التصنيف: ثقافية

  • المقاربة المهجورة ربيع بلا سنونو

    خيري منصور
    قد يكون من التكرار بل الإلحاح التذكير بأن تشطير التاريخ إلى مشبه ومشبّه به وأصل وصورة وصوت وصدى، هو من إفراز ثقافة تعاني من عقب آخيل مُزمن، يتجسّد في تراكم إحباطات ومكبوتات خلقت لديها شعورا بالدّونية وليس بالنديّة، فهي ثقافة المغلوب مقابل ثقافة الغالب، وفق القراءة الخلدونية، وقبل التوقف عند المقاربة المهجورة والمسكوت عنها لظاهرة الحراك العربي في ربيعه الرابع، أي بعد مرور أربعة أعوام منها ما كان أعجف جفّ فيه الضرع والزرع، علينا الاعتراف بلا أي مواربة تستهدف الاسترضاء والممالأة الشعبية، أن إطلاق اسم الربيع على الحراك العربي كان من حيث لا ندري مجازفة تحرم هذا الحراك من هويته وما يجترحه من آفاق، لأنه مترجم عن ربيع أوروبي في منتصف القرن التاسع عشر، أو الثورة الفرنسية في نهايات القرن الثامن عشر، فالسياقات مختلفة، والقواسم المشتركة بين الحراكات والثورات يجب أن لا تصرفنا عن التباين في التفاصيل والدوافع أيضا، وهناك من وضعوا عربة التاريخ أمام حصان الثقافة حين تصوروا أن الثورة الفرنسية هي التي أنجبت آباءها، فهي لم تنجب في مدى معيّن غير الماركيز دو ساد وأحفاد لروسو ومونسكيو وفولتير، أعادوا إنتاج أسلافهم بدرجات مُتفاوتة، لكنها ليست بالثراء المعرفي ذاته، وما كتب حتى الآن وخلال السنوات الأربع التي تفوق حاصل جمع أيامها بفائض التناحر الايديولوجي والاحتراب الطائفي بقي معظمه محصورا بين قوسين، أحدهما إعلامي والآخر سياسي. أما البعد المعرفي فهو المقاربة المهجورة وربما المؤجّلة إلى أن يبرد الصلصال قليلا ليصبح بإمكان النحّات أن يغرز أصابعه فيه. المقاربات الإعلامية التي تنتظر من يفك الاشتباك بينها وبين ما هو إعلاني تراوح بين الرّصد التوصيفي وبين أدبيات شعراء النقائض، لهذا فهي رهينة الايديولوجيا، والمال والّرغائب.
    أما السياسي من هذه المقاربات فهو امتداد نوعي مع الفارق الكمي بسبب عدد المنابر ووسائل التواصل والفضائيات لما ساد خلال العقود الخمسة الماضية، من هجاء مُتبادل واحتراف التبرير وعرض اقلام وأصوات للإيجار، على غرار ما كتبه باتريك سيل عن البنادق المعروضة للإيجار، من هنا يستحق كتاب «تجليات الثقافي في الربيع العربي» لكمال عبد اللطيف وقفة متأنية، لأنه ينفرد في التذكير بغياب ذلك القوس الذهبي من محيط الدائرة، فهو لا يلقي حجارة في الآبار المهجورة فقط، ولا يحاول إعادة الاعتبار المسلوب للبُعد الثقافي من المشهد فقط، بل ينقل السؤال البريء والأعزل عن إقصاء الثقافي لصالح الإعلامي والسياسي، إلى مساءلة معرفية، ربما لأنه يظفر بمسافة ما عن دخان الحرائق، فهو كاتب عربي من المغرب، كان للحراك في بلاده إيقاع مغاير ولم يحدث لديه التباس بين مفهومي النظام والدولة اللذين تعامل معهما البعض كما لو أنهما مترادفان أو وجهان لعملة واحدة.
    ٭ ٭ ٭
    يروي عبد اللطيف أن ما جرى في العالم العربي منذ عام 2011 كان انفجارا تاريخيا مركبا، لكن معالجاته أعطت النصيب الأكبر للسياسي، وأغفلت طابعه التاريخي المعقد. إن هذا المدخل هو بمثابة إضاءة لزاوية معتمة من المشهد، لكن تبسيط المعقّد وتسطيحه لم يكن حكرا على ما أضاءه عبد اللطيف، فهو سمة إن لم نقل إنه آفة من آفات التخلف، فالاختزال المخلّ كما يقول مصطفى حجازي في كتابيه عن الانسان المقهور والمهدور يميل إلى اختزال كل الظواهر، وإن كان المثال الذي يورده هو عن المرأة التي يجري تصغيرها وقشر آدميتها بحيث تنتهي إلى وظيفة عضوية.
    بالطبع لن يتسع المجال هنا لمناقشة طروحات عبد اللطيف وهي عديدة، بدءا من طرح النهضة حتى طرح الحداثة المترجمة، مرورا ببروز اتجاه فكري وايديولوجي محدد في عدة أقطار عربية، وهناك مسألة استغرب غيابها أو بمعنى أدقّ تغييبها في كل السياقات المماثلة لهذا السياق، وهي أن العالم ومنه العالم العربي عاش فترة استثنائية تحت شعار العولمة، وهو مصطلح ملتبس وقد يكون مجرد تخفيف لما أطلق عليه روزفلت الأمركة حين قال في خطاب شهير، إن قدر بلاده هو أمركة العالم.
    فالعالم في نهايات الحرب الباردة عاش فراغا ايديولوجيا، كان الانحسار والتراجع فيه مزدوجا بين ما هو أممي ماركسي وما هو قومي، فالتزامن كان دراماتيكيا بين تفكيك الاتحاد السوفييتي وتساقط أحزاب قومية انتهى بعض قادتها إلى الشنق أو الفرار، ولأن التاريخ كالطبيعة لا يطيق الفراغ فقد تمددت أفكار وأحزاب لتملأه وهذا بحدّ ذاته قراءة غير أفقية لما آل إليه المشهد السياسي، وبالتالي فإن القراءة الأولية لا تتورط بالمفاضلة أو التقييم، بقدر ما تنقل الواقع كما هو وليس كما نشتهي على اختلاف الأهواء.
    ما يسميه عبد اللطيف الانفجار المركب كانت تجلياته مسبوقة بتراكم من المكبوتات التي لا تقبل الاختزال إلى ما هو سياسي فقط، فثمة مكبوت طبقي وآخر جسدي وثالث نفسي ورابع طائفي والمقاربات السياسية والإعلامية ليس لها من الرؤى والأدوات، أو حتى من رفاهية الوقت ما يتيح لها أن تعالج كل هذه المكبوتات، لأن من انخرطوا في الطبقة السياسية هم أنفسهم من ضحايا هذه المكبوتات لكنهم آخر من يعلمون بذلك.
    ٭ ٭ ٭
    يلاحظ أن الصحف العربية التي دأبت على تقليد سنوي يرصد النتاج الثقافي لم تجد لديها الكثير لتواصل هذا التقليد في السنوات الأربع الاخيرة، بسبب تهميش الحراك المعرفي، فالقطفة الأولى للحراك العربي كانت شعراء أنهى الواقع صلاحيتهم في ثلاثة أعوام فقط، وروائيين تسجيليين اقترضوا من الواقع حتى أفقروه ولم يسلّفوه من خيالهم، لأن الخيال تراجع أيضا مخليا الساحات للذاكرة.
    المقاربة المهجورة بانتظار من يطرق بابها لأن سؤال الحرية لا يجاب عليه بهذيان إعلامي أو كيدية سياسية.
  • ÇáÓíÑ ÇáÐÇÊíÉ Ýí «ÈÍÑ ÃÒÑÞ – ÞãÑ ÃÈíÖ» ááÚÑÇÞí ÍÓä ÇáÈÍÇÑ

          ÚíÇá ÇáÙÇáãí
    Ýí ÇáÓøíÑ ÇáÐÇÊíÉ ÊÊãÙåÑ ÇáæÍÏÉ ÇáãßÇäíÉ ÈÊÌáíÇÊ ÍíæíÉ¡ áÈÚÏ ÊÃÑíÎí íÍÊæí Èíä ØíÇÊå ÈÚÏÇð ÂÎÑ ãíÑÇËíÇ ãÎÒæäÇ Ýí ÇáÐÇßÑÉ. ÊÝÑÒå ÚÏÉ ÏæÇá ÃÏÊ Åáì ÊæÇáÏ ÃÝßÇÑ Úáì Ôßá ÃÌíÇá. Ôßá ÇáãßÇä ÕæÑÇõ ÊÊÃÑÌÍ ãÇ Èíä ÇáãÎíÇá æÇáÍÞíÞÉ¡ ÇáÊí áÇ ÊÔÈå ÇáÕæÑ äÝÓåÇ áæ ÊãÇËáÊ Ýí áÍÙÉ ÇßÊÆÇÈ ãËáÇð. ÊßÊÓÈ ÇáÏáÇáÉ ØÇÞÉ ÅäÓÇäíÉ ÚÈÑ ÊãËíáåÇ ááÓíÏÉ ÑíÊÇ ßãÍæÑ ÑæÇÆí æÖÚÊ Úáì ÌÓÏ ÇáßÇÊÈ ÃÌäÍÉ ãä ÈáæÑ æåÇáÉ ãä ÇáÝÑÍ¡ ÞááÊ ãä æÒä åíßáå ÇáßÊáí Úáì ÇáÃÑÖ áíÓãæ ÈÃÌäÍÉ ÝÑÇÔÇÊ Çáæáå Åáì ÚÇáã ÇáÓÑæÑ¡ ÝÇÒÏåÑÊ ÇáÃãÇßä Èßá æÍáåÇ æØíäåÇ æÎÕÈ ØÈíÚÊåÇ¡ æÇäßÝà Úáì ÔæÇÑÚåÇ áÃäåÇ ÃÕÈÍÊ ÃõØÑÇð áãäÙÑ ÎáÇÈ Ãæ ááæÍÉ ÊÔßíáíÉ áÇ ÞÏÑÉ ááãÊáÞí Ýßõø ÑãæÒåÇ¡ Èá íÚíÔ ÈåÇ áÝÊÑÇÊ ÇáÐåÇÈ Ýí ÚÇáã ÇáÍáã¡ æÊÔÊÊ ÇáÃÝßÇÑ æÇáÇÍÊæÇÁ. ÊÊãÊÚ ÝÑÔÇÊå ÈÎÇÕíÉ ÔÏíÏÉ ÇáÝÑÇÏÉ æÔÏíÏÉ ÇáäæÚíÉ Úáì ãÓÊæì ÇáãßÇä æÇáÍÖæÑ¡ ÍíË íÕÝ «ÇáÈÍÇÑ» æíßËÝ ÔÚÑíÉ ÑæÍå Ýí ÇÍÊÏÇã ÇáãÔÇåÏ ÇáÚíäíÉ Úáì ãÓÊæì ÇáÑÄíÉ Ýí ÇáÇáÊÍÇã ÇáÔÎÕí – ÇáãßÇäí æÊæÓÚ ãßÇäå ÈÝÖÇÁ ÑæÍí áÊÞãÕå ØÇÞÇÊ ÃÏÈíÉ ãæÍíÉ Ýí ßËíÑ ãä ãäÇØÞå ÇáÓÑÏíÉ¡ Ê䨿í ÊÍÊ ãäÇØÞ ÊÊæÓÚ ÅÈÏÇÚíÇ ÊÝÑÒ ÓÍÑ ÇáæÕÝ «ßäÊ ãäÊÔíÇ ÍÏ ÇáÑßæÚ Ýí ÇáÕãÊ ÇáÐí ÌÇÁ Åáì æÞÊå ÃåÊÝ Ýí äÝÓí: «ÃäåÇ ãä ÇáäÓÇÁ ÇááØíÝÇÊ ÇááÇÊí íÔÈåä ÞØÑÇÊ ÇáÚÓá ÚÏÊ Åáì ÞáÈí ÇáÐí ÓÇÞÊå ÇáÚæÇØÝ ÃÍáã … ÓãÚÊ ÑíÊÇ ÊÛäí: «áÞÏ ßäÊ ãÚß Ýí ÏÇÎá ÚÞáí æÝí ÃÍáÇãß¡ åáæ …». íÛØí ÏÇÆãÇ ÓãÇÁ ÇááæÍÉ ÇáãÔåÏíÉ ÈÃáæÇä ÏáÇáíÉ ãä ÇáÓÚÇÏÉ æÊäæíÚÇÊ äÍÊÇÌ Ãä Êßæä Ýí ÇáÃÏÈ Çáíæã ÇáãßÊÙ ÈÇÝÑÇÒÇÊ ÇáãÑÍáÉ æÏÎÇä ÈÇÑæÏ ÇáÚíÔ ÈÈÏíá ÅíÞÇÚí. Åä ÏÑÌÊ ÑæÇíÊå ÊÌäíÓíÇð Öãä «ÃÏÈ ÇáÑÍáÇÊ»¡ ÝÃËÇÑÊ ÇáÍÓ ÇáÚÇØÝí ÈÅíÞÇÚ äÛãí ÊÔÊåíå ÇáÚíä æÇáäÝÓ æíÛÈØå ÇáÝßÑ ÚäÏ ãäÇØÞ ÇáÊÌáí æÇáÎÑæÌ ãä ÏÇÆÑÉ ÇáãßÇä ÇáÍÇáí Åáì ÇáãÍíØ Èßá ÃÊÑÈÊå Åáì ÇáÇÓÊÑÌÇÚ ÇáÐÇßÑÇÊí áÌãÇá ãßÇäí æÕÎÈ ÔÚÑí ÅäÓÇäí ãáøÍ. «ÕãÊ ÊÏÝÞ Ýí ÏÇÎáí ãÊÕÇÚÏÇ¡ íÛØ Ýíå ÎÇÝÞí æáÇ ÃÚÑÝ ãßÇäå¡ ÎÑÌäÇ ãä ÇáãÑÞÕ ÊÞÑíÈÇ ÚäÏ ÇáÓÇÚÉ ÇáËÇäíÉ æÇáäÕÝ ÕÈÇÍÇ¡ æÞÝäÇ Úáì ÇáÑÕíÝ¡ ÚÇäÞÊäí æÞÈáÊäí Ëã æÔæÔÊ Ýí ÃÐäí: áÇ ÊäÓ.. åÒÒÊ ÑÃÓí ÃÚáä ãæÇÝÞÊí æÝí ÏÇÎáí ÑÝÖ áã ÃÓÊØÚ ßÔÝå ÍÊì ÈÚÏ ÇÈÊÚÇÏåÇ Úäí¡ áÊÖíÚ Èíä ÇáäÇÓ ßÖíÇÚ ÍÈÉ ÓßÑ Ýí ÈÍÑ».
