌæÏÉ Ýí ÇáÕæÑÉ¡ æåÐå ØÑíÞÉ ÌíøÏÉ áÊÚáíãå ÇáÃÑÞÇã.
    ÊÞæá ÃãíäÉ ãÕØÝì æåí ãÏÑÓÉ Ýí ÇáãÑÍáÉ ÇáÇÈÊÏÇÆíÉ: íÌÈ ÚáíäÇ ÃáÇ ääÊÞÕ ãä ÃåãíÉ ÇáÕæÑ æÇáÑÓæã ÇáÊæÖíÍíÉ¡ ÝÏÚæÇ ÇáÃØÝÇá íÈÍËæä ÝíåÇ Úä ÇáãÝÇÊíÍ ÇáÊí ÊÓÇÚÏåã Úáì ÇáÊÚÑÝ Úáì ÇáßáãÇÊ¡ æáÇ ÊÍÇæáæÇ ÅÎÝÇÁåÇ áÊÎÊÈÑæÇ ãåÇÑÉ ÇáÃØÝÇá Ýí ÇáÞÑÇÁÉ¡ æÊÃß쾂 ãä Ãä ãÔÇÑßÉ ÇáÃØÝÇá ÇáÞÑÇÁÉ Ýí åÐå ÇáÓä¡ ÊÚÏ ãä ÇáÃäÔØÉ ÇáÊí ÊÏÎá ÇáÈåÌÉ æÇáÓÚÇÏÉ ÚÜáì äÝæÓ ÇáØÜÑÝíä.
    Ýí åÐå ÇáÓä¡ íÍÈ ÇáÃØÝÇá ÇÎÊíÇÑ ÇáßÊÈ ÈÃäÝÓåã¡ ÝÍÇæá ÇÕØÍÇÈ ØÝáß Åáì ÃÞÑÈ ãßÊÈÉ¡ ÝåäÇß íÓåá Úáíå ÇáÚ辄 Úáì ÇáßÊÇÈ ÇáãäÇÓÈ áÓäå¡ ÅÖÇÝÉ Åáì ßæä ÚãáíÉ ÇáÇÓÊÚÇÑÉ ÊÊã ÛÇáÈÇ Ïæä ãÞÇÈá¡ æÍÇæá ÊÞÏíã ÇáäÕÇÆÍ ááØÝá ãä ÃÌá ÇÎÊíÇÑ ÇáßÊÇÈ ÇáãäÇÓÈ áå ÍÊì íÓÊØíÚ Ýåãå¡ æáÇ íÃÎÐå ÝÖæáå áÇÓÊÚÇÑÉ ßÊÈ ßÈíÑÉ Úáì Óäå áÇ íÓÊØíÚ ÝåãåÇ.
    æÊÞæá ÃíÖÇ: åäÇß ÝÑÞ ßÈíÑ Èíä ÇáßÊÇÈ ÇáÚÑÈí æÇáßÊÇÈ ÇáÃÌäÈí ÇáÎÇÕ ÈÇáÃØÝÇá¡ ÓæÇÁ ßÇä ÞÕÕÇ Ãæ ÑæÇíÇÊ¡ ÝäÍä áÇ äåÊã ÈÇáÛáÇÝ Ãæ ÇáÃáæÇä ãËáãÇ íÝÚá äÇÔÑæ ÇáßÊÈ ÇáÃÌäÈíÉ¡ æíÌÈ ÇáÇåÊãÇã ÈÇáÕæÑÉ ÇáÊí ÊÌÐÈ ÇáØÝá Åáì ÇáÞÑÇÁÉ.
    æÊÑì ÇáÏßÊæÑÉ ÓÚÇÏ ÚÈÏÇááå ÚÇãÑ: Ãäå Ýí Óä ÇáÜ8 Åáì ÇáÜ11 íßæä ãÚÙã ÇáÃØÝÇá ÞÏ ÃÊÞäæÇ ÇáÞÑÇÁÉ¡ ÑÛã Ðáß äÌÏ Ãä ÇáÃÛáÈíÉ ÇáÚÙãì ãäåã íÝÖøáæä ÞÖÇÁ ÇáÌÒÁ ÇáÃßÈÑ ãä ÃæÞÇÊ ÝÑÇÛåã ÃãÇã ÔÇÔÇÊ ÇáßãÈíæÊÑ Ãæ ÇááÚÈ ÈÃáÚÇÈ ÇáÝíÏíæ¡ ßãÇ äáÇÍÙ Ãä ÇåÊãÇãåã ÈÇáßÊÇÈ Ýí åÐå ÇáãÑÍáÉ ÈÏà íÝÊÑ¡ äÙÑÇ áßæäåã íÑÈØæä Èíäå æÈíä ÇáãÏÑÓÉ æÇáÏÑÇÓÉ¡ áÐÇ Ýåæ íÊÍæøá Ýí äÙÑ ÇáßËíÑíä ãäåã Åáì ÔíÁ ãËíÑ ááãáá æÇáÅÒÚÇÌ¡ Åáì ÌÇäÈ Ðáß íæÇÌå ÂÈÇÁ ÇáÃØÝÇá ÕÚæÈÉ ãä äæÚ ÎÇÕ¡ áÅÈÞÇÆåã ãåÊãíä ÈÇáÞÑÇÁÉ æÈÇáßÊÇÈ.