    ÇáÞØÚ ÇáãØÑíÉ Ýí ÊÔßíáåÇ ÇááÛæí æÊÍÈíÈ ÇáÃãØÇÑ ÇáÚäíÝÉ æÞÏ ÃáÈÓåÇ ãä ÑÐÇÐ ÇááÛÉ ËæÈÇ ÒÇåÑÇ áã Êßä Óæì ÃãØÇÑ ÑæÍíÉ ÚäíÝÉ ÊÍÊÇÌ Åáì ãäÇØÞ ãßÇäíÉ ÎÇáíÉ ãä ÇáÈÔÑ¡ ÅáÇ ÇáÞáÉ ÈåíÇßá åÇÑÈÉ¡ æåí áÇ ÊÓÊãÊÚ ÈåÐå ÇáÊÌáíÇÊ ÇáÊí Ê䨿í ÊÍÊ ÌáÈÇÈåÇ ÇáÝÑæÓíÉ ÇáÑÌæáíÉ æÇÎÊÑÇÞ ÇáÞíæÏ ÇáãæÖæÚÉ áÃõØõÑ ãÌÊãÚíÉ¡ áäÒÚÉ ÇáÑæÍ ÈÇáÇÎÊÑÇÞ æÇáÍÝÑ æÇáÛæÕ ÈãÈÇåÌ ÇáÅäÓÇäíÉ ÇáãäÊÔÑÉ Úáì ÈÓÇØ ÃÍãÑ ãä ÇáÍÑíÉ ÇáÔÎÕíÉ. 
    æÇáãÝÑÞÉ ÇáÅíÞÇÚíÉ ÇáÕÇÏãÉ Èíä ãÇ åæ ãæÌæÏ æãÇ æÇÌåå ÑÛã ÚÏã ÇßÊÑÇËå áãÇÖíå Ýí ÇáÑæÇíÉ¡ Úáì Ãä ÞíæÏ ãßÇäíÊå ÇáÃæáì ÛíÑ æÇÖÍÉ ÇáãÚÇáã æÇäÏãÇÌå ÈÇáãÍíØ ÇáÌÏíÏ æÚÏã æÌæÏ ÔÇÏ Åáì ÇáÎáÝ Ýí ßá ÇáãäÇØÞ ÇáÊí æáÌåÇ Úáì ÃäåÇ ÊäÏÑÌ Öãä ÍÈ ÇáãÛÇãÑÉ¡ áÃäå ÊÍÏì ÛÖÈ ÇáÈÍÑ ææáæÌ ÇáÃåæÇá æÛÖÈ ÇáØÈíÚÉ áÃä ãåäÊå ÈÍøÇÑ. Ý娿á ÇáÍäÇÌÑ ÇáåÇÏÑÉ æÇÕØÎÇÈ ÇáãæÓíÞì æÇáÑÞÕ¡ æÞæÉ ÇáÍÖæÑ áÔÎÕíÊå ÊÚÇßÓå ÅíÞÇÚíÉ ÇáåãÓ ÇáÏÇÝÆ æÇáåÏæÁ æÇáÑæãÇäÓíÉ ÇáÊí ÊÊäÝÓ ÒÝíÑ ÇáÔæÇÑÚ æÊÔÑÈ ßÄæÓ ÇáãØÑ ÇáãÊÑÚÉ ÈÇáÍÈ¡ æÊÊáÝÚ ÈÖíÇÁ ÇáÑÚæÏ ÇáÊí ÊÊÞíÃåÇ ÇáÓãÇÁ. æáßäåÇ áÇ ÊÔßá Óæì ÈÎÇÑ ãä ÇáÛÈØÉ íäÓÇÈ ÈÑÝÞ æÒåæ ÈÙá ÇáÍÞæá ÇáÈÇåÑÉ áÚíä ÇáãÞÇãÑ æÇáãÛÇãÑ¡ ÍíË íÚÊãá Ýí ãäÇÍí ÈÚíÏÉ Úä ÇáãÕÇÚÈ.
    ØÛÊ ÐÇÊíÊå Ýãä ÇáÚäæäÉ ÇÎÊÒá áäÇ ÇáÑæÇÆí ÍÓä ÇáÈÍÇÑ ÛÒæÊå Ýí ãÌÇåá ÇáÃÏÈ æÇáãÇÁ æÇáãßÇä ææÍÔíÉ ÇáÊÕæÑ ÈÑßæÈ ÚÈÇÈ ÇáãÍíØÇÊ¡ ÈÃä ÇáãíÇå ÇáÒÑÞÇÁ ãÖÇÁÉ ÈÞãÑ áíßæä ÇáßÇãíÑÇ íÕæÑ ÈåÇ ÃãÇßä ÛÒæÊå æÝÞ ÇäÝÊÇÍ ÍÑø æÍíæí æÏíäÇãí ÍÑßí Úáì ãäØÞÉ ÇáÊáÞí . ÝÑæÇíÊå ÃõÏÑÌÊ ÓáÝÇ Ýí ÃÏÈ ÇáÑÍáÇÊ. ÅÐä ÝÇáãßÇä ÃßÈÑ ãä ãäÇåÌ ÇáÅäÓÇäíÉ¡ æáÐÇ ÃÈÑÒ áäÇ Ãä ÇáßËíÑ ãä ÇáÔÚæÈ æãäåÇ ÔÑÞ ÂÓíÇ ÊÍÈ ÇáÍíÇÉ ÃßËÑ ãä Ãí ÔíÁ¡ áíÚÇÏá ÇáÊåÊß æÇáÇÓÊåÊÇÑ ÈÍíÇÉ ÇáÔÚÈ ÇáÚÑÇÞí æÚÏã ÇáÚãá áÕäÚ ÍíÇÉ Êäãæ ßÇáäÎíá æÊæÑÞ ßÇáÒåæÑ æíÝæÍ ãäåÇ ÇáÚØÑ¡ ßãÇ íÍÇæá Ãä íÈÑÒ ÇáÍíÇÉ ÈÇáãÚÇÏá ÇáãæÖæÚí áßæäå äÇÞáÇ ÍíÇ ÚÇÔ æÓØ ÃÝÑÇÏ¡ ÍíÇÉ áã Êßä áÇåíÉ ÚÈËíÉ Ãæ ãÇÆáÉ Åáì ÇáÇÊßÇá æÇáÊÔÑÏ¡ Èá ÊãÊáß¡ ãÚ ÒÍãÉ ÇáÕÑÇÚ ÇáÚãáí ááÍÕæá Úáì áÞãÉ ÇáÚíÔ ÇáßÑíãÉ¡ æÇáåã æÇáÊÚÈ ÇáãÖäí¡ ßãíÉ ßÈíÑÉ ãä ÇáÝÑÍ áßí ÊÊæÇÒä¡ æÃä áåÇ ØÞæÓÇ áÇ ÊÊÎáì ÚäåÇ ÑÛã ÇáÍÖÇÑÉ¡ Èá ÇÓÊËãÑÊåÇ áÕÇáÍ åÐå ÇáÚÇÏÇÊ ÇáÓäæíÉ ÇáÊí æÙÝÊ ÏÇÎá ÇáÑæÇíÉ Úáì ÃäåÇ ãÕÇÏÝÉ ãÚ æÕæáå. íÍÊÝÙ «ÇáÈÍÇÑ» ÈÇÔÑÇÞÉ ÖæÁ ÓÍÑíÉ íåÈ ÞáÈ ÇáÚæÇáã ÇáãÒÌÌÉ ÈÇáãÑÇíÇ áÚßÓ ÇáÖíÇÁ¡ æãä ÇáÏÇÎá íÊÚÇÙã ÇáÙáÇã ÈÍÑßíÉ æÇäØáÇÞ Ýíå ÑÛã ÊÏÝÞ ááÍíÇÉ. Ýåæ ÈÏÇÎáå ÇáØÝá ÇáÐí íáÚÈ ßËíÑÇð áíÑÔ ÇáÑÐÇÐ ÇáÈåíÌ Úáì ÇáæÌæå¡ íÔÊÛá ÈÍË ÇáÝÊäÉ ÇáÓÇÍÑÉ¡ äÚã áÇ ÊãÊáß ÇáÑæÇíÉ ÊßËíÝÇð áÛæíÇð ÔÚÑíÇð¡ æÈÚÖ ÇáÑæÇÉ ÇáÕäøÇÚ ÅáÇ ÃäåÇ ÊÍÊæí ÇáßËíÑ ãä ÇáÞØÚ ÇáäËÑíÉ áæ ÇÞÊØÚÊ áÃÕÈÍÊ ÞÕíÏÉ æãÖÉ¡ æÚãæãÇ ÃÏÈ ÇáÑÍáÇÊ Úíä ÊÕæÑ æáÓÇä íÐßÑ æáßä ÈËæÈ ÃÏÈí æÌãÇá ÇáäÇÞá ËÞÇÝÊå ÝÍÓä íãÊáß ãäåÇ ÇáßËíÑ æÈæÓÚå ãáÁ ÇáãÓÇÍÇÊ ÇáãåÌæÑÉ Ýí ÇáÑæÍ ÈÝíÖ ãä ÇáÍÈ æÍãá ÇáãÊáÞí æÊÛííÑ ãÚÇáã ãßÇäå¡ ÍíË íÖÚå Ýí ÞáÈ Êáß ÇáÕæÑ ÈÍÖæÑ ÝÇÊä ááÞÇÑÆ Çáßáí æáíÓ ÇáÞÇÑÆ ÇáãÝÊæÍ Ãæ ÇáãÊÎÕÕ ÇáÐí áÇ íÚíÔ Èá íÞíøã .
    æÞÝ «ÍÓä ÇáÈÍÇÑ» ÃãÇã ãÑÂÊå Ýí ãäØÞÉ ÇáæÓØ æÒæÏ ÑæÇíÊå ÈãäØáÞÇÊ ÔÎÕíÉ ÈÚíäíå¡ ÈÇáÅÖÇÝÉ Åáì ÊÈáæÑ ÝßÑÊå ááÈæÍ ÇáÔÎÕí ÈÚÏ ÇäÓáÇÎå ãä ÇáÊÝÇÚá ÇáÏÇÎáí. ÝßÇäÊ áÏíå ÍÑßÉ ãÓÑÍíÉ Úáì ãÓÊæì ÇáäÕ¡ æßãíÉ ãä ÇáÝåã ÇáÑæÍí áãÞÏÇÑ ÇáÅÖÇÁÉ ÇáÊí íåÈåÇ áßí áÇ íÄËÑ Úáì äÝÓíÉ ÇáãÔÇåÏ æÚíäíå ÈßÊÇÈÉ ãÇÆíÉ ÈÍÑíÉ ãØÑíÉ æÇäÊÞÇáÇÊ ÃßËÑ ÑØæÈÉ æáíæäÉ æÍíÇÉ¡ ãÚ ÇÈÊÚÇÏ Úä ÇáããÇÍßÇÊ ÇáØÈÞíÉ æÇáÛíÖ æÇáÊäÇÝÓ ÇáÑÌæáí.. «ÇÑÊãíÊ ÈÍÖäåÇ ãäÍäíÇ áåÇ¡ ÔÈßÊ íÏí ÎáÝ ÙåÑåÇ æãËá ãÔåÏ ÍÈ ãä Ýíáã ÑæãÇäÓí ÍãáÊåÇ Úáì ÕÏÑí ÃÊÔãã ÚäÞåÇ ÃÛæÕ ÚãíÞÇ.. ÚãíÞÇ ÌÏÇ Ýí ÈÍÑ ÑÇÆÍÊåÇ¡ ßÇä æÒäåÇ ÎÝíÝÇ íáÝ ÏÝÁ ÇááÞÇÁ¡ ÃÍØåÇ Úáì ÕÏÑí ãÈÊåÌÇ ÃåÊÝ: Ãíä ßäÊ¿»
    ßÇä ÛãÇÒ ÇáæÌäÇÊ áßÇãíÑÊå ÈÇÑÚÇ æÈÇåÑ ÇáÓØæÚ Úáì æÌå ÇáÞãÑ æÇÔÊÛÇáå ßÂáÉ ÊäÞá æÊÏæä Ýí ÇáÎæÇØÑ ãÚÇáã ÇáãÏä æÍÏæÏ ÇáãßÇä æÚÇÏÇÊ æÊÞÇáíÏ¡ æÚáì ÇáãÝÇÑÞ ÇáãÊÑæß ãä ãÇÖò ÍÇÝá ÈÇáÃÓì æÇáÍÒä¡ æßËÑÉ ÇáÅÍÈÇØÇÊ æÇáÇäßÓÇÑÇÊ æÇáÎÓÇÆÑ ÇáãÓÊãÑÉ Úáì ÕÚíÏ æÇÞÚå ÇáãÚÇÔ¡ ÅÐ íáÊÝÊ Åáíå ÚÈÑ ÈäíÉ ÇáãßÇä ÇáÑæÇÆí¡ ÝíÞæá Ýí Õ87 «ÃáÞí ÈÃÓÆáÊí Úáì ÌÓÏí ÇáÐí ãÓøå ÇäßÓÇÑ ÇáæÞÊ æÑÚÔÉ áÇ ÊÍá ãÐÇÞ ÇáÇÓÊãÊÇÚ¡ ÃÊÇÈÚ ÈÚíäí ÏäíÇ Ê쾄 æÈãÎíáÊí ÃÞØÚ ãíáÇ ÈÚÏ ãíá ÃáæÐ ÈÕãÊí¡ ÃäÕÊ æáÇ ÃäÕÊ Åáì áÛæ ÑÝíÞ ÓíÑí ÇáÚÐÈ ÑÆíÓ ÇáÖÈÇØ».
    ÝãÇÖíå ãÒÏÇä ÈÓáÇá ÇáÝÞÏ æÕæÑ ÇáãÊÑæß íÍãáåÇ Èíä ÌäÈíå ÃËäÇÁ æÞÈá æÈÚÏ ÇáßÊÇÈÉ¡ ãÚ åÐÇ ßÇä íäÊÞá Åáì ãäÇØÞ ÇáÝÑÍ æÇáãÈÇåÌ ÈáÛÉò íÊäÝÓåÇ ÇáÞÇÑÆ æåæ íÎáÚ ÔÑäÞÊå ÇáíæãíÉ ÇáãÍÊÏãÉ ÈÇáÏãÇÁ æÇáÝÞÏ æÇáÚÈæÓ.
    ÊÊÌáì ÐÇÊíÊå ÈÇäÝÑÇÏ ÊãÑßÒí æÍÏí ÑÄíæí íÊæÇÒì ÍÖæÑ ÇáÐÇÊ ÇáÑÇæíÉ ÇáãÊáåÝÉ ááãÌÇåá æÇáÛæÕ Ýí ÇáÇäÊÞÇá Ýí ÇáÛíÇÈ æÚä ÛíÇÈåÇ ßÔÎÕíÉ ãÇËáÉ æãä ÇáÍÖæÑ ÇáÂäí. ÇäØæÊ ÇáÑæÇíÉ Úáì ÓÑÏíÉ ãÈÇÔÑÉ ÈÝíÖ ãáÐÇÊ¡ áßäåÇ ÌãíáÉ áÐíÐÉ ÇáÊÔÈÚ æÇáÇäÊÞÇáÇÊ ÇáæÕÝíÉ¡ ÈÇÓÊÚÇÏÉ ÔÑíØ ÐÇßÑÊå æÊæåÌ ÇáÇäÝÚÇáÇÊ ãÚ ÈÚÏ ÇáãÓÇÝÇÊ Èíä ÇáÃäÇ ÇáÍÇÖÑÉ æÇáÃäÇ ÇáÛÇÆÈÉ ÚäÏ ÚÊÈÇÊ ÇáãßÇä¡ áÅÎÈÇÑ ßÇä íÈÚË ÇáÑÖÇ æÇáÊÌæá íÍíØ ÈÇáÚÞá ÈÔÊì ÇáãäÇØÞ íÍÊÇÌ ÇáãÊáÞí ÇáÇÍÊÝÇÙ ÈåÇ ááÊãäí ÈÐÇßÑÊåÇ ÇáÍíÉ ÇáãÊæåÌÉ¡ ÊÔÚá Ýí ÇáÝÑÇÛ ÔåæÉ ÇáÇÔÊÚÇá æÇáÇÍÊãÇáÇÊ ÊÏÔä ÇáÐÇÊ ÈÚäÇÁ ÇáãßÇÈÏÇÊ ÇáãíßÇäíßíÉ æÇáØÛíÇä Úáì ãÓÇÍÉ ÇáÒãä Ýí ÇáÑæÇíÉ áÃäå ãÇÖò æåäÇ íÞæá¡ «ÞáÈí ÊåÒå ÇáÐßÑíÇÊ åÒø ÇáÒáÇÒá ááÍíÇÉ.. ÅÐä æÝí Úáã ãä ÎÇÝÞí ÇáãÖØÑÈ ÇáÍÒíä¡ ÝßÇä ÇáãØÑ íÒÏÇÏ æÇáÈÑÞ íÑÓã ÇáÛíæã ÇáÓæÏÇÁ ÎØÇð ãÊæåÌÇð ãÊÚÑÌÇð íÊÚÇáì ãäå ÇáÃáã Ýí ÇáÕÏÑ».
    ÝÇáÇäÊÞÇá ÈÇáÃÑÖ ÍíË ÃæáÏåÇ ÈåÌÉ æÔÊÇÁ ßÇä ÑÈíÚíÇ Ýí ÇáãÙåÑ æÇáãÃßá ÍíË ÇááÇÔßæì¡ æÍíË ÇáÃÑÖ ÃÎÑÌÊ ÃËÞÇáåÇ.. ØÇÞÉ ÇáÊÒííä áÏíå ãÝÚãÉ ÈãÝÑÏÇÊå æßËÑÊåÇ æÑæÍå ÇáØÇãÍÉ¡ æÝÖÇÆå ÇáãÑæí ßáøí íÍÊæí ÇáÊÏÇÎá ãÇ Èíä ÇáÝÖÇÁ æÇáãßÇä íÈÚË ÇáÃäÓ æÇáÑÛÈÉ¡ ÃÎÝì ÇáãÌÇãíÚ ÅáÇ äÇÏÑÇð æßÓÑ ØæÞ ÇáÞÇäæä æÊÚÏì ÍÏæÏ ÇáÇáÊÒÇã ÇáãÝÑæÖ ÇáÐí ÇÚÊÇÏå æÝÑÖ Úáíå¡ æßÇäÊ áÏíå ËÞÉ ÈäÝÓå æÃÈÑÒ ãÚÇÑÝå æÚáãíÊå¡ ÝÝí ÕÝÍÉ 61 «äÓíæÓ»¡ «ÇáÌæ ÈÇÑÏ ÔÈå ÛÇÆã.. æÃäÇ ÇÚÑÝ ãÇ íÝÚá åÐÇ ÇáÌæ Ýí åßÐÇ ãÏä ÊÞÚ Úáì ÇáÈÍÑ¡ ÝÇáÛíæã ÊÃÊí ÝÌÃÉ ÊÍÌÈ ÇáÔãÓ æÊãØÑ ÈÛÊÉ».
    ÇÍÊæÊ ÑæÇíÊå Úáì æãÖÇÊ ÔÚÑíÉ ãÊäæÚÉ ÝÝí Õ 88 íÞæá:
    «ÃÓæÞ ÞÏãí ÚÈÑ ÔæÇÑÚ ÐÇßÑÊí 
    ÇáÊí ÕÇÑÊ ãÔÑÚÉ ÇáÃÈæÇÈ æÇáäæÇÝÐ
    ÊãÏ ÇáäÙÑ ÕæÈ «ÏæãÇí» ÊÓãÚ ÇáÒÛÇÑíÏ ÇáÔÇÑÏÉ
    ÃÃäÇ ÇáåÇÑÈ ãä ßÃÓí ÃãÇã ÇáäÇÓ ãÊÑäÍÇð¿
    Ãã ÇáÓÇÑÞ ÇáÃãØÇÑ ãä ÇáÌãÇá¿
    æÝí æãÖÉ ãßËÝÉ íÞæá:
    «ÛäíÊ ÍÊì ÇÓÊÑÇÍ ÇáÈßÇÁ»
    æÝí ÕÝÍÉ 126 íÞæá: «ÇáÙäæä ÊÑÇÞÕ Çááíá æÃäÇ åäÇß æÍíÏÇð ÃÓÊÛíË ãä ÕÑÇÎ ÇáÃãäíÇÊ»
    ÚãæãÇ ÚäÏ ÞÑÇÁÉ ÑæÇíÉ «ÈÍÑ ÃÒÑÞ – ÞãÑ ÇÈíÖ «ÊÚÑøÝ æÇäØáÇÞ Åáì ÚÇÏÇÊ ÔÚæÈ ÔÑÞ ÂÓíÇ æÃÍáÇã ÇáÓÝÑ æãæÇÒíä ÇáäÝæÓ¡ ÈÇáÅÖÇÝÉ Åáì ÇÓÊÔÝÇÝ Ãä ÇáÞ俨 æÇáíÃÓ áÇ íÊãÇÔíÇä ãÚ äÈÖ ÇáÍíÇÉ ÇáãÊÏÝÞ æáÇ ÈÏ ãä ÇáÎÑæÌ ãä ÃØÑ ÇáÑæÊíä æÞØÚ ÍÒÇã ÇáÇáÊÒÇã áæåáÉ ßí ÊÓÊãÑ ÇáÍíÇÉ.
  • «المدنيَّة» كتاب يحاول التعمق في الحضارة

    صدر كتاب جديد بعنوان “المدنيَّة” للكاتب الإنجليزي كلايف بل وقام بترجمته محمود محمود، ويناقش الكتاب فى فصله الأول معنى المدينة الشائعة فهل هى احترام حق الملكية، أو ديمقراطية الحكم، أو حب الوطن، أو الوحدة العالمية، أو التمسك بالدين، أو مكانة المرأة فى المجتمع، أو الخضوع المطلق لقانون الطبيعة، أو التحلى بالفضائل الخلقية والعادات الحسنة، أو تقدم العلوم، أو توفير أسباب الراحة للجميع؟.