    ÇáØÝá íÞáÏ ÃÈÇå Ýí ßá ÔíÁ¡ ÝÅÐÇ ÔÇåÏå íÞÑÃ ÓæÝ íÊÌå Åáì ÇáÞÑÇÁÉ¡ Ïæä ÈÐá ãÌåæÏ ãä ÇáÃÓÑÉ
    æáßä ÞÈá ßá Ðáß¡ íÌÈ Ãä Êßæä ÇáÃÓÑÉ áåÇ ÇåÊãÇãÇÊ ÈÇáßÊÇÈ æÇáÞÑÇÁÉ æÇáÇØáÇÚ¡ æãÊÇÈÚÉ ÇáÏæÑíÇÊ ÇáËÞÇÝíÉ æãÌáÇÊ ÇáÃØÝÇá¡ ÝáÇ íãßä Ãä ÊÞäÚ ÇáØÝá ÈÇáÞÑÇÁÉ¡ ÅáÇ ÅÐÇ ßäÊ ÃäÊ ßÃÈ Ãæ Ãã áßãÇ ÇåÊãÇã ÈÇáÞÑÇÁÉ Ýí ÈÇÏÆ ÇáÃãÑ¡ æåÐÇ ãåã ÌÏÇ¡ Ãä íßæä ÇáãäÇÎ Íæá ÇáØÝá ãÊãíøÒÇ ÈäæÚ ãä ÇáËÞÇÝÉ.
    ÇãÇ ÇáÏß澄 ÇÈÑÇåíã ÚÈÏÇáÍãíÏ “Úáã ÇáäÝÓ æÇáÇÌÊãÇÚ”  ÝíÑì :”Ãä ãä Ãåã ÇáãÑÇÍá ÇáÚãÑíÉ Ýí ÍíÇÉ ÇáÅäÓÇä åí ãÑÍáÉ ÇáØÝæáÉ¡ áÃä ÝíåÇ ÊÊÔßøá áÈäÇÊ ÍíÇÊå¡ ÇáÊí ÊÔßøá ÃÈÑÒ ÌæÇäÈ ÔÎÕíÊå ÚäÏ ÇáßÈÑ¡ áÐáß ßÇä ÇáÇåÊãÇã ÈÊÚáíã ÇáÃØÝÇá ãäÐ ÇáÕÛÑ ÌáíÇ¡ áÅßÓÇÈåã ÇáÞÏÑÇÊ æÇáãåÇÑÇÊ ÇáÚáãíÉ æÕÞá ãÚÑÝÊåã æÊäãíÉ ÞÏÑÇÊåã”.æíÖíÝ:” íäÌÐÈ ÇáÃØÝÇá Åáì ÇáÕæÑ ÇáßÈíÑÉ ÐÇÊ ÇáÃáæÇä ÇáÒÇåíÉ¡ ãäÐ Ãä íßæä ÚãÑåã ÈÖÚÉ ÃÔåÑ¡ áÐáß íäÕÍ ÈÅãÏÇÏåã ÈåÐå ÇáÕæÑÉ Úáì Ôßá ÃÔíÇÁ íãßäåã ÇáÅãÓÇß æÇááåæ ÈåÇ Ïæä ÇáÇÚÊãÇÏ Úáì ÔÎÕ ßÈíÑ¡ Úáì ÓÈíá ÇáãËÇá¡ ÌÑøÈí ÇáÕæÑ ÇáãØÈæÚÉ Úáì ÇáÃÞãÔÉ Ãæ Úáì ÃáæÇÍ Ãæ ÍÊì ÌÑøÈí ÇáßÊÈ ÇáÎÇÕÉ ÈÍæÖ ÇáÇÓÊÍãÇã “ÇáßÊÈ ÇáÈáÇÓÊíßíÉ”.