    ويحاول الكاتب بعد ذلك أن يصل إلى تعريف للحضارة يستخلصه من أهم ما يميز الجماعات المتحضرة، جدير بالذكر أن الكاتب كلايف بل أديب معاصر اشتهر بنقده للفنون وبتقديره للجمال، ولد فى عام 1881 وتخرج فى جامعة كمبردج، وله نظريات معروفة فى فنون التصوير والنحت والأدب وفى المسرحيات والموسيقى، صدر كتابه “المدنيَّة” عام 1928، وأعيد طبعه عدة مرات وقد أهداه للكاتبة العصرية فرجينيا ولف.
  • روحي

    عمر الجفال
    رُوحي صَحراءٌ وأيامي رمال
    وأولئكَ البدوُ العَطاشى أحلامي.
    بالأمسِ
    شطفتُ عَقلي بالمَودّةِ
    ودَهنتُ قلبي بالرحيلِ،
    تَركتُ أصابعي وأخذتُ حَقيبتي.
    كَانتْ السيّدةُ الأنيقةُ تَبيعُ شَعرَها
    كانتْ البلادُ خواتمَ تتقافزُ على الأضرحةِ
    والهوياتِ تنطُّ إلى الشوارعِ كالغِيلان.
    قُلتُ رُوحي صحراءٌ وسأُوجعُها بالتحليل
    أضعُ كلَّ مَباضعي في قَلبِها
    أتركُها تَنزفُ وتَجفُّ على الشراشف
    وأغسلُ كلَّ أثارَها.
  • القارئ المغامر ﻻيحبس في قالب تعميمي

    قيس مجيد المولى
    وضع “فولفانغ ايستر” مفهومه في الاستجابة الجمالية والذي يقوم علي نظرية التواصل الأدبي ما بين النص والقارئ، من خلال ما يثيره النص من مجموع الانفعالات التي ترقي بالمتخيل إلى الاندماج في الشخصيات والأمكنة والأزمنة، وبالتالي فإن هذا القارئ هو الشريك في هذا الخلق وهو في الوقت نفسه المعبر عن جوهر التفاعل ما بين البيئة (بيئة العمل الأدبي) وبيئة متلقي هذا العمل. ومن جوهر هذا التفاعل تحدثت ردود الأفعال حيث يتطلب لدراسة هذه الردود تحويل الأشياء إلى أمور تدركها الحواس. أي إطلاق قدرات التخيل في رسم وصياغة وإبداع ما تم التقاطه من النص وربما إعادة تشكيله من جديد بوجود المؤثرات النفسية والاجتماعية التي تشكلت أصلاـ وما طرأ عليها من تغيير وما سيرافق هذا التغيير من توترات.أن التوترات في النص (إغراءات) وهذه الإغراءات ذات محدودية المصادفة وقابلة للتحلل إذا لم يحسن استقبالها والإفادة منها في وقتها الملائم لأنها أي هذه الإغراءات (مزاجية) وتظهر بشكل آخر حين يفسر المعنى بأكثر من معناه وضمن هذا الوصف تكون مسؤولية القارئ لاستدراج معناه ثم القبض عليه.
    لقد كتب (نور ثروب فراي عن بويما) كما أشار الكاتب: أن كتبه تشبه نزهة..
    يشارك المؤلف فيها بالكلمات ويأتي القارئ بالمعنى.
    لقد سمي المؤلف هذه العلاقة بالمشروع التعاوني لكن هذا المشروع التعاوني يصنف القارئ إلى صنفين وهما القارئ المثالي والقارئ المغامر وهذا الأخير أي القارئ المغامر لا يمكن صبه في قالب تعميمي وهو يقدم دليلا ملموسا عن المعايير والأذواق التي سادت مجتمعاته بحيث يبدو إن معنى النص معنى مفككا. وهنا تبرز قدرة هذا النوع (القارئ) على جمع هذه الأشياء المفككة.. وهذه العملية بحد ذاتها هي عملية بناء جديد للأشياء من قبل القارئ تعبر عن قدراته النفسية والاجتماعية والفكرية في الوصول إلى المشاهد التي أنشأها المؤلف في النص وتحول أحيانا عوامل عديدة في الوصول إليها من قبل القارئ.. وهنا يجب التفريق ما بين معنى النص وما للنص من معنى فالمعنى الأول أو المفهوم الأول (معنى النص) قد يخضع لتقبل عام يكون عاملا الزمان والمكان معلومين فيه، أما المفهوم الآخر فهو المفهوم المتوالد عبر متغيرات عامل الزمن (العصر) أي استدراج مراحل متعددة في ذهنية القارئ.
    وهنا النص يكون أشبه بالنص التنبؤي بما سيكون القارئ عليه بعد كذا من السنين وبعد كم من الأماكن وبعد سلسلة من الإحداث. فتلتقي المقاصد فيما يرمي إليه الطرفان فيتحقق بذلك الإطار المرجعي للإمكانات الدلالية والرمزية والتي تؤدي إلى فض القيود (ضعف الاستجابة) للنص الجمالي المطروح.
    فالقارئ يقف في موقف يمكن له فيه أن يجمع المعنى الذي خلفته رؤى النص وهذا المعنى لم يكن واقعا خارجيا ولا نسخة مقصودة لقارئ مقصود، فعلى ذهن القارئ أن يتصور هذا النص فلا يصبح الواقع ليس له وجود واقع إلا بعد تصوره.
    وهنا يعيد المؤلف ثانية القارئ الى مرجعيته لإدراك غير المألوف ثم تشغيله.أن القارئ يتوقع.. ومستوي التوقع لديه غير معلوم لأنه يبني علي مسارات تقبل النص وهذه المسارات بطبيعتها مسارات غير متوازنة لأنها تتغير مع طبيعة رسم الأشياء في الذهن وان تراكم مجاميع من الصور وأحكام الطوق عليها يؤدي إلى بناء مشاهد أخرى وأخرى لإحداث الاستجابة المطلوبة كرد فعل للمؤثر الذي يحدث التغيير باتجاه البدء بالاستجابة الجمالية. إن نظرية الاستجابة هذه تقسم بالفصل التحليلي بين العرض والنتيجة وبأن السمات الأساسية للنصوص الأدبية أنها تعزز أشياء لا تتصف بها. فالعمل الأدبي حين يتبنى النتائج مسبقا يحدث هذا الإدراك ما بين المتوقع والمرسوم. أن النص الجيد يخلق تتابعات من ردود الأفعال يزيد من مساحة الاستيعاب العقلي والنفسي للقارئ ويحجم في الوقت نفسه العوارض والمؤثرات التي قد تؤثر على مجري عملية التصور أو الإدراك الذي يستعد فيه القارئ لإطلاق الحكم على هذا النص.. فيرى انه يكون للقارئ (ممرات استقبال) لكي يتمكن كاتب النص من حسن تسيير ما يريده في هذه الممرات بالشكل الذي يحدث التوافق وتصبح بعض هذه الأشياء (الرسائل ــ الصور) بمثابة سلوك جمالي في نفس المتلقي وإذ ذاك قد يتحول هذا العمل إلى وسيلة تعليمية رغم أن الأدب لا يهدف إلى هذا الأمر كليا. أن العمل التعاوني هو بمثابة الكشف عن نقاط الالتقاء لإضاءة المناطق المعتمة في النص ولدى القارئ.
    q.poem@yahoo.com
  • الـتـنـاص والـنـص

    محمد شنيشل الربيعي
    قد يتوهم البعض بان التناص هو من السرقات , وهذا ايهام توضح بطلانه مسيرة الادب الانساني , والقلة من اشاع مفهوم السرقة متناسيا ان التناص وجد في القرآن وعليه دراسات وما عليك الا المراجعة لتزداد يقينا .ان النصوص تلد بعلاقات لغوية , ترادفية , صورية….قائمة على التفاعل مع بعضها , لها طابع ايحائي وايقاع متشابه في النفس مختلف في الشاعرية , بمعنى آخر أنك تقرأ نصا ادبيا فتتربع على سنام المفردات التي تنهال على الذاكرة الشعرية لتنتج وتبدع , وهناك من يكتب نصا يشابه آخر دون ان يقرأه او ما يسمى بتوارد الخواطر, ثم الترميز الذي نوظفه في النص الادبي ليس من سلوكيات العقل الآني وانما هو موجود قديم وقد سبقنا اليه من وظفه , وهكذا الاقتباس والتضمين, واسماء الاشخاص, والاماكن والاساطير والمدلولات اللغوية وغير اللغوية 
    الغرض , ان كمية الموروث الثقافي لها وقع تناصي جلي , فالمعلومة عند الاديب هي ليست بكرأ وانما هي خليط لغوي, ثقافي موجود, موروث شعبي, قراءات , عوامل نفسية واجتماعية…. وكل ذلك موجود في الحياة , يراه الاديب وغيره مع الفارق لترجمته , وكل ما ذكرناه من تلك الوجوديات انما هي ملك المبدع الذي يجسد بها الحياة وينهل من هذا المعين الكبير فيجعل منه صورا تتباين من حيث الشدة في ابداعها وبيان روعتها بلباس جديد او برد محلى بحداثة الواقع.
    فهل كل عمل شعري هو تناص ؟ اجل أنضمُ الى الرأي الذي يؤكد هذا التفسير وذلك لمعطيات حقيقية قد استحدثت على امر الواقع , وأجدُ في التناص روعة النتاج الادبي كما سيأتي 
    التناص لغة: الاتصال 
    وفي الاصطلاح: التبادل
    ونعتقد ان التناص هو استدعاء الشاعر لنصوص مبدعة ومفعمة بالارواح والعيش في اجوائها بطابع التجديد ومفاهيم الحداثة وقدح كل مخزونها الابداعي
    ونسوق بعض الآراء لنثبت ان التناص من العمل الابداعي الذي لا يفهمه الا من اطلع على ادبيات الحداثوية 
    التناص يُربط بالجانب الابداعي /الاستاذ سعيد بكور
    التناص: ان يتضمن نص ادبي ما نصوصا او افكارا
    اخرى سابقة عليه / مجلة الاقلام الثقافية
    كل نص هو تناص/ عبد الستار جبر الاسدي
    ليس هناك نص ادبي حقيقي خارج حدود النصية التي حددها (بوجراند) بسبعة شروط , وذكر فيها التناص وعده من شروط الاتصال / د احمد علي محمد
    التناص: ان يتشكل كل نص من قطعة موزاييك من الشواهد وكل نص هو امتصاص لنص آخر او تحويل عنه / جوليا كرستيفا
    التناص : عملية صهر واذابة لمختلف المعارف السابقة في النص الجديد /ظاهرة التناص في لغة محمود درويش الشعرية
    مرضية زارع زرديني
    وتلك الادلة تشير الى ان المبدع هو في تناصه , والتناص لغة ابداعٍ وحداثة
  • «الأجناس الأدبية» كتاب يتقصّى تاريخ السرد

     ÚãøÇÑ ÇáãÃãæä 
     
    ÃÕÏÑÊ ÇáãäÙãÉ ÇáÚÑÈíÉ ááÊÑÌãÉ ßÊÇÈÇð ÈÚäæÇä “ÇáÃÌäÇÓ ÇáÃÏÈíøÉ”¡ ãä ÊÃáíÝ ÅíÝ ÓÊÇáæäí æÊÑÌãÉ ãÍãÏ ÇáÒßÑÇæí. íÍÇæá ÇáßÊÇÈ ÓÈÑ ÊÇÑíÎ ÇáÃÌäÇÓ ÇáÃÏÈíÉ æÎÕÇÆÕåÇ æãäÇÞÔÉ ÃäæÇÚ ÇáäÕæÕ ÇáÊí ÙåÑÊ ãÚ ÈÏÇíÉ ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä.
    áÇ íãßä ÅåãÇá äæÚ ÇáßÊÇÈ Ãæ ÇáäÕ ÇáÐí äÞÑÃå ÞÈá ÇáÔÑæÚ Ýí ÞÑÇÁÊå¡ ÝÇáÚäæÇä æäæÚ ÇáäÕ (ÑæÇíÉ¡ ãáÍãÉ¡ ÔÚÑ¡ ÞÕÉ ÞÕíÑÉ) åãÇ æÓíáÊÇä áÖÈØ ÇáäÕ ãä ÌåÉ æÊÍÏíÏ ÚáÇÞÊäÇ ãÚå ãä ÌåÉ ÃÎÑì æíäÓÍÈ åÐÇ ÇáßáÇã Úáì ÇáãÄáÝ ÃíÖÇð Ýí ÊÍÏíÏ ÇáÌäÓ ÇáÃÏÈí ÇáÐí íåÏÝ Åáì ãÍÇßÇÊå¡ ÝÊÍÏíÏ ÃäæÇÚ ÇáäÕæÕ ÈÞí åÇÌÓÇð íáÇÍÞ ÇáäÞøÇÏ æÇáÃÏÈÇÁ Úáì ÍÏ ÓæÇÁ Ýí ÓÈíá ÇáÊÃÓíÓ áÊÇÑíÎ ÇáÓÑÏ¡ æÅíÌÇÏ ÚáÇãÇÊ ãÝÊÇÍíøÉ ÞÇÏÑÉ Úáì ÝÑÒ ÇáäÕæÕ æÊÃÕíáåÇ Ýí ãÍÇæáÉ áÏÑÇÓÉ ÊØæÑåÇ ãä ÌåÉ¡ æÃÓÇáíÈ ÊáÞíåÇ æãÍÇßãÊåÇ ãä ÌåÉ ÃÎÑì.
    ãÝåæã ÇáÌäÓ ÇáÃÏÈí
    íÑÊÈØ ãÝåæã ÇáÌäÓ ÇáÃÏÈí ÈÇáÚÊÈÉ ÇáäÕíÉ ÇáÊí ÊÍÏÏ ØÈíÚÉ ÇáÎØÇÈ ÇáÐí íÍæíå ÇáäÕ æÂáíÉ ÞÑÇÁÊå æÊáÞíå¡ ãËá (ÑæÇíÉ¡ ãÓÑÍ¡ ÏíæÇä ÔÚÑ)¡ ÈÇáÅÖÇÝÉ Åáì ÇáÃÌäÇÓ ÇáÝÑÚíÉ ÇáãÑÊÈØÉ ÈåÇ ãËá (ÑæÇíÉ – ÓíÑÉ ÐÇÊíÉ)¡ æ(ãÓÑÍíÉ- ßæãíÏíÇ¡ ÊÑÇÌíÏíÇ)¡ åÐå ÇáÚáÇãÇÊ ÊÍÏÏ ÂáíÉ ÈäÇÁ ÇáäÕæÕ ãä ÞÈá ÇáßÇÊÈ æÂáíÉ ãÍÇßãÊåÇ ãä ÞÈá ÇáÞÇÑÆ/ ÇáäÇÞÏ.æíÑÊÈØ Ðáß ÈÚãáíÇÊ ÊÃÕíá ÇáäÕæÕ æÇáäãÇÐÌ ÇáãæÖæÚÉ ÇáÊí ÊÍÏÏ ØÈíÚÉ ßá äÕ ßÇáäãæÐÌ ÇáÅÛÑíÞí ááãÓÑÍíÉ æÇáãáÍãÉ ÇáãÊãËá Ýí ÃÑÓØæ æßÊÇÈå “Ýä ÇáÔÚÑ-poetics” ÇáÐí íÚÊÈÑ ÇáÃæá ãä äæÚå ÍíË íÍÏÏ ÇáÖæÇÈØ ÇáÊí ÊÍßã ÇáÌäÓíä ÇáÓÇÈÞíä æÃåÏÇÝåãÇ æÞæÇÚÏåãÇ ÇáÌãÇáíÉ.
    ÊÑÊÈØ ÚáÇãÉ ÇáÊÌäíÓ ÈãÝåæã ÇáÔÚÑíÉ ÇÑÊÈØÇ æËíÞÇ¡ ÝÊÍÏíÏ ØÈíÚÉ ÇáäÕ íÍÏÏ ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÈäíæíÉ ÇáÊí Êßæäå æÊÍÏÏ Þíãå ÇáÌãÇáíÉ æÇáÔÚÑíÉ ÇáäÇÊÌÉ Úä ÇáÚáÇÞÇÊ Öãä ÇáÈäíÉ æãÚ ÇáÓíÇÞ ÇáÊÇÑíÎí¡ ÝÚáÇãÉ ÇáÊÌäíÓ ÊÎÊÒä Ýí ÏÇÎáåÇ ÊÑÇËÇ ÓÑÏíÇ æÔÚÑíÇ áÊÕäíÝ ÇáäÕæÕ æÃÔßÇáåÇ. 
    ÚãáíÇÊ ÇáÊãÑÏ Úáì ÇáÌäÓ ÇáÃÏÈí ÈÏÃÊ ãÚ ÈÏÇíÇÊ ÇáÑæãÇäÓíÉ æáßäåÇ ÃÎÐÊ ÔßáåÇ ÇáÃÏÞ ãÚ ÇáÓæÑíÇáíÉ
    ÝßáãÉ “ÑæÇíÉ” ÊÓÊÍÖÑ ÊÇÑíÎ ÇáÓÑÏ ÇáÑæÇÆí æÇáãÚÇáã ÇáÔÚÑíÉ ÇáÊí ãíÒÊ ßá ãÑÍáÉ ãä ÊØæÑ ÇáÓÑÏ ÈÇÚÊÈÇÑ ÚáÇãÉ ÇáÊÌäíÓ ãÑÊÈØÉ ÃíÖÇ Èßã ÇáäÕæÕ ÇáÊí ÊÍãáåÇ¡ æÈÇáÊÇáí äÌÏ ÃäÝÓäÇ äÞÝ ÃãÇã ÖæÇÈØ äÞÏíÉ íÖáÚ ÈåÇ ÃæáÆß ÇáÚÇãáæä Ýí ÇáãÌÇá ÇáÃÏÈí¡ áäíá ÇáÇÚÊÑÇÝ Úáì ÃÚãÇáåã.
    ÇáÊÌäíÓ ÇáÃÏÈí íÎÇØÈ ÇáãÊáÞí æíÍÏÏ ÂáíÉ ÅäÊÇÌå ááãÚäì ÃËäÇÁ ÚãáíÉ ÇáÞÑÇÁÉ¡ ÝÚáÇãÉ ÇáÊÌäíÓ åí ÅÔÇÑÉ ÝæÞ äÕíÉ ãä ÇáãÄáÝ íÍÏÏ ÝíåÇ ØÈíÚÉ ÇáÊáÞí ÞÈá Ãä “íãæÊ“ æíÊÑß ÇáãÌÇá ááÞÇÑÆ¡ åí ÇáÏáíá ÇáÃæá ááÞÑÇÁÉ¡ æÊÎÊÒä ÏÇÎáåÇ ÇáÌãÇáíÇÊ ÇáÊí íÊæÎì ÇáÞÇÑÆ ÇáÈÍË ÚäåÇ.
    æíÞÊÈÓ ÓÊÇáæäí Þæá ÇáäÇÞÏ ÃãÈÑÊæ Åíßæ: “áÇ íãßä æÕÝ ÈäíÉ ÝäíÉ ÅáÇ ÈÊÃæíáåÇ¡ æßá ÅÝÇÏÉ Úä ÈäíÉ ÇáÑÓÇáÉ åí ãÍÇæáÉ áÊÃæíáåÇ”¡ ÝÚäÏãÇ íÕÝ ÇáÌäÓ ÇáäÕ íßæä Ðáß ãÞÏãÉ áÝåãå¡ æÇÓÊÏÚÇÁð áÍÓÇÓíÉ ÇáÞÇÑÆ ÊÌÇå ÇáäÕ¡ ßÐáß ÖÈØ ÚãáíÉ ÇáÊÎííøá æÃÓáæÈ ÓÑÏ ÇáÍßÇíÉ ÇáÐí íÎÊÇÑå ÇáãÄáÝ ãä ÌåÉ æÚáì ÇáÞÇÑÆ ÊæÎíå ãä ÌåÉ ÃÎÑì.
    Öãä ßá ÌäÓ ÃÏÈí ÑÆíÓí “ãÓÑÍ¡ ãáÍãÉ¡ ÔÚÑ” ÊäÔà ÇáÃÌäÇÓ ÇáÝÑÚíÉ ÇáÊí íÕÚÈ ÖÈØåÇ¡ æÊÔßá ßá ãäåÇ ÍÓÇÓíÉ ÌÏíÏÉ ááÞÑÇÁÉ æÊÝÊÑÖ ãÝÇåíã ÌãÇáíÉ ÌÏíÏÉ¡ ÝãÓÑÍíÉ ÇáÓíÏ (le Cid) áßæÑäí ãÌäøÓÉ ÈæÕÝåÇ ”ÊÑÇÌæ-ßæãíÏíÇ” æãÓÑÍíÉ “äåÏÇ ÊÑíÒíÇÓ” áÛáíæã ÃÈæáæäíÑ ÊÌäÓ ÈæÕÝåÇ “ÏÑÇãÇ ÓæÑíÇáíÉ”¡ æßáÇåãÇ ÊÎÇáÝ ÇáäãÇÐÌ ÇáßáÇÓíßíÉ áÃÑÓØæ æáÈæÇáæ.
    æíäÓÍÈ ÇáÃãÑ Úáì ÇáÑæÇíÉ áäÌÏ ÃÌäÇÓÇ ÝÑÚíÉ ßÇáÎÑÇÝÉ (fable)¡ æÑæÇíÉ ÇáÊÑÇÓá æÇáãÐßÑÇÊ¡ ßá åÐå ÇáÃÓÇáíÈ ÇáÝÑÚíÉ ÊÑÊÈØ ÈÃÓáæÈ ÇáÞÕ¡ æØÑíÞÉ ÓÑÏ ÇáÍßÇíÉ¡ æíÊäÇæá ÇáßÊÇÈ ÃíÖÇ ÇáÎÕÇÆÕ ÇáÌãÇáíÉ ÇáÊí ÊãíÒ ßáÇ ãä ÇáãÓÑÍ æÇáÔÚÑ¡ æíÊØÑÞ Åáì æÙíÝÉ ÇááÛÉ ÇáÔÚÑíÉ æÇáÊæÇÕáíÉ æßíÝ ÊÎÊáÝ åÐå ÇáæÙíÝÉ Èíä ÇáÃÌäÇÓ ÇáãÎÊáÝÉ ÈÇáÇÚÊãÇÏ Úáì ÊäÙíÑÇÊ ÑæãÇä ÌÇßÈÓæä Úä ÇáÔÚÑíÉ æÇááÛÉ ÈæÕÝåÇ ÍÇãáÉ ááãÚäì Ýí ÓÈíá ÅíÕÇá ÇáÑÓÇáÉ.
    ÇáÝæÖì æÇáÔß
    ÈÏÃÊ ÚãáíÇÊ ÇáÊãÑÏ ÈÕæÑÉ æÇÖÍÉ Úáì ÇáÌäÓ ÇáÃÏÈí æÚáì ÇáãæÖæÚÇÊ ÇáÃÏÈíÉ ãÚ ÈÏÇíÇÊ ÇáÑæãÇäÓíÉ æáßäåÇ ÃÎÐÊ ÔßáåÇ ÇáÃÏÞ ãÚ ÇáÓæÑíÇáíÉ æÇáÏÇÏÇÆíÉ æÇáÍÑßÇÊ ÇáãÓÊÞÈáíÉ ÇáÊí ÑÝÖÊ ÇáÊÌäíÓ¡ æÃÏÎáÊ ÚáÇãÇÊ ÊÌäíÓ ÌÏíÏÉ.ßãÇ ÇÊÓÚ ãÝåæã ÇáäÕ æÃÕÈÍÊ ÚãáíÉ ÇáÊÌäíÓ ÃæÓÚ æÃÚÞÏ æÇãÊÏÊ åÐå ÇáËæÑÇÊ ÖÏ ÃäÙãÉ ÇáÊÞäíä ÇáÃÏÈí åÐå ÍÊì äÕá Åáì ÚÇáã ãÇ ÈÚÏ ÇáÍÏÇËÉ æÊÏÇÎá ÇáÃÌäÇÓ ÇáÃÏÈíÉ æÙåæÑ ãÇ íÚÑÝ ÈÜ”Ú龄 ÇáÌäÓ ÇáÃÏÈí” trans-genre¡ ÍíË íÓÊÝíÏ ßá äæÚ ÃÏÈí ãä ÊÞäíÇÊ ÇáäæÚ ÇáÂÎÑ¡ ÓæÇÁ Ýí ÇáäÕæÕ ÇáÑæÇÆíÉ æÇáÔÚÑíÉ æÇáãÓÑÍíÉ Ãæ Ýí ÇáÚÑæÖ ÇáÈÕÑíÉ¡ ßãÇ ÊÏÎáÊ ÃíÖÇð ÇáÊÞäíÉ ÇáÍÏíËÉ áÝÑÖ ÃäæÇÚ ÌÏíÏÉ¡ ßÇáÞÕíÏÉ ÇáÑÞãíÉ¡ æÇáãÓÑÍíÉ ÇáãÕæøÑÉ ÓíäãÇÆíÇ¡ åÐå ÇáÙÇåÑÉ ãÇ ÒÇáÊ Ýí ÇÊÓÇÚ áÊÌÚá ÇáäÞÇÏ Ýí ÍíÑÉ Ýí ãÍÇæáÉ áÊÍÏíÏ ÇáÌäÓ ÇáÃÏÈí æãÚÇííÑ ÃÏÈíÊå æÌãÇáíÇÊå.
    íÊäÇæá ÇáßÊÇÈ ÇáÊÌÑÈÉ ÇáÃÏÈíÉ Ýí ÇáÚÇáã ÇáÛÑÈí¡ áßä áÇÈÏ áäÇ ãä ÇáÍÏíË Úä ÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí ÇáÐí ÚÑÝ ÇáÃÌäÇÓ ÇáÃÏÈíÉ æÞÏ ßÇä ÇáÊÞÓíã ÇáÃÓÇÓí íÊäÇæá ÇáÔÚÑ æÇáäËÑ Åáì Ãä ÌÇÁ ÇáäÕ ÇáÞÑÂäí ÈæÕÝå ËæÑÉ Ýí åÐÇ ÇáãÌÇá áÎÑæÌå Úä åÐíä ÇáÊÕäíÝíä¡ ÅáÇ Ãä ÃÏÈ ÇáÑÍáÇÊ æãÄáÝÇÊ ÇáäËÑ ßÇäÊ ãÚÑæÝÉ áÇÍÞÇð æÇáãäÙÑæä æÝÞåÇÁ ÇááÛÉ ßÚÈÏ ÇáÞÇåÑ ÇáÌÑÌÇäí æÇáËÚÇáÈí ÃÓ áÔÚÑíÉ ßá ÌäÓ ÃÏÈí æÍÏ쾂 ãÚÇáãåÇ. ÅáÇ Ãä ÇáÃÌäÇÓ ÇáÃÏÈíÉ ÇáÌÏíÏÉ ÏÎáÊ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ ãä ÇáÛÑÈ¡ ßÇáÑæÇíÉ æÇáãÓÑÍ ÇááÐíä ãÇ ÒÇáÇ íÍÇæáÇä ÅíÌÇÏ ÌãÇáíÇÊ ãÑÊÈØÉ ÈÇáÎÕæÕíÉ ÇáÚÑÈíÉ æÈÚíÏÉ Úä ÇáäãæÐÌ ÇáÛÑÈí ÚÈÑ ãÍÇæáÇÊ ÇáÊÃÕíá Ãæ ÇáÊÃáíÝ æÇáÅÈÏÇÚ¡ æÊÚÊÈÑ ÞÕíÏÉ ÇáäËÑ ãä Ãåã ÇáÃÌäÇÓ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÊí Êã ÇáÊÃÓíÓ áåÇ ÈÇáÑÛã ãä ÃäåÇ æáíÏÉ ÇáÛÑÈ¡ æÌåæÏ ÇáÔÚÑÇÁ ãä ÇáÑæÇÏ Ýí ãØáÚ ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä ßÇäÊ åÇÆáÉ Ýí ÓÈíá ÅíÕÇá ÕæÊ åÐÇ ÇáÌäÓ ÇáÃÏÈí ÇáÌÏíÏ.
    æÍÇáíÇ ãÇ ÒÇáÊ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ ÊÌÑÈ Ýí åÐÇ ÇáãÌÇá áäÞÝ ÃãÇã ÃÌäÇÓ ÃÏÈíÉ ÌÏíÏÉ æÃÔßÇá ÌÏíÏÉ ßá ãäåÇ íÍÇæá ÊÍÏíÏ ÌãÇáíÇÊ ÌÏíÏÉ Úáì ÕÚíÏ ÇáÔßá æÇáãÖãæä¡ ãËá ” ÇáßÊÇÈ” áÃÏæäíÓ¡ Ãæ “ÈÑ-ÍíÑÉ- ÈÍÑ” áÑÇÌí ÈØÍíÔ ÇáãÌäÓ ÈÜ”ÈæÑÊÑíÉ ãäËæÑ” æÛíÑåãÇ ãä ÇáãÍÇæáÇÊ Úáì ÇáÃÕÚÏÉ ÇáÃÏÈíøÉ ÇáãÎÊáÝÉ.
  • قحطان الاسدي كاريكاتيريا قلميا

    فؤاد حسون
    ابو تراث يحمل احساس المواطن المعايش الناس في وطنه بهويته المدنية ويستند المؤلف الى الملحوظات السلبية والايجابية الرصينة فاكتفي بالقول انه ابن العراق ويفند اعتقادات  قد تبدو راسخة دون الانزلاق الى العواصف التافهة، مستندا الى حقائق خبرها بعين الشاهد الذي يسلط عينين واسعتين على خبايا الحياة المعاشة ليتمكن من اسباغ شيء من الواقع على احداث لا عقلانية ، وقد اختار المؤلف الحقوقي جذور كتاباته الهادئة النقد الذي لم نطالع مثله بكثرة بعد في الادب العراقي الذي ينصب اهتمامه على قضايا المجتمع الثقافي والاجتماعي والسياسي والناس والهوية يعنينا هذا الكتاب في طريقة التعبير التي يسلكها الاديب لتصويرها  في فترة معاشة واقعية الان، ويشكله على مستويات مختلفة منها المستوى البنائي للغة المقالات او الاعمدة كما استطيع تسميتها ـ العدد ـ موضوعا من اجل كشف الامور على مرأة  الحياة في ما يحدث في شوارع بغداد المترعة بالبطالة والجريمة والخطف، ونسا فيها التسيب وعدم المتابعة من خلال الاعوام الماضية واللاحقة من القرن العشرين والواحد الاديب التراثي ذو النزعة الطبيعية، نال منحه من جامعة الحياة مكنته من امتلاك ادواته الكتابية، وهو بعد ذلك يرسم الحياة من الداخل على الرغم من انه يعيش حلم المدينة الفاضلة، ويجعله يتشكك في جدوى هذا الحلم، ويعتبر موضوعاته الدلالية طاقة تعبيرية وايحائية ليستخرج منها نقلة حياتية ما جرى وتجري في المدن، ولا ريب ان القارىء سيلقي هذا الكتاب وثيق الصلة بالمجتمع العراقي ويستدعي في لغة موضوعاته معضلات منهجية واخلاقية لا تزال تحصد عقول واحاسيس مختلف الاعمار.. يرسم الكتاب  لنا على مستوى الافكار موضوعات قابلة للتغيير عن دور مسيرة الحياة المتقاطعة الطريق ثم يدفع الواقع الى التساؤل عن كيفية تاثير هذه الحياة على  الثقافة والفن بالمعيشة التي تحكي حكاياتنا المهووسه الكاشفة تفاصيل السياسة والسياسيين الذين يحتضنون امور الحياة النفعية الصغيرة والكبيرة في صورة تتقاطع طريقتهم مع طريق الناس، لذا اسمي موضوعاته مواضيع ماض مأساوي وحاضر يضني العقول من خفايا ممارسات عبر العيون..
    هذا يؤمل من المؤلف عبر سطوة السطور اهتمامه بمشاكل انسانية عامة يدفعنا ويشركنا في البحث عن اجوبة ناضجة ليوصلنا في ثنايا التفكير نحو نتيجة او نتائج تغير مجرى حياتنا.. لهذا يسعى الاسدي الى الكتابة الساخرة بقلم زميله المرحوم محمود السعدني في طرح ما يعتمل في قلمه بلغز يملكه عقله منذ سنوات ويسعى باسلوب التضمين الى حسر  النقاب عن سبب تواري الخدمات ان كانت اجتماعية ا ثقافية ويصارحنا المؤلف بانه يمتلك واقعا وبشهود عيان جاهزون بما يروه على خشبة مسرية الحياة ، محاورا حياة المثقفين والبسطاء وحياة المغتربين لان لهم خصوصية الانفراد به…
    هذا الكتاب ـ همسات قلم ساخر ـ يروي قصصنا بطريقة كاريكاتيرية تناشد حياة افضل من خلال سرد رحلة، حياتنا الموشاة باحلامه، ومن خلالها ينقل الينا قصصنا ان كان من يسمعها او لا يسمعها الناس في الغالب ويحصرها الكتاب في وجع الاشخاص في علاقاتهم بين الشارع والسلطة وبين الناس من يقع ارضنا التي تتخلل عليه نصوص الكتاب ، فلا يخلو الكتاب من التوجه الى المسؤولين يناشدهم حياة افضل..
    يسرد كتاب الهمسات رحلة المواطن بنقله الاحداث  على اكتاف الواقع في قلب كلمات تحمل ايحاءاتها الراكضة نحو سنابل تمسح غبار الظلام  عن جباه مضيئة ونوافذها مفتوحة العلم في مدارس حياة فارغة من الطباشير، والكاتب يقدم دروس اليوم  من اجل التحلي بحياة طبيعية في الوطن، ويجد المؤلف خلاف  ذلك من خلال وعود وحكايات مستهلكة خادعة تحجب اسرارا لذلك ينقلب المؤلف بقلمه الصريح في فضائح تورطت فيها بعض الوجوه وهربت خارج الحدود، وهو يستوحي منها …
    انه ينسج مقالاته عن كوارث وازمات ينتشر فيها فيروس مميت في كل ارجاء البلاد، فالمؤلف يصور كلا من جانب الخبر والجانب الشرير، ويعكس ان الانسانية في ازمة  صبخة..
    المقالات تموجت باعمق المشاعر الانسانية التي تشوبها صبغة كاريكاتورية معاصرة تنزف منها حقيقة هذا التوقيت مع تفشي مرض الدولار في هذا الزمن..
    والحق يقال ان الكتاب يتعلق بالنجاة من وباء ازمات ديمقراطية تتعلق بخوف  المتعدلين من بذاءة الحاقدين المتربصين بالنيل من كل ما يتسم بالخير لما يقومون فيه من استحضار واقع عالم جديد باسلوب كتابات اصلاحية لما تعانيه المنظومة الاجتماعية باستقراء الواقع بعين عراقية ولو كره الكارهون..    
  • قصص قصيرة جداً

    ماجد عايف 
    1. وصايا موسى
    لم أشاهد جارتي المطلقة امس ، حين سألت زوجتي عنها قالت لي:
    – القلوب شواهد لقد سألتني عنك، لا اعرف لماذا يسأل احدكما عن الاخر ؟
    بالفعل ارتبكت لم اجد جواباًجاهزاً لاتدارك سؤالها ، ولكني دائماً انطلق من ما تؤمن به هذه الزوجة الرائعة التي لا يفوتها اي شيء والتي دائماً تذكرني انها تسمع دبيب النمل . كنت دائماً حين يكون حواري عقيم معها انطلق من ما تؤمن به على انه مسلمات لا تقبل النقاش . زوجتي بعكسي انسانه مؤمنه تصلي ست مرات او اكثر باليوم لا اعرف بالضبط كم هي ، مثلما لا اعرف من اية طائفة او حزب هي وذلك لانني أكره الطوائف والاحزاب واعتبرها هي اصل بلائنا. وبما انها تؤمن ايمان مطلق بالانبياء والرسل وما جاؤا به لا يأتيه الباطل لا من يمين ولا من يسار قلت لها : 
    – لا تخافي من نواياي وكما تعرفين فأنا اطبق وصايا موسى العشرة بحذافيرها ،،،ومنها لاتشتهي زوجة جارك ،وحماره وثوره،،،
    انشرح وجهة زوجتي بعد ان قدمت لها الدليل القاطع ،،، مسكينه زوجتي انطلت عليها تبريراتي لانها لم تنتبه الى ان جارتنا مطلقة،،،هذا لايهم بالنسبة لي ،المهم أن هذا الموضوع انتهى الى الابد بالنسبة لها،،،
    2. لاعب السيرك
    مات لاعب السيرك الوحيد في أحد العروض،،،سقط حينما كان يسير على حبل رفيع كالخيط وهو الذي قضى عمره يسير عليه ولم يسقط سوى هذه المره ،، ، كثرة الاقاويل حول موته من قال قد تقدم به العمر ، وللعمر محددات فأن المهارةٓ-;- احياناً تخبوا مع تقادم السنين،،،ومن قال منطلقاً بحس المؤامرة ان ثمة من ارخى الحبل الرفيع ،،، بقيت المدينه منشغلة لايام بمن قال وقال ،،،إلا ان الجميع اقتنع اخيراً حلاً لهذه الاشكالية بأنّ ثمةٓ-;- خطأٌ في المعيار،،،
    لملمت جراحاتها المدينة ،،،وفي أحد الصباحات امتلأت الساحات ،،،الطرق ،،الاماكن العامة ، الانترنيت ، بكم هائل من المنشورات : تدعوا ادار السيرك كل من يجد في نفسه القدرة والمهارة لأن يكون لاعب سيرك ان يتقدم لشغل هذا المنصب الشاغر ،،، في الظهيرة بدأ المئات بتقديم طلباتهم،،،قبل المساء بقليل حينما كان اخر اشعاع يوشك أن يغادر المدينه،،،كل المدينة تقدمت بطلباتها الى إدارة السيرك،،،الكل يريد أن يصبح لاعب السيرك ،لان المدينة ليست بمدينة ولاتستقيم حياتها بدون لاعب سيرك،،،
  • سيف الرحبي يغيب مع السراب

     ÝÇÑæÞ íæÓÝ 
    Ãä íßæä ÇáãÑÁ ÃßËÑ ÔåÑÉ ãä ÈáÏå ÝÐáß íÊÃÊì ãä æÇÍÏ ãä ÓÈÈíäº ÅãÇ Ãä íßæä Ðáß ÇáãÑÁ ÇÓÊËäÇÆíÇ Ýí ÚØÇÆå ÇáÅÈÏÇÚí æÝí ãæÞÝå ãä ÇáÚÇáã¡ æÝí ÊÚÏÏ ÇáíäÇÈíÚ ÇáÊí íäåá ãäåÇ¡ æÅãÇ Ãä íßæä ÐßÑ ÈáÏå äÇÏÑÇ Ýí äÔÑÇÊ ÇáÃÎÈÇÑ áÎáæ Ðáß ÇáÈáÏ ãä ÇáãÔßáÇÊ ÇáÊí íÚÇäí ãäåÇ ÓæÇå ãä ÇáÈáÏÇä æÇáÊí íÚÏø ÈÚÖåÇ ßÇÑËíÇ.
    ÔÇÚÑ ÇÓÊËäÇÆí Ýí ÈáÏ ÇÓÊËäÇÆí
    Ýí ÍÇáÉ ÇáÔÇÚÑ ÇáÚãÇäí ÓíÝ ÇáÑÍÈí ÝÅä ÇáÓÈÈíä íÍÖÑÇä ãÚÇ áíÞÏøãÇå ÔÇÚÑÇ áÇ íÍÊÇÌ Ýí ÇáßËíÑ ãä ÇáÃÍíÇä Ãä ÊáÍÞ Èå ãæÇØäÊå¡ ÈÇáÑÛã ãä Ãäå Ýí ßá ãÇ ßÊÈå ÔÚÑÇ æäËÑÇ ßÇä ÇáÚãÇäí ÇáÃæá Ýí ÊãÇåíå ãÚ ÓÍÑ Ðáß ÇáÈáÏ ÇáÕÇãÊ¡ ÇáÐí ÊÖÝí Úáíå ÒÑÞÉ ÈÍÑå ÇáßËíÑ ãä ÇáÛãæÖ ÇáÑÝíÚ.
    ÍÖæÑ ÇáÑÍÈí Ýí ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÑÈíÉ ßÇä ÏÇÆãÇ ÇÓÊËäÇÆíÇ¡ æÛíÇÈ ÈáÏå Úä äÔÑÇÊ ÇáÃÎÈÇÑ ßÇä ÇÓÊËäÇÆíÇ ÃíÖǺ ÝÓíÝ íÔÈå ÈáÏå Åáì ÍÏø ßÈíÑ¡ ãä ÌåÉ ÊãÇåíå ãÚ ÍÖæÑå ÇáÚÑÈí ãä ÛíÑ Ãä íßæä ÎáíÌíÇ æáæ ãÑÉ æÇÍÏÉ Ýí ÍíÇÊå¡ æÅÐÇ ÃÑÏäÇ ÇáÏÞÉ ÝÅä ÓíÝ åæ ÇáÔÎÕ ÇáÐí áíÓ áÏíå ãÇ íÎÝíå æÇáÕÏíÞ ÇáÐí íßÑå ÇáÎíÇäÉ¡ ßÇä ÏÇÆãÇ ÃÞá ÛãæÖÇ ãä ÈáÏå.
    áÞÏ ÇÎÊÇÑ ãäÐ ÕÈÇå Ãä íßæä ãÊãÑøÏÇ Úáì ÇáÕãÊ ÇáãäÇÝÞ¡ ÝßÇä ãÇ Ýí ÞáÈå Úáì áÓÇäå¡ áÇ íÒÇá ÍÊì åÐå ÇááÍÙÉ ßÐáß æåæ ÇáÐí íÚÑÝ Ãä ãßÇäÊå Ýí ÈáÏå åí ÍÕíáÉ ßÏÍ íæãí¡ ÚÇÔå Èíä ÇáãäÇÝí æåæ íÍáã ÈÇáÚÏÇáÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ¡ ÇäÊãÇÄå Åáì ÇáÔÚÑ áÇ íäÝí ÍÞíÞÉ Ãäå Çáíæã æÇÍÏ ãä ÃßÈÑ ßÊÇÈ ÇáäËÑ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí¡ æåæ ãÇ íÌÚáå íÔÝÞ Úáì ÔÚÑå ãËáãÇ íÔÝÞ Úáì ÈáÏå ÇáÐí æåÈå ãåäÉ ÇáÚíÔ Ýí ÍíæÇÊ ãÊÎíáÉ.
    áÞÏ ÕäÚ ÓíÝ ÇáÑÍÈí ãÕíÑå ÈíÏíåº ÝÇÑÞ ÇáÓíÇÓÉ íæã ÃÏÑß ÃäåÇ ãåäÉ ÇáÚÇÌÒíä¡ ÛíÑ Ãäå áã íÓÊÓáã áÅÛÑÇÁÇÊ ÇáæÙíÝÉ æåæ íÚÑÝ ÃäåÇ ÇáØÑíÞ ÇáÃÑÎÕ Åáì ÇáãæÊ¡ ÍÏËäí Úä ÍÇÓÉ ÇáÈÕÑ ÐÇÊ ãÑÉ ÝÞÇá “ÃÓæÃ ãÇ íÞÚ ááãÑÁ Ãä íßæä ÛíÑ ÞÇÏÑ Úáì ÇáÞÑÇÁÉ”. ÇáÑÍÈí ÞÇÑÆ ãä ØÑÇÒ ÎÇÕ¡ ßÇä ãÊÃãáÇ ÍíÇÊå ÞÇÑÆÇ ÝíãÇ ßÇäÊ ÇáßáãÇÊ ÊÍß ÃÕÇÈÚå.
    ÇáÈäÏÞíÉ æÇáÒåÑÉ
    æáÏ ÓíÝ ÇáÑÍÈí Ýí ÞÑíÉ ÓÑæÑ ÈæáÇíÉ ÓãÇÆá Ýí ÇáãäØÞÉ ÇáÏÇÎáíÉ ãä ÓáØäÉ ÚãÇä ÚÇã 1956¡ ãäÐ ÇáÚÇã 1980¡ æåæ ÊÇÑíÎ Õ쾄 ̾á ßÊÇÈ ÔÚÑí “äæÑÓÉ ÇáÌäæÈ”¡ Óíßæä ãä ÇáíÓíÑ ÇÞÊÝÇÁ ÃËÑå Èíä ÇáãÏä ÇáÚÑÈíÉ¡ ÇáÊí ÚÇÔ ÝíåÇ ÛÑíÈÇ æåí ãÏä Íáãå¡ ÛíÑ ÃäåÇ ÇáÛÑÈÉ ÇáÊí ÌáÈÊ áå ÇáßËíÑ ãä ÇáÕÏÇÞÇÊ¡ ææÖÚÊå Úáì ÇáÎØ ÇáÐí ßÇä íÍáã ÈÇáæÕæá Åáíå ÔÇÚÑÇ æßÇÊÈÇ¡ æãä ÞÈáåãÇ ÑÇÆíÇ. áã íßä ÊãÑøÏå ÇáÓíÇÓí ÅáÇ æÇÌåÉ áÊãÑÏå ÇáËÞÇÝí¡ ÇáÐí æÌÏ áå ÍÇÖäÉ Ýí ãÏä ÚÑÈíÉ¡ ÃäÞÐÊå ãä ÇáÃÕÇáÉ ÇáãÍáíÉ ÇáÊí íßÑååÇ Ííä ÖãÊå Åáì ÃÈäÇÆåÇ ÇáÞáÞíä.
    áÞÏ ÚÇÔ ÇáÑÍÈí ÍíÇÉ ÊÑÍÇáå ÈÚãÞ ãä íäÞÈ ÈÍËÇ Úä ÇáÐåÈ¡ ÈÔÝÇÝíÉ ãä íÑÊÌá äÙÑÊå ÇáÎÇÕÉ Ýí ãæÇÌåÉ ÇáäÝÇÞ ÇáÌãÇÚí. ßÇä Ýí áÍÙÉ ÕÝÇÆå äãæÐÌÇ ááÇãäÊãí ÇáÐí ÞÑøÑ ÅÚÇÏÉ ÕíÇÛÉ ÇáÚÇáã æÝåÑÓÊå Ýí ÅØÇÑ ÑæÍí ÎÇÕ¡ ßÇä ËæÑíÇ ÏÇÆãÇ ÛíÑ Ãäå áã íÚÑÝ ÇáÊÚÕÈ.
    Ííä ÚÇÏ Åáì ÈáÏå ÈÚÏ ÅäÊÇÌ ßÊÈ ßËíÑÉ ßÇä Úáíå Ãä íÓÊËãÑ ÍÑíÊå Ýí ãÔÑæÚ ÎíÇáí¡ ÓíäÊÞá Èå Åáì ÞÇÑÉ ÇáÝÇÊÍíä Ýí ãÌÇá ËÞÇÝí áã íßä íÝßÑ íæãÇ ãÇ Ýí ÇáÐåÇÈ Åáíå¡ ßÇäÊ ãÌáÉ äÒæì ÝßÑÊå ÇáÊí ÝÇÌà ÈåÇ äÝÓå 
    ßÇäÊ åæíÊå ÇáÅäÓÇäíÉ ÊäÞÐå ãä ÇáÊØÑÝ ÇáÚÞÇÆÏí¡ ÇáÐí ßÇä æáÇ íÒÇá íäÙÑ Åáíå ÈÇÓÊÎÝÇÝ ÇÈä ÇáÌÈá ÇáÃÎÖÑ¡ ÇáÐí íÚÑÝ Ãä Úíä ÇáÈäÏÞíÉ áä ÊØÝÆ ÒåÑÉ. Ííä ÚÇÏ Åáì ÈáÏå ÈÚÏ ÅäÊÇÌ ßÊÈ ßËíÑÉ ßÇä Úáíå Ãä íÓÊËãÑ ÍÑíÊå Ýí ãÔÑæÚ ÎíÇáí¡ ÓíäÊÞá Èå Åáì ÞÇÑÉ ÇáÝÇÊÍíä Ýí ãÌÇá ËÞÇÝí áã íßä íÝßÑ íæãÇ ãÇ Ýí ÇáÐåÇÈ Åáíå¡ ßÇäÊ ãÌáÉ äÒæì ÝßÑÊå ÇáÊí ÝÇÌà ÈåÇ äÝÓå.
    Ýí ÇáæÞÊ ÇáÐí ãÇÊÊ Ýíå ßá ÇáãÌáÇÊ ÇáÃÏÈíÉ Ýí ÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí¡ ÃÔÑÞÊ ãÌáÉ äÒæì ÈÔãÓ äåÇÑåÇ ÇáÃÏÈí ÇáãÎÊáÝ.
    åí ÑæÍ ÓíÝ ÇáÑÍÈí ÇáÊí ÊãÏøÏÊ Úáì æÑÞ áÇ íãÊ Åáì ÏÝÇÊÑå ÇáÔÎÕíÉ ÈÕáÉ¡ ÛíÑ Ãäå íÐßÑ Èå.
    åí ãÔÑæÚå ÇáËÞÇÝí ÇáãÈíÊ ÇáÐí íÔÈå Åáì ÍÏø ßÈíÑ ÇáãÏíäÉ ÇáÚãÇäíÉ ÇáÊÇÑíÎíÉ ÇáÊí áÇ ÊÒÇá ÊÛÕ ÈÃÓÑÇÑåÇ.
    ÇáãÏíäÉ ÇááÛÒ ÇáÊí áÇ íÒÇá ÝíåÇ ÇáÓÍÑ ããßäÇ æÈØÑíÞÉ ÊÞÚ Ýí ßá áÍÙÉ¡ áÑÈøãÇ ßÇä ÓíÝ íÍáã Ýí ÛÑÈÊå Ãä íÖÚ íÏå Úáì ÃÍÏ ÃÈæÇÈ Êáß ÇáãÏíäÉ áíØá ãä ÎáÇáå Úáì ÚÇáã ÇáÓÇÍÑÇÊ ÇáãÊÎíáÇÊ¡ ÝÅÐÇ Èå Çáíæã íÝÊÍ ÃãÇãäÇ ßá ÇáÃÈæÇÈ ÇáÊí ÊÞæÏ Åáì ÃÑæÇÍäÇ¡ æáßä ÇáãØÇÈÞÉ Èíä ÇáÇËäíä¡ ÓíÝ æäÒæì áä Êßæä ãäÕÝÉ.
    ÝÇáÔÇÚÑ ÇáãÊãÑÏ íÃÈì Úáì äÝÓå Ãä Êßæä ãÔÑæÚÇ ÚÇãÇ¡ ÍÊì æÅä ßÇä Ðáß ÇáãÔÑæÚ íÊÞÇØÚ æÎíÇáå¡ áã íÍÏøËäí ÇáÑÍÈí íæãÇ ãÇ Úä ÇáãÌáÉ. åá ÍÏËäí Úä ÇáÃÏÈ¿ ßÇäÊ áÏíå ÏÇÆãÇ ÃÔíÇÁ Ãåã ãä ÇáãÌáÉ æÃßËÑ áãÚÇäÇ ãä ÇáÃÏȺ ÇáÍíÇÉ! ßÇä áÏíå ÏÇÆãÇ ãÊÓÚ ãä ÇáæÞÊ ááÍÏíË Úä ÇáÍíÇÉ¡ ÇáÓÝÑ¡ ÇáÕÏÇÞÉ¡ ÇáäÓÇÁ¡ ÇáËíÇÈ¡ ÇáãÏä¡ ÇáÍÞÇÆÈ¡ ÇáÎÑÇÆØ¡ ÇáÔæÇÑÚ æÇáãÞÇåí¡ æáã íßä íÍÏËäí Úä ÇáãæÊì.ßÇäÊ áÏíå ÑÛÈÉ ÏÇÆãÉ Ýí ÇáÇÍÊÝÇÁ ÈÇáÃÍíÇÁ¡ ÍÞÞ Ýí äÒæì ÇáÔíÁ ÇáßËíÑ ãä Êáß ÇáÑÛÈÉ¡ ÛíÑ Ãäå ÍÑÕ Úáì Ãä áÇ Êßæä ÇáãÌáÉ æÕÝÊå ÇáÌÇåÒÉ¡ ÊÝÇÍÊå ÇáíÇÈÓÉ ÇáÊí íÊÃãá áãÚÇäåÇ¡ ßÇäÊ äÒæì ÊÊÌÏÏ ãËáãÇ ßÇä ÓíÝ äÝÓå íÊÌÏÏ.áä Êßæä äÒæì æÇÍÏÉ ãä ÑÚÇíÇå¡ æåæ ÃãÑ ÞÑÑå ÇáÑÍÈí ÓáÝÇ¡ æåæ ãÇ áã íÝåãå ÇáÂÎÑæä Ííä íÞÑÑæä ÈÃÓì Ãä áÇ äÒæì ãä ÛíÑ ÓíÝ¡ ÇáæÇÞÚ åæ ÇáÂÎÑ íãßäå Ãä íÞæá Ðáß.
    ãóä íÞÑà áÓíÝ ÇáÑÍÈí áÇ ÈÏ Ãä ÊÓÍÑå Êáß ÇáÚáÇÞÉ ÇáÊí ÊäÔà Èíä ÑÌá íÍáã ÈÃä Êßæä ÇááÛÉ áÚÈÊå¡ æÈíä ÕæÑÉ Ðáß ÇáÑÌá Ýí ÇáÍáã æÞÏ ÕäÚÊ ãäå ÇááÛÉ ÑÌáÇ ÂÎÑ
    ÇáÍÇáã Ýí ÍíÇÊå ÔÚÑÇ
    Ýí ÔÚÑå åäÇß ÇáßËíÑ ãä ÇáäËÑ¡ æÇáÚßÓ ÕÍíÍ ÃíÖÇ ÝÝí äËÑå ÇáßËíÑ ãä ÇáÔÚÑ.
    ÓíÝ ÇáÑÍÈí ÑÌá ÃÏÈ¡ ÛíÑ Ãäå ÑÌá ÍíÇÉ ÃíÖÇ¡ æãÇ ÈíäåãÇ ÊãÊÏø ÍíÇÉ áíÓÊ ãä ßáãÇÊ ÝÞØ¡ Èá ßÐáß ãä æÞÇÆÚ¡ ÊÑÊÌá ãÓÇÍÇÊåÇ ÇáÊí ÊÓãÍ ÈÇáßËíÑ ãä ÇáÊÃæíá.áÞÏ ÚÇÔ ÇáÑÍÈí ÍíÇÊå ÈÇÚÊÈÇÑåÇ ÝßÑÉ ãÑÊÌáÉ Úä ÍíÇÉ ÓíÚíÔåÇ íæãÇ ãÇ¡ ÔÚÑå åæ ÇÈä Êáß ÇáÍíÇÉ ÇáãÑÊÌáÉ¡ ÃãÇ äËÑå Ýåæ ÍíáÊå Ýí ãæÇÌåÉ ÍíÇÉ ÕÇÑ íÚíÔåÇ ÈãÊÚÉ ÎÇÑÞÉ¡ Åäå Çáíæã íÓÇÝÑ áßí íßÊÈ ÍÊì íÑì äÝÓå íæã ßÇä íßÊÈ áßí íÓÇÝÑ. Åäå íßÊÈ Ýí ÇÊÌÇåíäº ãÇÖíå ÇáÐí áÇ íßÐÈ ÊãÑøÏå¡ æÍÇÖÑå ÇáÐí íÄËË Ïäæå ãä ÃäÇå ÈÇáßËíÑ ãä ÕæÑ ÇáÔÚÑ.
    ÓíÞæá áäÝÓå åãÓÇ “áÞÏ ÍáãÊ ÍíÇÊí ÔÚÑÇ” ÍíäåÇ íÞæá Åáíå ÇáÕÏì “Èá Åäß ÊÓÊÚíÏåÇ ÇáÂä ãÔåÏÇ ãÔåÏÇ äËÑÇ”¡ áã íÎÑÈ ÇáÑÍÈí ÍíÇÊå Ýí ãßÇä ãÇ¡ áÐáß ÝÅä ßá ÇáÃãßäÉ ÇáÊí ÚÇÔ ÝíåÇ íãßä Ãä ÊÓÊÞÈáå ËÇäíÉ ÈÇÚÊÈÇÑå æÇÍÏÇ ãä ÃÈäÇÆåÇ.
    åæ ÇÈä ßá ÇáÃãÇßä ÇáÊí ÚÇÔ ÝíåÇ¡ ÛíÑ Ãäå Ýí ÇáÏÑÌÉ ÇáÃÓÇÓ ÇÈä ÇááÛÉ. Èíä ÏÑæÈ ãÊÇåÇÊåÇ íÓÊÚíÏ ÈíÊÇ ÚÇÔ Ýíå¡ æäåÇÑÇÊ áÓÚÊå ÔãæÓåÇ¡ æÃÕÏÞÇÁ ÊÑᑀ ÈßÑã ÖÍßÇÊåã ãËá æÏíÚÉ áÏíå æãÖæÇ.
    ãóä íÞÑà áÓíÝ ÇáÑÍÈí áÇ ÈÏ Ãä ÊÓÍÑå Êáß ÇáÚáÇÞÉ ÇáÊí ÊäÔà Èíä ÑÌá íÍáã ÈÃä Êßæä ÇááÛÉ áÚÈÊå¡ æÈíä ÕæÑÉ Ðáß ÇáÑÌá Ýí ÇáÍáã æÞÏ ÕäÚÊ ãäå ÇááÛÉ ÑÌáÇ ÂÎÑ. Ííä ßäÊ ÃäÕÊ Åáíå ÝíãÇ ßäÇ ÌÇáÓíä ÞÑíÈÇ ãä ãÓÈÍ ÝäÏÞ ÇáÃäÊÑßæäÊäÊÇá Ýí ãÓÞØ¡ ßÇä íÎíá Åáíø Ãä ÇáÑÌá ÇáÌÇáÓ ÃãÇãí ÅäãÇ íÊÍÏøË ÈÕæÊíä¡ ÃÍÏåãÇ íßáã ÇáÂÎÑ ãä ÛíÑ Ãä íßæäÇ ãÚäííä ÈÍßã ãóä íÓãÚ. áÞÏ ÚÇÔ ÓíÝ ÇáÑÍÈí ÍíÇÉ ÞÑíäå ÈãÇ íÓãÍ áå ÈÃä íÍãáå ãÚå ÃíäãÇ íãÖí¡ æåæ ãØãÆä Åáì Ãä ÍÞíÞÊå áä ÊÎæäå.
    ãä ÞÕÇÆÏ ÓíÝ ÇáÑÍÈí
    ÕÍÑÇÁ
    Ýí åÐå ÇáÕÍÑÇÁ ÇáÚÇÊíÉ/ ÇáÕÍÑÇÁ ÇáÊí ÊÓíáõ ãÚ ÇáÔãÓò ßËÈÇäÇ æÔíÇØíäó/ ÊäÇÓáó ÇáÃÓáÇÝ ÌóÏøÇ ÈÚÏ ÌóÏø/ æäÈÊúäÇ ãÕúá ÃÔÌÇÑò ÕÎÑíøÉ/ ÑÇßÖíä Èíä ÇáÔÇØÆ æÇáÌÈÇá/ ÈÃÑÌá ÍÇÝíÉò æÞáÈò ãßáæã.
    ßÈÑäÇ ãÚ ÇáÌãÇá æÇáÍãíÑ/ ÞõÏäÇ ÇáÞØíÚ Åáì ãÓÇÞØ ÇáæÇÏí/ æÔÇåÏäÇ ÇáÞØÇ ÊÛíÈõ ãÚ ÇáÓÑÇÈ/ äÕÈúäÇ ÔÈÇßÇ ááËÚÇáÈ/ æÃÎÑì áæÚæá ÇáÛíÈ¡/ æÍíä ÓÇÝÑäÇ Åáì ÈáÏÇä ÇáÚÇáã/ áã äÌÏ ÃËÑÇ ááÃÖÍíÉ Ýí ËíÇÈäÇ/ æáã äÌÏ ÖÇáøÉ ÇáÍäíä.
    ÑÌá ãä ÇáÑÈÚ ÇáÎÇáí
    Èíä áíáÉ æÖÍÇåÇ/ ÇßÊÔÝÊ Ãääí ãÇ ÒáÊ ÃãÔí/ ÃáåË Úáì ÑÌáíä ÛÇÑÞÊíä Ýí Çáäæã/ áÇ ÈÑíÞ ãÏíäÉ íáæÍõ/ æáÇ ÓÑÇÈ ÇÓÊÑÇÍÉ.
    Úáì ÑÌáíä ËÇæíÊíä Ýí Çáäæã/ ÃäÇ ÇáÐí Ùä ÈÃäå æÕá/ æÚäÏ Ãæá ãÏÎá/ ÊäÝÓÊ ÑÇÆÍÉ ÞåæÉò æäÈÇÍ ßáÇÈ/ ÝßæãÊ ÌÓÏí/ ßÍÔÏ ãä ÇáãÊÚÈíä æÇáÌÑÍì/ áßäí ÚÑÝÊõ Ãä ÇáÖæÁ ÇáÔÇÍÈ/ íÊÓáá ãä ÑÓÛí/ ÎíØ Ïãò íÕáõ ÇáÔÚÇÈ ÈæÏíÇäåÇ ÇáÃæáì.